新高一暑期學(xué)習(xí)規(guī)劃：提前學(xué)習(xí) 適應(yīng)高一

　　高中課程從數(shù)量和難度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于初中課程，教學(xué)過程也向精講、精練過渡，學(xué)習(xí)方法向自主學(xué)習(xí)為主轉(zhuǎn)移，解題思路向綜合性歸納能力較強(qiáng)的問題靠近。同時，學(xué)科數(shù)量由原來的五個學(xué)科變成九個學(xué)科，學(xué)科之間的協(xié)調(diào)面臨巨大的挑戰(zhàn)。升入高中后，有些同學(xué)會有放松的心態(tài)，而這個暑假，誰能早點(diǎn)兒開始準(zhǔn)備，誰將會更快的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，在高中的起始階段就能處于領(lǐng)先一步的位置。

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以下為文字實(shí)錄：

　　訪談小編：暑期開始了，這些新高一學(xué)生如何做好他們的暑期規(guī)劃，鄧?yán)蠋熌芙o談?wù)剢幔?br />
　　鄧楊老師：其實(shí)對于新高一同學(xué)而言，因?yàn)樗麄儎倓傊锌冀Y(jié)束，目前可能他們很多人會很累，但是我覺得這個暑假其實(shí)放松是一個很基本的東西，我覺得很多同學(xué)可能會選擇出去旅游，或者選擇其他的一些方式去進(jìn)行發(fā)展，我覺得這些都很好。

　　但是我覺得在進(jìn)入高中之前，作為新高一的同學(xué)，一定要先去知道高中大體是一個什么樣的狀態(tài)，也許對于知識上的掌握不需要那么多，但是起碼他得了解他將來的三年可能會有什么樣的規(guī)劃、可能會走一條什么樣的路。在這種情況之下，然后再去選擇適當(dāng)?shù)哪承┛赡茉诟咧斜容^難的學(xué)科來進(jìn)行相應(yīng)的、簡單的學(xué)習(xí)。這樣一種提前或超前的學(xué)習(xí)，會幫助他在高中盡可能去適應(yīng)這樣一種狀態(tài)、盡可能適應(yīng)在高一將來可能會面臨的一些問題。

　　訪談小編：在新高一，這些學(xué)生最常見的有哪些問題？學(xué)生該如何去面對這些問題？

　　鄧楊老師：作為新高一的同學(xué)而言，其實(shí)他們進(jìn)入高中之后，會面臨著一個初高中的整個知識體系銜接，像知識上的難度和整個學(xué)習(xí)的節(jié)奏，都會面臨一個比較大的差異。并且初中是一個義務(wù)教育的階段，而高中最后面向是指向高等教育。那么這種在教育目的上的差距就會導(dǎo)致在兩者之間會有比較大的缺口，但這個缺口往往在暑期的時候需要我們花一些功夫進(jìn)行滿足。

　　我們簡單的例子，比如說以高中數(shù)學(xué)為例，他們在初中所學(xué)習(xí)的知識大致上可能相當(dāng)于高中一個學(xué)期學(xué)習(xí)的知識。所以說，突然從初中進(jìn)入高中之后，他會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的強(qiáng)度和難度都急劇地增長。在這種情況下，如果不能及早地適應(yīng)，會給他后來的學(xué)習(xí)埋下很多隱患。像這樣的問 題是需要我們關(guān)注的。