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平行志愿填報方式對高考專業(yè)選擇的影響

2011-05-09 09:49:35新浪博客

  上海財經(jīng)大學(xué)招生辦公室最近接連接到幾位考生家長的電話,他們的孩子都考出了當?shù)氐母叻,也如愿被這所財經(jīng)名校錄取,但是沒能進到心儀的金融、會計專業(yè)。一名浙江考生的家長郁悶地說,“以我小孩的分數(shù),浙江大學(xué)的專業(yè)隨便挑,但進你們財大,只能被調(diào)劑到法學(xué)專業(yè)。”

  今年全國高考本科錄取已近尾聲。包括上海在內(nèi),至今已經(jīng)有將近三分之二的省份實行“平行志愿”的錄取方式。平行志愿以分數(shù)優(yōu)先,意味著只要達到某所大學(xué)的分數(shù)線,不管你把它填在第幾個志愿,都能被錄取。這種做法,避免了過去“志愿優(yōu)先”錄取方式容易造成的高分落榜,降低了考生填報志愿的風(fēng)險,因此蠻受歡迎。但幾年實踐下來,新的問題漸漸浮現(xiàn)——因為沒法對某個特定專業(yè)的錄取分數(shù)線作出準確估計,不少考生雖然進了心儀的學(xué)校,卻被調(diào)劑到別的專業(yè),而這并非他的興趣所在。

  專業(yè)調(diào)劑,服從還是不服從?

  那位浙江考生的家長,甚至從家鄉(xiāng)趕來上海財經(jīng)大學(xué),直到看到比他孩子分數(shù)更高的考生也被調(diào)劑,才接受現(xiàn)實,打道回府。

  上海財大副校長孫錚同情這些考生和家長的感受:“上財大,首選當然是財經(jīng)類專業(yè);學(xué)法律,華東政法大學(xué)可能是更好的選擇,何況這不是考生感興趣的專業(yè)。”

  在同樣實行平行志愿的上海,也不乏被調(diào)劑的考生。育才中學(xué)的小黃考了458分,高出上海海事大學(xué)投檔線3分,被順利投檔,但這個分數(shù)夠不上他填報的幾個專業(yè)的錄取線,結(jié)果被調(diào)劑到工業(yè)工程專業(yè)。“什么是工業(yè)工程?學(xué)什么的?”小黃一臉困惑,手拿錄取通知書,他并不開心,因為“最想學(xué)的是英語翻譯專業(yè)”。

  專業(yè)調(diào)劑,服從還是不服從?或者換句話來問,如果你已很確定自己的興趣所在,對未來的職業(yè)乃至人生發(fā)展已有所設(shè)想,那么,你愿不愿意放棄設(shè)想而接受調(diào)劑?絕大多數(shù)考生的選擇是“服從”,因為在平行志愿的錄取規(guī)則下,實行一次投檔,你被投進了某所高校,如果不服從調(diào)劑,就會被退檔,跌到下個批次參與錄取——這意味著放棄“高一檔的學(xué)校”,考生和家長自然不舍得,畢竟大家都很看重大學(xué)的名氣。

  不過也有“另類”,今年浙江就有一名考生不服從調(diào)劑,以646的高分落榜,在網(wǎng)上引起好一番議論。他第一志愿填了同濟大學(xué),但只填一個專業(yè)——土木工程,其余5個專業(yè)志愿都空著,而且沒填“服從調(diào)劑”。結(jié)果雖然投檔進了同濟,卻沒能投進王牌專業(yè)土木工程;而他填的平行志愿南京大學(xué)、南開大學(xué)等,也不可能調(diào)到他的檔案。

  興趣,讓位于“名門”和“熱門”

  因為考分差口氣而被調(diào)劑、與自己喜歡的專業(yè)痛苦分手,孫錚為這樣的考生遺憾;但更讓他遺憾的,是許多高分考生輕率地放棄興趣,只求進名校大門,只問哪些專業(yè)熱門——這么做,也許將來好找工作和找到好工作。

  今年暑假前的那個學(xué)期,身為會計學(xué)教授的孫錚給會計學(xué)大一新生上《中級會計》。這門必修課他已上了好多年,而且都是給大一學(xué)生上。期中考試結(jié)束,他驚訝地發(fā)現(xiàn)這屆學(xué)生的分數(shù)“最難看”——“全班有50%不及格!”

  “試題難度一樣,為什么往年的不及格率是25%,今年多了一倍呢?”“很痛心”的孫錚當堂做了個調(diào)查:“你們當中有多少人是自己想學(xué)會計,又有多少人是在父母要求下選了會計專業(yè)?”

  數(shù)數(shù)舉起的手,恰好兩類學(xué)生各占一半。孫教授有些明白了:“不喜歡,怎么學(xué)得好呢?”他于是建議那一半“被迫而學(xué)”的學(xué)生:“下學(xué)期轉(zhuǎn)專業(yè),改學(xué)自己最想學(xué)的!”

  這下學(xué)生們不樂意了,嘰嘰喳喳議論起來。有個學(xué)生說得有意思:“我媽媽說了,我就是要進財大的會計專業(yè),否則對不起我考的高分。”

  對學(xué)生和家長輕易“讓興趣靠邊”的情況,有位教授的表態(tài)很有代表性:“我倒是更想要那些真心喜歡這個專業(yè),考分卻并不一定很高的考生。但在平行志愿的規(guī)則下,分數(shù)是第一位的,考生少那么幾分就被拒之門外……”

  有彈性的高招制度更能“容納”興趣

  孫錚最近一直在琢磨“孩子的興趣”。他女兒在華盛頓大學(xué)讀商科,今年暑假回上海,突然跟爸爸說,想改讀心理學(xué),因為她發(fā)現(xiàn)這才是自己的興趣所在。女兒甚至選修了一門恐龍學(xué),為的是可以到西雅圖恐龍館擔任業(yè)余講解員。

  “不喜歡學(xué)財經(jīng)的到了銀行,不喜歡學(xué)法律的到了法院,怎么能出色地做好自己的工作呢?”孫錚有點憂慮。也許十八九歲的孩子并未定型,專業(yè)興趣在進大學(xué)后可以培養(yǎng),也可能改變,但并不是人人如此,況且興趣和特長往往緊密關(guān)聯(lián)。所以在許多教育專家看來,高考時選擇學(xué)校、專業(yè),興趣是需要認真考慮的因素。

  但現(xiàn)實卻是,現(xiàn)行高考錄取制度下的“被調(diào)劑”和現(xiàn)實功利衡量下的進“名門”和追“熱門”。

  一些教育專家寄希望于變革高招制度,使之更有彈性:考生有更多的選擇機會和更大的選擇權(quán),高校選學(xué)生也不再是畫些分數(shù)線那么僵硬。上海大學(xué)副校長葉志明說,高校自主招生雖有爭議,但是方向,如作完善,則“高校能招進更想要的學(xué)生,而考生能就讀真心喜歡的專業(yè)”。

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