專家解答高校紅黃綠牌專業(yè)名單 報(bào)考可參考
2010-11-05 10:15:09鄭州晚報(bào)
高校就業(yè)“紅黃綠”牌是否權(quán)威？
就業(yè)形勢(shì)不好的專業(yè)，明年還能報(bào)考嗎？
考生、家長(zhǎng)的疑問(wèn) 我們請(qǐng)專家一一解答
昨日，本報(bào)報(bào)道了教育部陽(yáng)光高考網(wǎng)站上公布的2010年中國(guó)大學(xué)“紅黃綠牌”專業(yè)名單，引起了一些高三學(xué)生和家長(zhǎng)的重視。排行榜是如何調(diào)查出爐的？權(quán)威嗎？明年填報(bào)志愿該如何參考？
英語(yǔ)、法學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，曾經(jīng)是多么熱門的高校專業(yè)，如今成了“紅牌專業(yè)”，被“警告”了。對(duì)于明年參加高考的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些專業(yè)，明年還能報(bào)嗎？
讀者問(wèn)
網(wǎng)站上的排行榜，權(quán)威嗎？
昨日，記者接到一些看了晚報(bào)報(bào)道的高三學(xué)生家長(zhǎng)的咨詢電話。因?yàn)楹⒆用髂昃鸵獏⒓痈呖迹顖?bào)志愿往往是考生和家長(zhǎng)的一件大事。“現(xiàn)在，只要是有關(guān)高考的信息，我們都特別關(guān)注。”家長(zhǎng)魏先生說(shuō)，他已經(jīng)開(kāi)始給孩子搜集明年填報(bào)志愿的有用信息了。
在選報(bào)志愿這個(gè)問(wèn)題上，魏先生青睞于國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。“今天看了報(bào)紙，我嚇了一跳，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易竟然上了‘紅牌專業(yè)榜’。明年還敢不敢報(bào)？”
其實(shí)，和魏先生有同樣顧慮的家長(zhǎng)不少。“千挑萬(wàn)選，選了個(gè)專業(yè)，將來(lái)就業(yè)形勢(shì)不好，可怎么辦？”不少家長(zhǎng)這樣說(shuō)。
晚報(bào)求證
來(lái)源是麥可思研究院（mycos institute）獨(dú)家撰寫的《2010年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》
昨日，帶著讀者的疑問(wèn)，記者查閱了一些資料。據(jù)教育部陽(yáng)光高考網(wǎng)站上顯示，2010年中國(guó)大學(xué)“紅黃綠牌”專業(yè)名單的來(lái)源是麥可思研究院（mycos institute）獨(dú)家撰寫的《2010年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》。
據(jù)了解，該報(bào)告是基于麥可思2010年年初完成的2009屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的抽樣跟蹤調(diào)查撰寫，抽樣達(dá)到50萬(wàn)人，回收問(wèn)卷24.5萬(wàn)份，有 效問(wèn)卷22萬(wàn)份。調(diào)查問(wèn)卷共覆蓋2599所高校，共調(diào)查了1182個(gè)專業(yè)，覆蓋了全國(guó)31個(gè)省、直轄市和自治區(qū)，覆蓋了本科畢業(yè)生能夠從事的675個(gè)職 業(yè)，高職高專畢業(yè)生能夠從事的657個(gè)職業(yè)，共計(jì)700個(gè)職業(yè)，占全國(guó)所有職業(yè)分類的97%。
問(wèn)卷調(diào)查的主要內(nèi)容包括就業(yè)與月薪、去向分布、失業(yè)與預(yù)警分析、工作能力、核心知識(shí)、職業(yè)任務(wù)、求職分析、自主創(chuàng)業(yè)等。調(diào)查形式為畢業(yè)半年后的2009屆大學(xué)畢業(yè)生以電子郵件方式發(fā)放答題邀請(qǐng)函、問(wèn)卷客戶端鏈接和賬戶號(hào)；答卷人回答問(wèn)卷，答題時(shí)間15至30分鐘。
據(jù)了解，麥可思是中國(guó)最專業(yè)、最全面、并具有第三方公正性的教育數(shù)據(jù)咨詢公司，自2007年以來(lái)，麥可思每年對(duì)畢業(yè)半年后的大學(xué)生的就業(yè)狀態(tài)和 工作能力進(jìn)行全國(guó)性調(diào)查研究，并從2010年開(kāi)始對(duì)畢業(yè)三年后的大學(xué)生就業(yè)與工作能力進(jìn)行跟蹤調(diào)查研究。目前，麥可思已經(jīng)調(diào)查了2006屆、2007屆、 2008屆、2009屆畢業(yè)半年后的大學(xué)生，4年累計(jì)有效問(wèn)卷約100萬(wàn)份。
《2010年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》是一份基于科學(xué)的數(shù)據(jù)調(diào)查、借助于統(tǒng)計(jì)學(xué)和勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的科學(xué)體系來(lái)研究高等教育的全新報(bào)告，也是一個(gè)結(jié)果導(dǎo)向的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。
本科專業(yè)“紅黃綠”牌名單
紅牌專業(yè)(10個(gè))：動(dòng)畫、法學(xué)、生物技術(shù)、生物科學(xué)與工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育教育、生物工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易
黃牌專業(yè)(8個(gè))：美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、電子信息科學(xué)與技術(shù)、公共事業(yè)管理、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、漢語(yǔ)言文學(xué)
綠牌專業(yè)(9個(gè))：地質(zhì)工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程、石油工程、采礦工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、礦物加工工程、過(guò)程裝備與控制工程、水文與水資源工程
高職專業(yè)“紅黃綠”牌名單
紅牌專業(yè)(10個(gè))：臨床醫(yī)學(xué)、法律文秘、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、國(guó)際金融、工商管理、經(jīng)濟(jì)管理、法律事務(wù)、漢語(yǔ)言文學(xué)教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)
黃牌專業(yè)(5個(gè))：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、物流管理、商務(wù)英語(yǔ)、會(huì)計(jì)電算化
綠牌專業(yè)(5個(gè))：道路橋梁工程技術(shù)、生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化、樓宇智能化工程技術(shù)
原因說(shuō)明：失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低，且薪資較低的專業(yè)，屬于高失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)型專業(yè)。
原因說(shuō)明：除“紅牌”專業(yè)外，失業(yè)量較大，就業(yè)率也持續(xù)走低，且薪資較低的專業(yè)。
原因說(shuō)明：指薪資、就業(yè)率持續(xù)走高，且失業(yè)量較低的專業(yè)，為需求增長(zhǎng)型專業(yè)。
排行榜上的專業(yè)
在河南高校畢業(yè)生中的就業(yè)形勢(shì)如何
據(jù)了解，我省各個(gè)高校都有針對(duì)不同專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)，但是，這個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字只是單純的就業(yè)率，具體到畢業(yè)生找到的工作是不是跟專業(yè)對(duì)口，沒(méi)有詳細(xì)數(shù)據(jù)。另外，對(duì)于畢業(yè)生就業(yè)情況的長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查也很少。
對(duì)于河南高校畢業(yè)生的專業(yè)與就業(yè)之間的關(guān)系，我們采訪了省內(nèi)一些高校校長(zhǎng)、招生就業(yè)處負(fù)責(zé)人，以及教育專家。
A
河大校長(zhǎng) 婁源功
在校四年專業(yè)是不變的
但社會(huì)發(fā)展不會(huì)停滯
“高中畢業(yè)考大學(xué)時(shí)，是絕對(duì)的計(jì)劃招生，四年后大學(xué)畢業(yè)自主擇業(yè)時(shí)，則是完全的市場(chǎng)化。”河南大學(xué)校長(zhǎng)婁源功說(shuō)，招生的絕對(duì)計(jì)劃性和就業(yè)的完全市場(chǎng)化，很容易導(dǎo)致供求不平衡，這樣一來(lái)，專業(yè)的報(bào)考“熱”與就業(yè)“冷”之間的矛盾也就成了必然。
如今，社會(huì)發(fā)展很快，同時(shí)還有波動(dòng)周期，大學(xué)生在校園學(xué)習(xí)四年，專業(yè)是不變的，但社會(huì)的發(fā)展不會(huì)停滯，經(jīng)濟(jì)、科技各方面一直在前進(jìn)，并不斷地波動(dòng)。因此，在專業(yè)“冷熱”、就業(yè)難易這個(gè)問(wèn)題上，考生選擇、學(xué)校教育過(guò)程、社會(huì)需求三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，關(guān)系緊密。
學(xué)校制訂招生計(jì)劃時(shí)
應(yīng)該有前瞻性
婁源功說(shuō)，對(duì)于學(xué)校，在制訂招生計(jì)劃時(shí)應(yīng)該具有前瞻性，要綜合考慮行業(yè)的發(fā)展，預(yù)測(cè)四年后招生專業(yè)的就業(yè)前景，哪些會(huì)有需求，哪些可能飽和甚至 過(guò)剩，從而調(diào)整招生計(jì)劃。特別是名氣不大、綜合實(shí)力不很強(qiáng)的學(xué)校，如果專業(yè)人才飽和了，那么你的畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力弱，就業(yè)就會(huì)相對(duì)難一些。在培養(yǎng)方面，學(xué)校最 好開(kāi)展寬口徑、厚基礎(chǔ)教育。另外，還應(yīng)該更多地關(guān)注課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容、模式如何與就業(yè)市場(chǎng)需求以及職業(yè)素養(yǎng)之間進(jìn)行有效對(duì)接�？忌谶x擇專業(yè)時(shí)，也要綜 合考慮報(bào)考“冷熱”、兼顧自己的興趣和就業(yè)前景，理清主次，慎之又慎。
B
中原工學(xué)院招生處處長(zhǎng) 苗振青
工作跟專業(yè)不對(duì)口很常見(jiàn)
不能因?yàn)橐粋�(gè)數(shù)據(jù)就否定了一個(gè)專業(yè)
對(duì)于這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，中原工學(xué)院招生處處長(zhǎng)苗振青認(rèn)為，有一定的參考性，報(bào)考“熱”的專業(yè)，就業(yè)情況不一定好，這個(gè)問(wèn)題是存在的，但問(wèn)題是不是這么嚴(yán)重，還有待商榷。
所謂就業(yè)率低，是怎么統(tǒng)計(jì)出來(lái)的？學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的人不是除了當(dāng)翻譯就是做老師，還可以做其他工作，選擇的范圍應(yīng)該是很寬的，如果就業(yè)率只是針對(duì) “對(duì)口專業(yè)就業(yè)”的話，這樣得出的數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確。“譬如法律專業(yè)，如果只是單純把進(jìn)法院工作、做職業(yè)律師作為對(duì)口就業(yè)統(tǒng)計(jì)的話，這個(gè)專業(yè)的就業(yè)面就太窄 了，統(tǒng)計(jì)出來(lái)的就業(yè)率肯定不會(huì)高。”苗振青說(shuō)，就業(yè)是上大學(xué)的目的之一，但并不是唯一目的，從某種意義上講，提高全民素質(zhì)才是教育的根本。現(xiàn)在有一種說(shuō) 法，大學(xué)生的就業(yè)情況還不如農(nóng)民工，這其實(shí)不是就業(yè)問(wèn)題而是擇業(yè)問(wèn)題。毋庸置疑，一個(gè)接受過(guò)大學(xué)教育的人，選擇肯定更多。
另外，如今找工作專業(yè)對(duì)口的畢業(yè)生比例并不高，這并不意味著這部分人不會(huì)事業(yè)有成。苗振青說(shuō)，他帶過(guò)一個(gè)計(jì)算機(jī)班，班上的32個(gè)人，現(xiàn)在從事工 作與計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)的只剩下兩個(gè)，其余30人，在各行各業(yè)上也各有成就，有自己的一番作為。“作為高校招生，在計(jì)劃數(shù)字上可以根據(jù)現(xiàn)實(shí)和發(fā)展需要做一些微 調(diào)，但是決不能輕易否認(rèn)一個(gè)專業(yè)。”
C
教育專家：感興趣的專業(yè)就是最好的專業(yè)
省內(nèi)一位教育專家也表示，從某種意義上講，感興趣的專業(yè)就是最好的專業(yè)，勉強(qiáng)學(xué)不喜歡的專業(yè)，很難學(xué)好，既浪費(fèi)自己的時(shí)間，也浪費(fèi)公共教育資源。
在這一點(diǎn)上，考生和家長(zhǎng)的觀念正在逐步改變，譬如今年武漢大學(xué)出現(xiàn)的63名新生棄學(xué)“群”現(xiàn)象。在該校今年錄取的2010級(jí)本科新生中，63人 并未如期出現(xiàn)在武大校園。詢問(wèn)為什么不來(lái)校報(bào)到的原因時(shí)，除9人因聯(lián)系方式變更沒(méi)有聯(lián)系上、無(wú)法得到確切的回答外，其余54人中，有10人表示專業(yè)不如意 選擇復(fù)讀。
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