2010年湖北省普通高中課程改革實(shí)施方案(2)

　　6、學(xué)校要建立以校為本的教學(xué)研究制度。要鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)研究，重視不同學(xué)科教師的交流與研討，建設(shè)有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實(shí)施課程的環(huán)境，使課程的實(shí)施過(guò)程成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。

　　7、加強(qiáng)師范生教育。高等師范院校要根據(jù)新課程實(shí)施的要求，增設(shè)與新課程相適應(yīng)的教育內(nèi)容，使師范生的觀念、技能、知識(shí)結(jié)構(gòu)滿足新課程的需要。

　　（二）嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，提高課程管理水平

　　1、學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。根據(jù)國(guó)家和省制定的課程設(shè)置方案的規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。要開(kāi)齊、開(kāi)足必修課程和選修1A課程，積極創(chuàng)造條件開(kāi)好選修1B課程，爭(zhēng)取開(kāi)設(shè)選修1C課程。要高度重視藝術(shù)、體育與健康、技術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的開(kāi)設(shè)。

　　各類(lèi)普通高中都要積極創(chuàng)造條件開(kāi)齊上述課程，并在保證開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)上努力提高教學(xué)質(zhì)量。體育、藝術(shù)課程要安排在高中三年開(kāi)設(shè)，特別是高三下學(xué)期，學(xué)校應(yīng)保證每個(gè)學(xué)生有必要的體育、藝術(shù)等活動(dòng)時(shí)間。技術(shù)課程要著重提高學(xué)生的“技術(shù)素養(yǎng)”和“創(chuàng)造力”，加強(qiáng)技術(shù)與社會(huì)、技術(shù)與科學(xué)之間的聯(lián)系。要強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置、實(shí)施、考核、評(píng)價(jià)及學(xué)生校外活動(dòng)的管理，保障學(xué)生活動(dòng)安全有效。要準(zhǔn)確理解開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義及內(nèi)涵，倡導(dǎo)學(xué)生積極投入、主動(dòng)探究、親身實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，不得以學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)來(lái)代替研究性學(xué)習(xí)。

　　2、學(xué)校要大力推進(jìn)教學(xué)方式的變革。要積極探索以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的“以學(xué)論教”的教學(xué)方式，通過(guò)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中探究知識(shí)的意義。促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)的組織管理方式、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。

　　3、學(xué)校要建立選課指導(dǎo)制度和學(xué)分管理制度。要按照《湖北省普通高中選課實(shí)施與管理指導(dǎo)意見(jiàn)》，編制《選課指導(dǎo)手冊(cè)》，構(gòu)建行之有效的選課指導(dǎo)辦法，幫助學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際對(duì)課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)數(shù)量進(jìn)行選擇。要鼓勵(lì)學(xué)生在感興趣、有潛能的方面增加修習(xí)內(nèi)容。要加強(qiáng)選修課程建設(shè)，不斷提高選修課程開(kāi)發(fā)和管理能力。積極探索適應(yīng)新課程需要的教學(xué)組織形式，探索建立適應(yīng)模塊化教學(xué)特點(diǎn)、行政班與教學(xué)班相結(jié)合的新型教學(xué)組織和管理機(jī)制。要按照《湖北省普通高中學(xué)分管理指導(dǎo)意見(jiàn)》，建立學(xué)分管理制度，明確學(xué)分認(rèn)定的主體、機(jī)構(gòu)、辦法、程序和學(xué)分管理規(guī)程。要堅(jiān)持客觀、公正、透明的原則，加強(qiáng)學(xué)分管理，嚴(yán)格學(xué)分認(rèn)定，嚴(yán)禁學(xué)分認(rèn)定弄虛作假。

　　4、學(xué)校要充分挖掘現(xiàn)有課程資源，建立課程資源共享機(jī)制。積極開(kāi)發(fā)新課程資源，盡可能使課程資源滿足學(xué)生的選課需要。教師是課程資源開(kāi)發(fā)的主體，學(xué)校要提高教師開(kāi)發(fā)課程資源的能力，鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)課程資源。教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)高中實(shí)驗(yàn)教材選用的指導(dǎo)與管理，統(tǒng)籌安排新課程實(shí)驗(yàn)教材在全省的使用，提高學(xué)校實(shí)施課程、建設(shè)課程和管理課程的能力。要通過(guò)加強(qiáng)校外活動(dòng)基礎(chǔ)建設(shè)，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程等多種方式，為學(xué)校提供課程資源。

　　（三）推進(jìn)考試和評(píng)價(jià)制度改革

　　1、建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)是學(xué)生成長(zhǎng)記錄，包括學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)上的表現(xiàn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)情況，修習(xí)學(xué)分、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和具有典型意義的實(shí)證材料。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以學(xué)生自評(píng)和互評(píng)為主，教師、家長(zhǎng)參與。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要高度重視綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的誠(chéng)信制度建設(shè)，保障綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作公平公正、科學(xué)有序地進(jìn)行。

　　2、逐步建立學(xué)業(yè)水平考試制度。通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試全面反映學(xué)生在各學(xué)科所達(dá)到的學(xué)業(yè)水平。學(xué)業(yè)水平考試由省教育行政部門(mén)組織實(shí)施。

　　3、改革高考招生制度。要按照《教育部關(guān)于普通高中新課程實(shí)驗(yàn)省份深化高校招生考試改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教學(xué)[2008]4號(hào)）穩(wěn)步推進(jìn)高考招生制度改革。高考招生制度改革的方向是建立在國(guó)家統(tǒng)一考試錄取基礎(chǔ)上的全面、綜合、多元化的考試評(píng)價(jià)制度和高等學(xué)校多樣化的選拔錄取制度。當(dāng)前，我省高考招生制度改革的重點(diǎn)是高考命題要充分體現(xiàn)新課程理念，逐步探索高校招生把高考成績(jī)、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果共同作為選拔錄取的依據(jù)。

　　4、建立促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)制度。建立有利于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)、有利于提高教師專(zhuān)業(yè)能力、有利于發(fā)揮教師創(chuàng)新精神的多元的、新型的普通高中教師評(píng)價(jià)體系，全面、科學(xué)、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。逐步建立以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的教師評(píng)價(jià)制度，不斷提高教師課程執(zhí)行能力、課程開(kāi)發(fā)能力。逐步建立教師發(fā)展電子檔案，探索建立教師評(píng)價(jià)與績(jī)效考核、職務(wù)晉升緊密掛鉤的激勵(lì)和約束機(jī)制。

　　5、建立學(xué)校課程實(shí)施的評(píng)價(jià)制度。建立以學(xué)校自評(píng)為主，教育行政部門(mén)、學(xué)校、學(xué)生和社區(qū)共同參與的學(xué)校課程評(píng)價(jià)制度。學(xué)校應(yīng)對(duì)評(píng)價(jià)所涉及的各方面進(jìn)行自我評(píng)估，準(zhǔn)確了解學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，針對(duì)存在的問(wèn)題采取及時(shí)有效的改進(jìn)措施。教育行政部門(mén)應(yīng)采取現(xiàn)場(chǎng)觀察、訪談、問(wèn)卷、聽(tīng)課、座談、分析學(xué)校的原始記錄和檔案等方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校課程實(shí)施的過(guò)程管理，建立全省普通高中學(xué)校新課程實(shí)施情況的跟蹤、評(píng)價(jià)和反饋制度，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度和學(xué)校教育水平監(jiān)測(cè)、分析制度。

　　(四)建設(shè)樣本校制度

　　省教育廳將在學(xué)校申報(bào)的基礎(chǔ)上，確立一批樣本學(xué)校，樣本學(xué)校圍繞課程實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)展試驗(yàn)，為全省普通高中課程改革提供經(jīng)驗(yàn)。各級(jí)教育行政部門(mén)和教科研部門(mén)要關(guān)注樣本校試驗(yàn)情況，分析樣本經(jīng)驗(yàn)應(yīng)具備的條件，幫助本地區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)樣本校經(jīng)驗(yàn)，提高新課程實(shí)施水平。

　　五、組織保障

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　省政府成立湖北省普通高中課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定普通高中課程改革的重大政策和措施，各級(jí)政府要成立由政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的普通高中課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究解決新課程實(shí)施中的重要問(wèn)題，在組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)投入、政策支持、辦學(xué)條件、制度建設(shè)、師資培訓(xùn)、輿論宣傳等方面為普通高中課程改革提供保障。

　　各級(jí)教育行政部門(mén)要為學(xué)校實(shí)施新課程提供有效服務(wù)，創(chuàng)設(shè)良好、寬松的環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，提高學(xué)校自主發(fā)展的能力。

　　校長(zhǎng)是學(xué)校課程實(shí)施第一責(zé)任人，校長(zhǎng)要充分運(yùn)用國(guó)家賦予的課程自主權(quán)，確立適應(yīng)新課程要求的辦學(xué)理念，制訂課程發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新課程管理制度，不斷豐富和提高學(xué)校的文化內(nèi)涵，形成學(xué)校特色和品牌。

　　（二）加強(qiáng)研究與指導(dǎo)

　　充分整合省內(nèi)科研院所專(zhuān)家學(xué)者、教研人員、校長(zhǎng)和骨干教師等專(zhuān)業(yè)資源，建立專(zhuān)家咨詢和指導(dǎo)系統(tǒng)，圍繞新課程實(shí)施的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展深入研究和實(shí)踐探索，加強(qiáng)對(duì)普通高中尤其是農(nóng)村地區(qū)普通高中的跟蹤指導(dǎo)。加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)教研方式，充分發(fā)揮各級(jí)教研人員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用。

　　為整合各方面的專(zhuān)業(yè)力量，指導(dǎo)課程改革實(shí)施，省教育廳成立湖北省普通高中課程改革專(zhuān)家指導(dǎo)小組。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)督導(dǎo)和評(píng)估

　　各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)要將普通高中課程改革督導(dǎo)納入辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評(píng)估，督促地方政府端正教育思想，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，改善學(xué)校辦學(xué)條件，為學(xué)校實(shí)施新課程創(chuàng)造良好的環(huán)境，督促高中學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行動(dòng)，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。各級(jí)教育行政部門(mén)要組織專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研和階段評(píng)估，監(jiān)控實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，推動(dòng)課程改革穩(wěn)步發(fā)展。

　�。ㄋ模┐罱ňW(wǎng)絡(luò)支持平臺(tái)

　　以湖北教育信息網(wǎng)（e21網(wǎng)站）為依托，建設(shè)湖北省普通高中課程改革專(zhuān)題網(wǎng)站，及時(shí)發(fā)布課程改革信息，收集各方意見(jiàn)，解答熱點(diǎn)問(wèn)題；搭建學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺(tái)和教師發(fā)展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生學(xué)習(xí)的課程資源和教師教學(xué)的專(zhuān)業(yè)支持環(huán)境，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需要和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要；構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生選課、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，教師培訓(xùn)、學(xué)校課程評(píng)價(jià)等信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)課程改革網(wǎng)絡(luò)化管理，提高管理質(zhì)量和效率。

　�。ㄎ澹┘哟蠼�(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)設(shè)備配置

　　省財(cái)政提供課程改革專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于人員培訓(xùn)，課題研究、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)和社會(huì)宣傳，各地也要安排必要的課程改革專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證課程改革工作的經(jīng)費(fèi)需求。地方政府、教育部門(mén)和學(xué)校要共同采取措施，為學(xué)校配置適應(yīng)新課程需要的教育教學(xué)設(shè)施，特別要加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和通用技術(shù)、體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程設(shè)備的配置。

　�。�六）重視社會(huì)參與，加強(qiáng)輿論宣傳

　　社會(huì)參與是課程改革縱深發(fā)展的重要推進(jìn)力量，要充分尊重社會(huì)對(duì)課程改革的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，特別是在教材選用、學(xué)校評(píng)價(jià)、高校招生、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)、教師評(píng)價(jià)等方面，要引導(dǎo)學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)積極參與和有效監(jiān)督。要充分利用各種媒體，加強(qiáng)輿論宣傳，營(yíng)造有利于新課程實(shí)施的良好氛圍。