重慶高中新課改：應試教育向素質教育的華麗轉身

　　近日，市教委召開工作會議，全面部署重慶市普通高中新課程實驗的各項工作，標志著醞釀已久的重慶新課程改革正式拉開帷幕。

　　與以往的課程相比，新一輪普通高中新課程將有哪些變化和亮點？市教委有關負責人介紹，首先，新課改將打破以往的學科界線，讓知識模塊化，由學生自主選擇。同時，將改變課程結構，以模塊為中心進行課程設計，更加注重的是學生的能力培養(yǎng)而不是學科知識。新課程體系由學習領域、科目、模塊三個層次組成，為學生提供多樣化的選修課程。其中，新增一門新課程“通用技術”，涵蓋服裝設計、汽車駕駛、建筑設計、家政技術、簡易機器人制作等學習內容，培養(yǎng)學生各方面動手能力。

　　其次，新課程改革將全面實行學分管理方式。學生學習一個模塊并通過考核，獲得2學分（其中體育與健康、藝術、音樂、美術每個模塊為1學分），學生在每個學習領域都必須獲得一定學分，3年總學分達到144分方可畢業(yè)。學生有充分的自主權，可以選擇上自己喜歡的課程，此舉將激發(fā)學生更多主動學習的興趣。

　　此外，新課程標準還規(guī)定了社會服務課程，要求每個學生在高中3年內為社區(qū)服務不少于10個工作日，可得2個學分。社區(qū)服務包括在學校或家庭所在社區(qū)范圍內參加義工或志愿者活動，公益勞動、宣傳教育、幫貧助困、環(huán)保衛(wèi)生、領養(yǎng)綠地、科普活動、電腦培訓等都可以。這些規(guī)定有利于鼓勵學生接觸社會、開拓視野，提高學生的綜合素質。

　　關于新課改的具體變革還有很多。市教委主任彭智勇在工作會上特別指出，新課改最重要的變革是教育觀念的變革，最核心的轉變是從應試教育向素質教育的轉變，既要求學生全面發(fā)展，又強調為學生的個性發(fā)展創(chuàng)造空間，“新一輪高中課改是一場涉及千家萬戶、深刻影響國家未來的重大變革，必須樹立科學理念，全面掌握新課程的豐富內涵、精神實質和根本要求，才能讓新課程實驗的道路更加通暢、步伐更加穩(wěn)健、質量更加優(yōu)異。”

　　彭智勇強調，要牢固樹立“以生為本”、“全面發(fā)展”、“因地制宜”三大理念，著力在課程實施、教學改革、考試評價、組織保障等諸多方面加大落實力度，推動課程改革各項工作順利開展。

　　市教委副主任鐘燕對2010年新課程實驗工作進行了具體部署，指出必須抓好四大重點工作：一是切實抓好教師隊伍建設，積極開展新課程改革的教師培訓工作；二是認真做好學校課程規(guī)劃，開好新增課程，加快校本課程建設；三是健全新課程實驗管理機制，完善學分認定與管理制度；四是深化課堂教學改革，改革教學內容、方法、實施方式與組織形式。

　　高中新課改是一項系統(tǒng)工程，涉及面廣、影響面寬，關系到素質教育的深入推進，關系到重慶教育優(yōu)質、均衡的發(fā)展。據悉，市財政已經為實施新課改安排專項經費1000萬元，并將組織各學科教師進行新課改的專門培訓，農村學校和城鎮(zhèn)薄弱學校也將適當增加投入，改善硬件設施，增加教師數量，為9月新課改的正式實施做好充分準備。

　　伴隨重慶市高中新課改的全面啟動，重慶市教育發(fā)展必將進入一個全新的歷史階段。各區(qū)縣教委、學校如何響應市教委工作部署，如何為高中課改做好充分的準備，學生、家長對新課改有何理解，本報將予以持續(xù)關注。