3.1.3 區(qū)域發(fā)展階段與人類活動 教案
來源:本站原創(chuàng) 2010-07-21 15:34:01
第一單元 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動
第三節(jié) 區(qū)域發(fā)展階段與人類活動
[課標導(dǎo)航]
以某區(qū)域為例,比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響。
[教學(xué)目標]
知識與技能:初步了解區(qū)域發(fā)展的四個基本階段
過程與方法:初步學(xué)會以某區(qū)域為例,比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響
情感態(tài)度與價值觀:
1、激發(fā)熱愛大自然,保護地理環(huán)境的熱情
2、提高探究地理問題的興趣和動機,養(yǎng)成求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點:
區(qū)域發(fā)展4個階段的識記和理解,尤其是再生階段
教學(xué)難點:
再生階段的理解和運用
課時安排:1課時
[導(dǎo)入新課]
區(qū)域在發(fā)展過程中,自然環(huán)境與人類活動相互作用。區(qū)域的發(fā)展往往以資源的開發(fā)和利用為基礎(chǔ),隨著資源開發(fā)的規(guī)模不斷擴大,區(qū)域經(jīng)濟得 到發(fā)展,人地關(guān)系也由簡單到復(fù)雜,從協(xié)調(diào)走向緊張。資源枯竭、用地緊張、環(huán)境污染等問題接踵而來,影響到區(qū)域的進一步發(fā)展。
問題:在區(qū)域資源、環(huán)境利用上有哪些 階段?在區(qū)域發(fā)展的不同階段,環(huán)境與人類活動面臨怎樣的問題?區(qū)域發(fā)展有規(guī)律可循嗎?
……
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