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3.3.2 河流的綜合開發(fā)-以美國田納西河流域?yàn)槔〗贪?/a>

來源:高考網(wǎng)整合 2010-07-16 11:33:05

第二節(jié)河流的綜合開發(fā)——以美國田納西河流域?yàn)槔?br /> 從容說課
河流是人類開發(fā)利用最早的、同人類關(guān)系密切的一種自然資源。它源源不斷地提供人們生存所需要的生產(chǎn)和生活用水,提供便利的航運(yùn)通道,提供水生生物資源;河流還為農(nóng)田提供灌溉用水。從古到今,河流兩岸往往是人類聚居、城鎮(zhèn)密布的區(qū)域。隨著人們對(duì)河流功能的日益開發(fā),它的作用更為突出,具有發(fā)電、航運(yùn)、灌溉等綜合效益,又可成為水資源調(diào)配的通道。
然而,隨著人口的劇增,人類對(duì)河流影響的加深及人類開發(fā)的淺見,開發(fā)利用河流也存在一些不盡科學(xué)和不夠合理的地方,如水利工程建設(shè)產(chǎn)生了洪澇災(zāi)害,帶來生態(tài)環(huán)境,耕地減少,物種瀕危以至滅絕,原始森林、景觀資源的喪失和歷史文物的損毀等諸多問題,更為嚴(yán)重的是,由于整個(gè)流域通過共用水資源和運(yùn)輸線路而形成天然的整體時(shí),一個(gè)地區(qū)對(duì)資源的不合理利用所帶來的不良影響將會(huì)波及到其他地區(qū)。因此,河流的開發(fā)和治理是關(guān)系到區(qū)域經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展以及區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的大事,人類需要認(rèn)真、科學(xué)、綜合開發(fā)。田納西河的發(fā)展是河流開發(fā)史的縮影。由于人類認(rèn)識(shí)自然的局限性,田納西河走過了一條“先污染,后治理”的道路,這一發(fā)展過程對(duì)以后的河流的綜合開發(fā)和治理具有借鑒意義。中國是發(fā)展中國家,更應(yīng)慎重對(duì)待自然資源,實(shí)行全流域統(tǒng)一管理,保證區(qū)域資源的可持續(xù)發(fā)展。
流域的綜合開發(fā)是國土整治的重要組成部分,人們往往通過實(shí)施大規(guī)模的工程建設(shè)來達(dá)到改造自然、整治環(huán)境、促進(jìn)區(qū)域持續(xù)發(fā)展的目的。大規(guī)模工程建設(shè)耗費(fèi)的人力、物力、財(cái)力巨大,且對(duì)自然環(huán)境會(huì)造成不同程度的影響。為此,需借鑒世界上成功的流域開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。美國田納西河流域因開發(fā)整治卓有成效而聞名于世,有許多可借鑒之處。為此,本節(jié)以田納西河的綜合開發(fā)為案例,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、研究和規(guī)劃流域開發(fā)的一般方法和過程,因?yàn)樵谖覈,長江流域、黃河流域、珠江流域等正在繼續(xù)開發(fā)整治,它對(duì)我們開發(fā)整治有指導(dǎo)意義。
本節(jié)內(nèi)容主要包括流域開發(fā)的自然背景、流域的早期開發(fā)及其后果、流域的綜合開發(fā)三部分,其中,流域開發(fā)的自然背景、流域的綜合開發(fā)是本節(jié)的重點(diǎn),各個(gè)流域的地理?xiàng)l件不盡相同,因而流域的綜合開發(fā)對(duì)策也必然不同,但是,流域綜合開發(fā)治理的一般方法與過程還是有許多可借鑒之處的,所以本節(jié)重點(diǎn)是使學(xué)生理解如何根據(jù)流域的有利因素、制約因素,探索綜合開發(fā)、治理的對(duì)策。案例是思維的起點(diǎn)。沒有認(rèn)識(shí)一個(gè)地區(qū)獨(dú)特的自然地理特征,也就無從進(jìn)行因地制宜的綜合開發(fā)。流域開發(fā)的自然背景包括多個(gè)方面,如流域位置、自然環(huán)境、自然資源等地理?xiàng)l件,它還決定了河流的利用方式和流域的開發(fā)方向。在觀察地圖建立了流域和水系的概念之后,總結(jié)歸納流域的基本特點(diǎn):整體性和特殊性。不同的流域,地形、氣候、水系、礦產(chǎn)資源各有特色,把握了不同的特色,就能做到因地制宜。
了解田納西河流域的有利和不利的自然背景之后,結(jié)合田納西河流域不同時(shí)期的開發(fā)措施和后果,為了更合理地綜合開發(fā)利用流域的資源,促進(jìn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。田納西河流域亟待進(jìn)行綜合開發(fā)治理。而流域的綜合開發(fā)以河流的梯級(jí)開發(fā)為核心,通過修筑大小水壩,整治河道,起到了防洪、航運(yùn)、發(fā)電等多種效益。
任何流域的綜合開發(fā)既有相似之處,又有不同之處,通過田納西河流域綜合開發(fā)的學(xué)習(xí),獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn),掌握一種方法,切忌照搬,這也是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的終極目標(biāo)。這需要學(xué)生在深刻領(lǐng)會(huì)人地協(xié)調(diào)思想的基礎(chǔ)上,通過科學(xué)分析,嚴(yán)謹(jǐn)而綜合的思維客觀統(tǒng)籌兼顧,才能理解該區(qū)域?yàn)閷?shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益、社會(huì)效益的統(tǒng)一所進(jìn)行的綜合開發(fā)。
教學(xué)重點(diǎn)
流域開發(fā)的自然背景。
教學(xué)難點(diǎn)
流域的綜合開發(fā)。
教具準(zhǔn)備
投影儀、多媒體、人類四大文明發(fā)源地示意圖、水系和流域圖、田納西河流域示意圖、美國地形圖、美國礦產(chǎn)資源分布圖、長江流域示意圖等地圖。
課時(shí)安排
共3課時(shí)
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