2.3.1 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境 教學案
來源：高考網(wǎng)整合 2010-07-15 11:51:28
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境
內容標準:
1.分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件。
2.結合實例說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響。
活動建議:
結合所學知識,判斷本地農(nóng)業(yè)地域類型,并分析其形成條件。
教學目標:
知識與技能:
1．引導學生認識農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的特點,主要的區(qū)位因素;世界主要農(nóng)業(yè)地域類型的分布,主要生產(chǎn)條件、特征；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對地理環(huán)境的影響。
2．培養(yǎng)學生分析、歸納、總結問題的能力。
過程與方法：
初步學會運用農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析、評判某一地區(qū)的農(nóng)業(yè)。
情感態(tài)度與價值觀：
1． 樹立因地制宜，合理發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的觀念和科 學的人地觀念。
2． 培養(yǎng)學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感。
重點： 農(nóng)業(yè)主要的區(qū)位因素；主要農(nóng)業(yè)地域類型的生產(chǎn)特征、區(qū)位因素分析（我們這里的水稻種植業(yè)）；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對地理環(huán)境的影響。
難點： 運用農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析、評判某一地區(qū)的農(nóng)業(yè)。
本節(jié)在單元中的地位及內容結構簡介：
在人類的產(chǎn)業(yè)活動類型中處于最基礎，與地理環(huán)境關系最密切的當屬農(nóng)業(yè)活動，所以本單元首先介紹的就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境 這一節(jié)講三塊內容：一、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素；二、農(nóng)業(yè)地域類型 由于世界不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素千差萬別，不同地區(qū)就形成了具有代表性的農(nóng)業(yè)地域類型，在眾多的農(nóng)業(yè)地域類型中又特別介紹有代表性的三種：原始的熱帶遷移農(nóng)業(yè)，傳統(tǒng)的水稻種植業(yè)，現(xiàn)代的混合農(nóng)業(yè)；三、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對地理環(huán)境的影響 當今世界人類面臨著多種多樣的環(huán)境問題，環(huán)境問題的產(chǎn)生、發(fā)展與人類各種不當?shù)幕顒用芮邢嚓P，為了防治環(huán)境問題的產(chǎn)生、發(fā)展，改善人類生存環(huán)境，當然得先要知道人類的活動，這里就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會活動引起那些環(huán)境問題。
教學過程：
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