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1.2.2《大氣圈與天氣氣候》教案

來源:E度高考網(wǎng)整合 2010-07-12 17:53:43

[標(biāo)簽:教案]

第二單元:從地球圈層看地理環(huán)境

第二節(jié):大氣圈與天氣、氣候

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)大氣圈的組成與結(jié)構(gòu),理解大氣的受熱過程和大氣運(yùn)動(dòng)形成的原因,了解氣壓帶和風(fēng)帶的形成和分布,理解海陸分布的影響及其季風(fēng)的形成,掌握鋒面、氣旋、反氣旋等天氣系統(tǒng)的影響。

  2、用圖表說明大氣受熱過程;繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖,說出氣壓帶、風(fēng)帶的分布;移動(dòng)規(guī)律機(jī)器對(duì)氣候的影響;運(yùn)用簡(jiǎn)易天氣圖簡(jiǎn)要分析鋒面、低壓高壓等天氣的特點(diǎn)

  3、通過合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、集體討論,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生地理探究、學(xué)科遷移能力和學(xué)以致用的能力。

  教學(xué)用具:水、水杯、酒精燈、鐵架等

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、大氣受熱過程和大氣運(yùn)動(dòng)形成

  2、氣壓帶、風(fēng)帶的分布,移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響

  3、分析鋒面、低壓高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)

  教學(xué)過程:

  創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課題

  1、王老師乘飛機(jī)到外地出差。在機(jī)場(chǎng)時(shí)還是細(xì)雨蒙蒙,起飛后不久后卻是晴空萬里,陽(yáng)光普照。

  問題:你說說為什么會(huì)出現(xiàn)這種變化?

  2、8月29日,“卡特里娜”颶風(fēng)帶著暴風(fēng)雨席卷墨西哥灣,以超過兩百公里的時(shí)速?gòu)拿绹?guó)路易斯安那州南部海岸登陸,包括路易斯安那州、密西西比州、阿拉巴馬州和佛羅里達(dá)州在內(nèi)的南部4州受到不同程度的損害。颶風(fēng)過后,新奧爾幾乎變成一座廢城,重建工作將難以展開。據(jù)所知,颶風(fēng)目前已造成數(shù)千人死亡。那么這種颶風(fēng)是怎樣形成的呢?

  老師相信:通過本節(jié)的學(xué)習(xí),相信你會(huì)找到答案。

  一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)

  背景設(shè)置:1、回憶初中化學(xué)學(xué)科中介紹大氣的主要成分是什么?有什么作用?你能說出還有哪些對(duì)地球生命產(chǎn)生重要影響的大氣成分?對(duì)生命有什么影響?

  2、宇航員進(jìn)入太空所穿的宇航服有哪些功能?為什么需要這些功能?

  3、飛機(jī)為什么常常在1萬米左右的高空飛行?

  學(xué)生廣泛討論,教師進(jìn)行總結(jié)出大氣的主要成分及其作用、大氣的垂直分層及其特點(diǎn)。

  教師總結(jié)。(課件展示)

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