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2010年高考作文命題趨勢和應(yīng)對策略分析

2010-05-05 17:51:42冠華作文網(wǎng)

  一、2010年高考作文的命題趨勢

  1.以材料作文和命題作文為主打。分析2009年全國的18道作文題,其中材料作文9道,命題作文8道,話題作文只有1道。可見話題作文漸漸淡出,材料作文和命題作文平分秋色,所以2010年高考作文的命題形式還將是材料作文和命題作文主打天下。值得注意的是,2009年高考作文中出現(xiàn)了半命題作文。對于半命題作文而言,由于其開放性比較大,補充題目顯得格外重要,對此,考生應(yīng)當(dāng)加以重視。

  2.貼近自我和關(guān)注生活是主流。從近兩年的高考作文來看,有很大的一個特點,就是重視個性,關(guān)注社會。這必將是2010年高考命題的一個重要趨勢。2009年高考北京卷的“我有一雙隱形的翅膀”、重慶卷的“我與故事”、天津卷的“我說90后”,三個直轄市的作文一致地以“我”入題,直接關(guān)照了 “我”身邊的世界。以“我”的眼光看自己、看世界,是避免假、大、空的策略,更是體現(xiàn)了“我”的情感、態(tài)度、價值觀和展示自我個性的正確途徑。作文題目關(guān)注生活,尤其關(guān)注社會熱點是激發(fā)考生寫作熱情的有效方法。2009年各地的高考作文都能貼近生活、貼近時代。如江西卷的關(guān)于“圓明園流失兔首、鼠首的拍賣事件”,遼寧卷的關(guān)于“明星代言”,安徽卷的關(guān)于“彎道超越”,江蘇卷的關(guān)于“品味時尚”,都直接針對社會,選取社會熱點問題,具有強烈的時代特色。

  3.真實誠摯和健康向上是主調(diào)。作文中表達的思想觀點和感情傾向要健康、積極,要表達真情實感。題材的選取上,要從自己熟悉的或親身感受的生活中選材,表達自己的真實感受;情感的表達上,要融入一種誠實、守信、寬容的心理,體現(xiàn)人間的真愛。如2009年湖南某考生寫的《踮起腳尖》,樸實地敘述了夜深了躺在床上難以入睡的“我”等待在外謀生的父母回家這樣的一件日常生活中的小事,但由于文中再現(xiàn)了父母回家后怕吵醒“我”而“踮起腳尖”上樓、開門、給“我”蓋被子等細(xì)節(jié),所以生動地表現(xiàn)了父母對子女偉大的愛。這樣的細(xì)節(jié)往往就蘊涵著父母的深情。

  4.理性思維與發(fā)散思維是主旨。2010年的高考作文,在整體上應(yīng)該會繼續(xù)保持理性的傾向。近幾年的高考作文最大的一個特點,就是把考生引向理性思考的路上,培養(yǎng)考生的思辨能力。如2009年浙江卷“綠葉對根的情意”,就是要考生談“綠葉”和“根”之間的依存關(guān)系。“根”滋養(yǎng)哺育“綠葉”,“綠葉”才得以蔥綠茂盛;“綠葉”心懷感恩之情,縱使飄零一生,也眷戀不忘“根”對自己的呵護。“根”作用于“綠葉”,“綠葉”反作用于“根”,這種關(guān)系是相輔相成的。近幾年高考作文中新材料作文比較流行,我想關(guān)鍵是由于這種新材料作文讓考生在整體把握的基礎(chǔ)上,能夠從多角度加以闡發(fā),有利于培養(yǎng)考生的發(fā)散思維。因而考生在復(fù)習(xí)中,要加強對這種新材料作文的訓(xùn)練,培養(yǎng)自己多角度的發(fā)散思維能力。

  二、2010年高考作文應(yīng)試策略

  1.審清題意?忌鷮懽鲿r一定要有強烈的審題意識。首先,要讀懂材料。如2009年高考安徽卷的“彎道超越”,考生在寫作時要明確兩個方面,一是“彎道”,既可實指困難大、變數(shù)多的賽車彎道,也可虛指人生道路上的一些關(guān)鍵點,是一個“特殊的階段”,充滿著各種變化的因素,極具風(fēng)險性、挑戰(zhàn)性,同時也充滿機遇?梢,這個“彎道”含有比喻義和引申義。二是“超越”,就是超出、越過之意,如超越障礙、解決疑難、走出險境等。這兩個方面合在一起,就是要在困境、轉(zhuǎn)型、變化的關(guān)鍵時刻,抓住機遇,戰(zhàn)勝自我,奮發(fā)向前。其次,要辨析概念,扣住題眼。如2009年高考江蘇卷的“品味時尚”,考生在寫作時就要理解“時尚”的內(nèi)涵,“當(dāng)時的風(fēng)尚,時興的風(fēng)尚”,它的主要特征體現(xiàn)在審美、創(chuàng)意、時興、有人認(rèn)同和追求?忌梢赃x取“時尚”的事物、生活、理念來“品味”,也可以把“時尚”作為廣義的文化現(xiàn)象來“品味”。同時,要把握住題眼“品味”,寫作的重點要放在“品味”兩個字上面,“品味”就是“仔細(xì)體會,玩味”。最后,用好提示語,把握好材料的感情導(dǎo)向。如2009年高考江西卷的關(guān)于蔡銘超以高價拍下銅獸首的材料,考生就要全面地把握材料所含信息,體會命題的含意。材料中的信息要點有四:(1)國人強烈反對拍賣圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像;(2)佳士得拍賣行仍將其在巴黎拍賣;(3)蔡銘超高價拍下這兩件文物,但事后拒絕付款,造成流拍;(4)人們對此有種種議論。通過對信息的整合分析,就可以揣摩出命題人的意旨,就是要考生對文物造成流拍、稱了國人之愿的蔡銘超的行為發(fā)表支持性、肯定性看法。只有把握了這個主旨,下筆才不會跑題,觀點才不會偏離題意。試想,誰要是逆國人之愿去對蔡銘超發(fā)表批判性、否定性的觀點,能得到公眾的認(rèn)可嗎?

  2.積累素材。貫穿整個復(fù)習(xí)過程,應(yīng)堅持不懈做好的一項工作,就是強化素材的積累。只有厚積才能薄發(fā),缺少豐厚的積累,考生是無法寫出文質(zhì)兼美、大氣磅礴的文章的?忌鷳(yīng)注意積累如下八個方面的素材:(1)鋪敘美好的親情和友情的;(2)描摹美麗的景物和感人的場面的;(3)關(guān)注現(xiàn)實生活的熱點的;(4)熱愛有品位的文化藝術(shù)的;(5)省察價值取向、道德情操的;(6)歷練人生觀念、思想方法的;(7)了解前沿科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的;(8)展望、預(yù)測美好的未來的。同時考生還要明確素材積累的多種途徑。如對“借”這一素材就可以從如下幾個方面進行積累:

  從課本:(1)假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。(荀子《勸學(xué)》)(2)有志與力,而又不隨以怠,至于幽暗昏惑而無物以相之,亦不能至也。(王安石《游褒禪山記》)

  從生活:船要遠(yuǎn)航,離不開帆和槳,帆使船借助風(fēng)力,槳使船產(chǎn)生動力。

  從自然:(1)紫藤蘿和牽牛花,雖然沒有挺拔的軀干,卻憑借枯樹和籬笆,以昂然之姿向世人展示了自己的美麗;籬笆和枯樹,本無美麗可言,卻憑借牽;ê妥咸偬},成就了一道獨特的風(fēng)景線。(2)月亮本來是不發(fā)光的,它借助太陽光才有了自己的陰晴圓缺。

  從歷史:(1)諸葛亮巧借東風(fēng);(2)蕭規(guī)曹隨。

  從名人名言:如牛頓說:“我之所以比笛卡兒看得遠(yuǎn)些,是因為我站在巨人的肩膀上。”

  3.搭建結(jié)構(gòu)。好多時候老師都對考生講,高考時要帶著“作文”進考場。這說的不是準(zhǔn)備作弊,而是要求考生在進入考場前,心中要明白自己熟悉的文章結(jié)構(gòu)。最基本的要掌握記敘文、議論文兩種體裁常見的結(jié)構(gòu)方式。如記敘文常見的結(jié)構(gòu)形式有:線索串珠式、時空貫穿式、畫面組合式、穿插回放式和巧設(shè)懸念式。議論文常見的結(jié)構(gòu)形式有:并列式、總分式、層進式和對照式。有時考生不光要掌握這些大的框架結(jié)構(gòu),還要細(xì)化到每一個段落,如議論文的主體部分如何進行論述。好多考生只會用簡單的觀點(分論點)加材料來論證,缺乏分析,沒有把觀點和材料有機地連接到一起。這就要在平時做好建構(gòu),如下面的例子:

  古人云“自古才子出寒門”。(論點)古今中外成才者,大多出自貧寒人家。范仲淹兩歲喪父,幼時讀書時連稠一點的粥都難以吃到;司馬光亦出身貧寒;明代大學(xué)士宋濂家中一貧如洗;蘇聯(lián)偉大的作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒;荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒,一文不名,生活上?康艿芙訚痪永锓蛉藙倽M十歲,就去打工,還供姐姐讀┦欏…(列舉論據(jù))這都是幼時曾貧困而后來成為“才子”的非常之人。“寒門”是他們植根的土壤,也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地成熟,塑造自我,完善自我,最終成為參天大樹,開出燦爛之花。由此看來,貧窮并不可怕,可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變,貧窮就要奮發(fā)圖強,越是貧困越能激勵人奮發(fā)上進,這又何嘗不是一筆財富呢?(分析)

  上面這則材料就做到了觀點和材料的有機連接,對論據(jù)的分析和闡述使論點鮮明。

  4.優(yōu)化語言。語言要有文采,這是發(fā)展等級里的要求,“有文采”就是要求作文“用詞貼切、句式靈活,善于運用修辭手法,文句有表現(xiàn)力”。但并不是一篇文章中這幾個要求都要具備,其實只要有一個亮點,就能使文章出彩。如引用名言警句,與歷史名人的故事相配合,如果運用自如,恰到好處,也能顯示出考生的語言功底,增強文章的厚重感和可信度。如2009年某安徽考生的高考作文《轉(zhuǎn)彎之后,是個春天》的片斷:

  青山相伴,濁酒相隨,菊花相依,歸隱山林,自成樂趣,享受恬靜幽雅的自然風(fēng)光。陶淵明是一個成功者,他能無畏而平靜地離去,釋然說:“少無適俗韻,性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中,一去三十年。”他走進青山綠水間,在竹籬茅屋下,秋菊小徑上,自酌一杯淡酒,緩緩送入口中,享受那一份寧靜,享受“曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹巔”的靜謐致遠(yuǎn)。或許,他真的屬于自然,他熱愛自然,喜愛那“山氣日夕佳,飛鳥相與還”的恬淡生活。他那“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴”的品格,最終使他與仕途無緣,成就了他的文學(xué)夢,迎來了轉(zhuǎn)過彎道之后的燦爛春天。

  文中四次引用陶淵明的詩文名句,印證了陶淵明的成就,這些表現(xiàn)了作者駕馭語言的高超技巧,很有說服力和表現(xiàn)力。

  5.打造亮點。高考作文不比平時作文,由于閱卷時間緊任務(wù)重,又因為考生的作文內(nèi)容和形式往往雷同,閱卷老師一直處于疲憊狀態(tài),這就要求考生作文能讓閱卷老師眼前一亮,這樣分?jǐn)?shù)就有可能上去了。那么如何打造亮點呢?我認(rèn)為要做好以下幾點:(1)以漂亮的卷面“迷住”閱卷老師的眼;(2)以閃亮的標(biāo)題“煽起”閱卷老師的情;(3)以靚麗的“鳳頭”激起閱卷老師的閱讀興趣;(4)以優(yōu)美的文筆打動閱卷老師的心;(5)以精彩的“豹尾”勾住閱卷老師的魂。

[標(biāo)簽:作文 高考]

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