網(wǎng)上再曝“玩尸男” 是為克服恐懼？(組圖)
2009-12-14 13:44:19廣州日報文章作者：盧迎新
“玩尸男”
點擊查看：醫(yī)大“玩尸女”頭頂顱骨拍照 被指褻瀆生命（圖）
在一個有著大學實驗室裝修和陳設(shè)特點的房間里，幾個在上實驗課的身穿白大褂的醫(yī)學院男女學生，擺弄著人體骨架擺POSE拍照，其中一個長相清秀的女孩，頭頂半個頭骨做“皇冠”，右手則舉著一根骨頭作“權(quán)杖”狀，面對鏡頭露出燦爛微笑……
近日，某著名網(wǎng)站上有網(wǎng)友發(fā)圖片帖，展示了“重慶醫(yī)科大學”學生上實驗課時的留影，引起眾多網(wǎng)友關(guān)注。樓主和不少網(wǎng)友均認為這些學生此舉是“不尊重生命”的行為，令人對當今醫(yī)學院學生素質(zhì)深感憂慮。
日前，重慶醫(yī)科大學宣傳部接受本報記者電話采訪時表示，該事件與學校無關(guān)，而相關(guān)發(fā)帖人亦承認，其“不能確定”照片中的學生是否重慶醫(yī)科大學的學生，純屬“推測”。
網(wǎng)帖譴責：
“玩尸女” 不尊重生命
在貓撲上發(fā)帖的樓主，在發(fā)表了一系列照片之后，大篇幅譴責了這群看上去應該是“90后”的年輕學生的行為。
這位樓主最后對照片中的學生提出了頗為嚴厲的批評和指責：別人的醫(yī)學遺體是讓你們學習知識的,好讓你們?yōu)榱嘶钤谑郎系牟∪私獬麄兩砩系牟⊥?如果你們連這個都不知道,你們以后根本就不配當一名醫(yī)務(wù)工作者! 他(她)同時呼吁“請所有人記住,我們每一個人的生命、遺體都是有尊嚴的,無論你的身份貴賤,無論你成功與否!”
此外，根據(jù)網(wǎng)友提供的帖子圖片，網(wǎng)友稱事實上還有一些“玩尸男”，一些男生穿著白大褂，白大褂上印著“北醫(yī)學院”字樣，在一間標本室內(nèi)拿著人體頭骨擺弄造型，而且還有老師模樣的人在場。
早前報道：
醫(yī)學院畢業(yè)生：
我們不敬畏只有麻木
與此同時，亦有一位自稱醫(yī)學院畢業(yè)生的網(wǎng)友同時發(fā)帖指出，作為非醫(yī)學專業(yè)的樓主并不了解情況。“學校在大一下學期發(fā)一箱骨頭給我們……在最初的學習期過了之后，這些骨頭就更成了我們拍照的工具了……至于尊重生命的問題……如果你真的一直把他們當生命看，早就被嚇瘋了。我們不存在真正心理的敬畏，只有麻木。” 他同時建議道：“那些想要滿口大道理地來罵醫(yī)學生殘忍的人，請先想想醫(yī)療技術(shù)的進步是從哪里來的再開尊口。”
網(wǎng)友評論
支持發(fā)帖人：
行為對死者遺體不尊重
記者看到，許多網(wǎng)友支持發(fā)帖人，認為這種行為是對死者遺體的不尊重。網(wǎng)友“老重復”說：“幸虧這里面沒有我的兒子，否則回家來老子揍死他。那些在生命結(jié)束以后捐獻了軀體的人，哪怕生前有過過失甚至死罪，此刻也是應該予以尊重的。”貴州凱里網(wǎng)友也回帖道：“現(xiàn)在這么對待死者，不知將來怎么對待病人?也許她們不知道對待學業(yè)有一個詞語叫嚴謹。”
質(zhì)疑發(fā)帖人：
“玩尸”或是為克服恐懼
也有不少網(wǎng)友認為應該冷靜看待，并質(zhì)疑發(fā)帖人的動機。網(wǎng)友“angelalicku”就說：“人家是醫(yī)學院的學生，應該經(jīng)常需要解剖尸體之類的。我覺得她們這樣做應該是幫助自己克服對尸體的恐懼的一種方法吧。”上海網(wǎng)友則質(zhì)疑：“樓主啊，年輕人嘛，這不見得是不尊重啊。相比之下我覺得樓主很惡毒，這樣把相片發(fā)上來。我懷疑你是他們的同學，有仇要報復他們。”
記者調(diào)查
網(wǎng)帖與重慶醫(yī)科大無關(guān)
重慶醫(yī)科大8日在校網(wǎng)發(fā)表聲明，稱“該帖子所發(fā)照片的實驗室和學生均與重慶醫(yī)科大學無關(guān)，此帖純屬造謠。目前，學校已經(jīng)就此事件上報公安局網(wǎng)監(jiān)處，要求追查造謠者。”本報記者昨日致電該校宣傳部，一位工作人員稱重慶市公安局網(wǎng)監(jiān)處尚未有回復。
與此同時，一位取名為“城管人見人愛”的網(wǎng)友也在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表聲明，稱標題為《重慶醫(yī)科大驚現(xiàn)“玩尸女”!》的帖子是他在貼圖專區(qū)首發(fā)的，內(nèi)容是轉(zhuǎn)載的，原標題為《這是否對尸體的不尊重?》，他之所以稱是重慶醫(yī)科大，是根據(jù)原帖中作者提到是重慶的網(wǎng)友，系推測而為。
醫(yī)學院老師：
有學院要求解剖前“默哀三分鐘”
畢業(yè)于廣州某醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)的郭同學表示，醫(yī)學專業(yè)具有嚴謹性，醫(yī)學院學生要背負的學習任務(wù)普遍比一般專業(yè)要求更高，經(jīng)常有同學課余用一種“看似搞怪夸張的方式來釋放自己的壓力”。
暨南大學醫(yī)學院解剖學系的潘老師表示，作為老師，他們會教育學生們，不少尸體是由個人志愿捐獻的，他們對醫(yī)學事業(yè)做出了很大貢獻，要學會“尊重生命”。
“尤其是在局部解剖學課程中，不僅尸體的面部是用布遮住的，我們也會嚴格要求學生，在解剖時嚴格按照操作手冊來操作，做到想好再下刀。”潘老師說。
他同時透露，有些學校還要求學生在解剖尸體前進行一個“默哀三分鐘”儀式。
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