高二歷史教案：粉碎林彪、江青兩個(gè)反革命集團(tuán)
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-11-23 00:00:57
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)方面：通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握林彪反革命集團(tuán)；"九一三事件"；國(guó)民經(jīng)濟(jì)的破壞和復(fù)蘇；"批林批孔"運(yùn)動(dòng)；鄧小平的全面整頓；"批鄧、反擊右傾翻案風(fēng)"運(yùn)動(dòng)；"四五"運(yùn)動(dòng)；粉碎江青反革命集團(tuán)。
2．能力方面：（1）通過(guò)對(duì)教材"表格數(shù)字材料"的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析、闡釋表格型材料的能力。（2）通過(guò)對(duì)"'文化大革命'是否是真正的群眾運(yùn)動(dòng)"的討論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的分析能力。
3．態(tài)度、價(jià)值觀方面：（1）通過(guò)對(duì)"四五運(yùn)動(dòng)詩(shī)詞"的教學(xué)，挖掘歷史素材的文學(xué)底蘊(yùn)，使學(xué)生感受史跡陳情的激勵(lì)，凝聚學(xué)生的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情意和政治責(zé)任感。
4．學(xué)法指導(dǎo)方面：（1）通過(guò)"九一三事件"教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生采用偶然與必然、現(xiàn)象與本質(zhì)、直接（后果）與間接（作用）的方法分析歷史問(wèn)題。（2）通過(guò)對(duì)毛澤東歷史功過(guò)評(píng)價(jià)的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生掌握劃階段、分方面，既要兩點(diǎn)論，又要重點(diǎn)論的歷史人物分析方法。’
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