高二歷史教案：圣雄甘地
來源：高考網(wǎng) 2009-11-21 23:52:45
1、知識與能力
了解甘地倡導和領導大規(guī)模"非暴力不合作"運動的主要史實，認識甘地及其領導的"非暴力不合作"運動在印度民族解放事業(yè)中的作用；并通過甘地在爭取印度獨立和消弭印度教派紛爭的努力中，認識甘地成為"圣雄"的主要原因。結合印度歷史發(fā)展過程，探討甘地在推動印度民族解放事業(yè)發(fā)展過程中的個人作用并做出歷史評價。
2、過程與方法
教師應注重探究式學習的方法，引導學生根據(jù)"成長-思想-實踐-評價"的線索，搜集相關材料，培養(yǎng)學生自主學習的能力。教學中可運用多媒體課件以及相關圖片資料，激發(fā)學生學習歷史的興趣。
3、情感、態(tài)度與價值觀
甘地是印度民族解放運動的領袖，他倡導的"非暴力不合作"運動在印度獨立史上占有重要地位，同時也為20世紀上中期的亞非民族解放運動的歷史譜寫了光輝篇章。甘地追求真理，畢生都在爭取祖國獨立，反對種族歧視，赤誠堅韌，謙恭磊落，有著舉世公認的偉人人格，贏得了世界人民的尊敬。甘地又是富有爭議的人物，他的"非暴力"學說存在局限性，濃厚的宗教色彩不利于沖破蒙昧主義的束縛。要引導學生客觀評價歷史人物在歷史進程中的作用，善于學習杰出人物的高尚品質。
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