面對(duì)自主招生，我該“選擇”還是“放棄”？

　　《揚(yáng)子晚報(bào)》今天登載了《5所名校自主招生明年聯(lián)考》文章，該文報(bào)道，2010年自主招生選拔，上海交通大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)、清華大學(xué)五所著名高校將首次實(shí)行聯(lián)考。

　　這樣的消息，給今年高三學(xué)生一個(gè)極大的振奮，在平淡的高三生活中，猶如一顆石子扔進(jìn)平靜的湖面，激蕩起陣陣漣漪。這漣漪的背后，人們不禁在追問，面對(duì)自主招生這塊奶酪，究竟誰是最大的受益者？

　　有人說，大學(xué)得益了，這是因?yàn)樘崆版i定了她認(rèn)為的優(yōu)秀學(xué)生，這是一場(chǎng)提前的生源大戰(zhàn)，全國近70所著名高校都卷入其中，而且是樂此不疲，惟恐動(dòng)作滿了、動(dòng)靜小了，自己吃了啞巴虧。還有人說，學(xué)生得益了，這是因?yàn)樗�比別人多了一次機(jī)會(huì)，如果成功，高考成績(jī)可以低于5－30分，甚至有些高校只要達(dá)到一本線即可，這是一個(gè)相當(dāng)大的誘惑，猶如一塊每位的餡餅不停地在學(xué)生面前晃動(dòng)，誰還能不動(dòng)心呢？還有人說，中學(xué)得益了，這是因?yàn)檫@么多的學(xué)生，如果成為自主招生對(duì)象，這也是中學(xué)辦學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)，因此，校長(zhǎng)們逢會(huì)必講，今年我校自主招生應(yīng)該怎樣怎樣。

　　“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”。上述大學(xué)、學(xué)生和中學(xué)果真得益了嗎？這里提供一份數(shù)據(jù)：2009年某省，四星級(jí)高中187所，自主招生網(wǎng)上公示3119人。高考結(jié)束后達(dá)到本意分?jǐn)?shù)線有2449人，占總?cè)藬?shù)的74.04%，最終有1006人被相關(guān)高校錄取，占總?cè)藬?shù)的32.3%。實(shí)際上，真正準(zhǔn)備材料的、參加考試的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過3119人，如果按照10比1的比例，人數(shù)將會(huì)超過3萬人。從這一點(diǎn)意義上講，無論是大學(xué)、中學(xué)，還是學(xué)生，他們實(shí)際的得益遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于他們的預(yù)期。

　　作為一個(gè)高三學(xué)生，如何面對(duì)這樣一個(gè)自主招生擴(kuò)大的趨勢(shì)呢？我們采取的態(tài)度和策略是什么呢？這里就存在一個(gè)博弈問題。經(jīng)濟(jì)學(xué)上，講的較多的兩個(gè)詞語就是成本與收益。如果收益大于或等于成本的付出時(shí)，我們認(rèn)為這樣的投入是值得的，反之，我們應(yīng)該堅(jiān)決摒棄。下面，筆者就從收益與成本兩個(gè)角度作一剖析。

　　一是關(guān)于收益的問題，這是比較簡(jiǎn)單的。簡(jiǎn)單一點(diǎn)說，如果你成為某高校的自主招生對(duì)象，該高校當(dāng)年在該省的分?jǐn)?shù)線是X，他給予自主招生的優(yōu)惠待遇5分－30分。換句話說，當(dāng)你的高考成績(jī)?cè)赬線下5分－30分時(shí)，你就用足了政策/優(yōu)惠，收益達(dá)到最大化。反之，如果你的成績(jī)?cè)赬線上，你沒有用好政策，最多給予專業(yè)選擇上的優(yōu)惠而已，收益基本沒有。如果你的成績(jī)?cè)赬線下30分還多，你享有這一政策就是浪費(fèi)，收益為零。

　　二是關(guān)于成本的問題，這是比較復(fù)雜的，需要慢慢的進(jìn)行分析，然后根據(jù)這樣的分析，我們才能作出理性的判斷與選擇。

　　首先，高三學(xué)生這幾年來在自主招生問題上，普遍存在一個(gè)誤區(qū)。大多數(shù)學(xué)生根據(jù)他的實(shí)際水平，在選擇高校時(shí)，往往是選擇的是上位一點(diǎn)的高校。換句話說，他實(shí)際的能力達(dá)不到高校的要求，想通過自主招生考試，優(yōu)惠幾分，達(dá)到高校的分?jǐn)?shù)線。這其實(shí)是考生一廂情愿的想法。即使你僥幸成為高校的自主招生對(duì)象時(shí)，你的高考成績(jī)加上優(yōu)惠分也將達(dá)不到高校的分?jǐn)?shù)線。高校的真實(shí)想法是什么呢？他想要的學(xué)生的能力要超過該校的平均水平，這樣才有意義。高考即使有點(diǎn)失誤，也沒關(guān)系，因?yàn)檫�有優(yōu)惠可以彌補(bǔ)高考的微小失誤。因此，高校選擇的是他所希望的是。因此，考生在目標(biāo)定位上，應(yīng)該選擇的是與自己本身的實(shí)力相當(dāng)?shù)母咝�；選擇低于自己實(shí)力的，沒有任何意義，因?yàn)槿送�高處走；選擇高于自己實(shí)力的，風(fēng)險(xiǎn)比較大，收益可能為零。

　　其次，高校的自主招生時(shí)間跨度較大，一般來說，在11月份至3月份，接近五個(gè)月。通常的過程或流程是：（1）高校發(fā)布信息，下達(dá)指標(biāo)給予中學(xué)；（2）中學(xué)發(fā)布信息，學(xué)生自由報(bào)名；（3）根據(jù)事先確定的規(guī)則，對(duì)報(bào)名對(duì)象精心篩選，確定初步名單，進(jìn)行公示；（4）通過篩選的學(xué)生，憑登錄號(hào)網(wǎng)上報(bào)名，并制作材料（包括個(gè)人陳述、獲獎(jiǎng)記錄、老師推薦、學(xué)校排名等等；（5）考生針對(duì)高校前幾年的自主招生試題，進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)；（6）到高校指定的地點(diǎn)參加筆試，時(shí)間一般在1月份；（7）筆試成績(jī)揭曉后，若通過筆試，還將到高校參加面試；（8）面試結(jié)束后，高校根據(jù)綜合成績(jī)，確定最終名單，進(jìn)行公示，并與學(xué)生簽訂協(xié)議。而這一段時(shí)間，正是高考第一輪復(fù)習(xí)的黃金時(shí)間。如果選擇報(bào)名參加高校自主招生考試，這一操作過程，時(shí)間跨度較大，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。在緊張的高考復(fù)習(xí)之余，有這樣一項(xiàng)活動(dòng)，始終我們要牽掛。

　　再次，我們選擇的是參加自主招生考試，而不是保送生考試。如果是保送生考試，無論怎樣重視，都值！因?yàn)�，通過了保送生的考試，一般來說，就不需要參加高考！但自主招生則不一樣，即使成為高校的自主招生對(duì)象，依然要參加高考，高考不理想，同樣不能被高校錄取。因此，高校對(duì)于自主招生優(yōu)惠5分－30分。如果參加了自主招生，我還不一定能通過。即使通過了，但是又影響了正常的高考復(fù)習(xí)，這里的分值有多少，無法預(yù)期（這里，還不包括停課復(fù)習(xí)的考生，這個(gè)影響就更加大了）；如果不參加自主招生，一心一意進(jìn)行高考復(fù)習(xí)，能不能提高5分－30分，這是有可能的！從這個(gè)角度來說，我們能夠把握的是高考復(fù)習(xí)，但我們不能把握的卻是自主招生。所以說，自主招生，愛恨有加！

　　第四，以上我們所談?wù)摰氖菚r(shí)間成本，我們還需要算一本經(jīng)濟(jì)賬。自主招生的主要支出有以下幾個(gè)方面：一是材料制作（主要是復(fù)�。�；二是筆試的交通住宿費(fèi)用；三是面試的交通住宿費(fèi)用；四是輔導(dǎo)資料（據(jù)說，現(xiàn)在市場(chǎng)開始有了自主招生的試題輔導(dǎo)資料了）。一般來說，一位考生投入的經(jīng)濟(jì)成本在兩千元至三千元。如果父母陪同參與，這個(gè)費(fèi)用將會(huì)增至五千元左右；如果到有關(guān)高校進(jìn)行打點(diǎn)，這個(gè)費(fèi)用是一個(gè)大數(shù)目，達(dá)到什么程度，無法預(yù)期。

　　第五，整個(gè)這一個(gè)過程，必然伴隨著心情的變化，情緒的變化。而高三的復(fù)習(xí)過程，需要的是一種安靜、平靜和寧靜的心理狀態(tài)。但是這樣的心理狀態(tài)，處于一種跌宕起伏，這樣一種情緒帳，我們也要算一算。對(duì)于自主招生，從最近幾年的實(shí)踐情況來看，大多數(shù)的人都存在一種僥幸心理――“萬一我考上了呢？”。但是，競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的，最終的結(jié)局是大多數(shù)成了陪襯，“陪太子讀書”，投入的是一種期待，帶來的是一種傷害！這樣的一種傷害，在高三學(xué)習(xí)的過程中，成為了學(xué)生心靈上的陰影，這樣的一種陰影，學(xué)生是很難走出的！金錢可以損失，但心靈不能傷害。事實(shí)上，無論是金錢、時(shí)間，還是心靈，對(duì)自主招生趨之若鶩、倍加推崇，甚至將其認(rèn)為是一種捷徑的大多數(shù)高三學(xué)生而言，都將會(huì)一種傷害。自主招生：選擇？還是放棄？

　　在經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，無論做哪一件事，都要關(guān)心成本與收益。高考，不例外；自主招生，也不例外。作為一個(gè)現(xiàn)代公民，應(yīng)該具備或擁有成本意識(shí)。對(duì)于以上關(guān)于自主招生的成本與收益的簡(jiǎn)要分析，面對(duì)媒體日益炒作的自主招生，是我們應(yīng)該冷靜下來、理性分析的時(shí)侯了，是該給自主招生破點(diǎn)冷水的時(shí)侯了。高三畢業(yè)班的學(xué)子們，面對(duì)自主招生，是選擇還是放棄，無論怎樣一種結(jié)局，我們都需要安安靜靜高考！

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