中國的師范院校的哪些特點吸引人？

　　摘要：站在離大學一步之遙的地方，在最接近人生夢想的時刻，對未來充滿憧憬的同學們，可曾想象過自己將幻化成怎樣的“蝴蝶”？

　　蠶不知道它可以變成蛹，蛹不知道它可以化為蝶，當千萬種五彩斑斕的蝴蝶翩翩飛舞的時候，才發(fā)現(xiàn)未來其實很精彩。

　　站在離大學一步之遙的地方，在最接近人生夢想的時刻，對未來充滿憧憬的同學們，可曾想象過自己將幻化成怎樣的“蝴蝶”？對自己的人生設計可以有千百種，除了我們熟悉的編輯、記者、文員、公務員、設計師……學文科的同學可曾想過有一天走上三尺講臺，選擇教師作為自己的職業(yè)？吃多了清淡口味，換個麻辣燙嘗嘗，也會讓人胃口大開呢。

　　一、數(shù)字化的師范教育“夢工廠”

　　做為學生，我們希望年長的老師像慈祥的長者愛護我們，年輕的老師活力四射，最好還可以又酷又帥，既美麗又有魅力，成為我們的良師益友。如果有一天，我們自己也可以變成這樣的一位受歡迎的“麻辣”教師，是不是也很不錯？

　　師范教育，通俗地講，就是培養(yǎng)教師及教育研究人員的教育。它就像一座巨大的夢想工廠，讓同學從講臺下走到黑板前，從莘莘學子變成了默默耕耘的老師，變成了孩子們心中敬愛的、充滿力量的人。對這座龐大的“夢工廠”，還是得先從掌握關(guān)鍵詞開始。

　　一百多所師范院校

　　全國共有一百多所高等師范院校,其中師范大學37所，師范學院88所，師專70所。這些遍布祖國大江南北、分布各個省份的師范院校，一年又一年為“太陽底下崇高的事業(yè)”輸送著新鮮血液。

　　2個大格局

　　目前我國的師范教育體系是以獨立設置的師范院校為主、綜合性高校辦師范為輔的開放大格局。

　　綜合性大學辦師范教育主要有二類：一類是教育部直屬的綜合大學的教育學院，如北京大學教育學院、浙江大學教育學院等，她們享有業(yè)內(nèi)的貴族血統(tǒng)。另一類是是為追求學科門類更齊全，而在原有院系基礎(chǔ)上再增設師范類專業(yè)或教育學院的綜合性大學，如江西農(nóng)業(yè)大學職業(yè)師范(技術(shù))學院、深圳大學的師范學院等。

　　另外，還有一些這樣的綜合性高校主要有兩類：一類是由獨立設置的高等師范院校與別的院校共同合并后組建而成的綜合性大學，如：西南師范與西南農(nóng)大合并而成的西南大學。

　　“3＋1”和“4+1”模式

　　從目前我國的師范教育辦學模式來看，比較流行的是“3＋1”和“4+1”模式。所謂“3+1”，就是學生用3年時間修完本專業(yè)課程，再接受1年的教育專業(yè)訓練，獲得教育學士學位，取得教師資格(主要是小學教師資格)。“4＋1”指的是學生在4年里修完本專業(yè)課程，獲得學士學位后，再接受1年教育專業(yè)訓練，獲得教師(主要是中學教師和一些專業(yè)學科的師資)資格。

　　4個層次

　　全國師范院校按照學校屬性分，主要可分為三個層次：第一層次指的是國家教育部直屬的6所師范大學：北京師范大學、東北師范大學、華東師范大學、華中師范大學、西南師范大學(現(xiàn)為西南大學)、陜西師范大學；第二層次則為各省屬重點高等師范院校，如云南師范大學、湖南師范大學等；第三層次為各省屬普通高等師范�？茖W校，如鹽城師范學院、黃岡師范學院等，及綜合性大學中招收師范生的高校；第四層次為各地(市)屬師范�？茖W校。