高校學生社團建設的誤區(qū)

　　摘要：當前，隨著社會生活的多元化，彈性學制、完全學分制的逐步實施，以及大學生追求個性發(fā)展的內(nèi)在需求不斷增強······

　　當前，隨著社會生活的多元化，彈性學制、完全學分制的逐步實施，以及大學生追求個性發(fā)展的內(nèi)在需求不斷增強，高校學生社團在創(chuàng)建校園精神文明、繁榮優(yōu)秀校園文化、構筑學校歷史傳統(tǒng)、拓展學生綜合素質等方面扮演著越來越重要的角色。但是，反思當前高校學生社團的現(xiàn)狀，在發(fā)展和建設上也還存在一些誤區(qū)，主要表現(xiàn)為以下“四重四輕”。

　　一、重社團管理的規(guī)范性，輕社團發(fā)展的自主性

　　為了保證社團發(fā)展的規(guī)范性，許多高校管理層人為地干涉社團內(nèi)部事務，對學生社團管得太多太死，結果事倍功半，甚至適得其反。勿庸置疑，學生社團建設的指導思想、發(fā)展思路、機構設置、制度設計、考核評估，等等，都需要學校給予引導、督促和幫助，從而使其發(fā)展有章可循、有序可行。然而這些并不能成為學校管理機構事無巨細地束縛學生社團發(fā)展的借口。殊不知，高校學生社團是以大學生相同或相近的興趣、愛好、特長、信念、觀點或自身需要為基礎而自發(fā)成立的志愿型群體。依靠行政手段等方式建立和發(fā)展的“社團”，不能稱之為真正意義上的社團。因此，在工作中，我們要注意把社團管理和尊重社團的自主性二者有機結合，更多地應采取鼓勵、引導、激勵等方式，促使社團實現(xiàn)自我管理、自我服務和自我發(fā)展，強化自身建設，提升活動層次，增強社團的凝聚力和吸引力。

　　二、重社團的多元發(fā)展，輕社團的學校特色

　　在“豐富多彩”指導思想的引領下，近年來，科技類、藝術類、文學類、體育類等各種學生社團在大學校園雨后春筍般涌現(xiàn)出來，社團的規(guī)模、種類不斷增多。然而多元化發(fā)展的背后隱藏著一個突出問題，就是社團的學校特色不夠。許多學生社團不是依托學校的生源特點、專業(yè)特點和文化傳統(tǒng)設立的，而是跟著感覺走。這是當前高校學生社團良莠不齊、結構失當、后勁不足的重要原因。當務之急，學校管理層應加強宏觀統(tǒng)籌，構建“多元+特色”的高校社團結構，樹立精品意識，走精品化和內(nèi)涵發(fā)展的路子，打造富有特色的品牌社團。

　　三、重活動開展的數(shù)量，輕活動的創(chuàng)新和實效

　　許多高校的學生社團活動，片面地強調(diào)“意義開掘”，為搞活動而搞活動，對活動的質量和實效往往關注不夠。一是疲于應付，許多社團的活動缺乏整體策劃，缺少創(chuàng)新意識，社團活動多年一個模子，內(nèi)容單一，形式呆板，常常是虎頭蛇尾；二是為達成某個所謂的“主題”，追求活動形式的華美和熱鬧，搞花架子，實際上卻空洞無物；三是對社團活動的總結和考核總在契合學校管理層的意圖上下功夫，而對其存在和發(fā)展的深層價值卻缺少理性反思。誠然，豐富多彩的社團活動是校園文化建設的重要載體，是實施全面素質教育的重要窗口，應強調(diào)其“意義開掘”，但在活動中應避免“為活動辦活動”的急功近利的短期行為，要在理性發(fā)展上下功夫，注重活動的質量和實效，要探索建立一套具有社團自身特點的活動機制，使社團活動規(guī)范發(fā)展、良性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

　　四、重活動的校內(nèi)陣地，輕活動的校外延伸

　　近年來，在各大高校社團活動的校內(nèi)陣地的確建設得有聲有色，從機構設立，到活動開展、評比表彰，社團活動充盈著大學生們的校園生活，成為象牙塔里一道亮麗的風景。然而，僅僅把活動的視角局限在校園內(nèi)部，仍是十分不夠的。一方面，隨著素質教育的不斷推進，大學生們不僅僅要在校園里完善知識結構，更應走出校門，到社會的廣闊大舞臺中經(jīng)歷風雨，在奉獻社會的過程中完善自身的人格塑造；另一方面，學生社團走向社會，可以開拓社團之間交流的渠道，實現(xiàn)社團之間的優(yōu)勢互補和資源共享，可以利用社會的廣闊舞臺和豐富資源，來充實學生社團活動的內(nèi)涵。事實上，近年來，相當一部分高校的學生社團已經(jīng)開始走出校園，積極與一些社會企業(yè)聯(lián)系，利用自身的智力和文化優(yōu)勢，為企業(yè)發(fā)展作貢獻，同時得到企業(yè)的經(jīng)費支持，從而使社團活動在更大范圍和更高層次上開展。尤其是一些科技類社團，在積極爭取社會資源的同時，也找到了將自己的科技成果產(chǎn)業(yè)化的有效途徑，社團和企業(yè)雙向受益，形成良性循環(huán)。