如何控制好整個(gè)復(fù)習(xí)的進(jìn)程和節(jié)奏

　　作為考生而言，既要在老師的指導(dǎo)下從宏觀上控制好整個(gè)復(fù)習(xí)的進(jìn)程和節(jié)奏，又要從微觀上關(guān)注問題的細(xì)節(jié)，如何能做到這一點(diǎn)呢？

　　避免盲目復(fù)習(xí)

　　首先，必須了解當(dāng)前形勢下有關(guān)高考的一些基本要求和相關(guān)信息，并在此基礎(chǔ)上，制定出合理的宏觀復(fù)習(xí)計(jì)劃。如果對這些材料一無所知，其復(fù)習(xí)備考必然帶有盲目性。

　　在制定高考復(fù)習(xí)計(jì)劃之前，以下幾點(diǎn)是考生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)了解的：

　　第一，了解教育部考試中心對于高考命題的相關(guān)要求，這些內(nèi)容包括：高考應(yīng)該滿足的要求和命題的指導(dǎo)思想、高考試卷的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和高考試題的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　第二，了解近幾年來教育部考試中心公布的全國高考的一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。就物理學(xué)科而言，這些數(shù)據(jù)包括：全國高考物理試題各部分知識內(nèi)容（包含力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子與原子核等）考查的分值比例；試題“易、中、難”的比例；試卷和試題的難度等。

　　第三，了解近幾年湖北高考試卷評卷中考生存在的主要問題。

　　第四，了解教育部考試中心對近幾年全國高考物理試卷評價(jià)報(bào)告的主要精神。

　　其次，考生還應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，總結(jié)近幾年高考試題的共同特點(diǎn)，關(guān)注高考的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。

　　分析總結(jié)高考試題的特點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，有利于微觀上實(shí)施復(fù)習(xí)計(jì)劃。近幾年，全國物理高考試題具有以下共同特點(diǎn)：堅(jiān)持對基本知識、基本方法和基本技能的考查；突出學(xué)科內(nèi)的綜合考查；堅(jiān)持考查運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力；堅(jiān)持考查運(yùn)用已有知識解決新問題的能力；注重基本實(shí)驗(yàn)操作方法和原理設(shè)計(jì)思想的考查；應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力居高不下，堅(jiān)持考查學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。

　　高考的難點(diǎn)一般出現(xiàn)在如下題型中：選擇題中考查基本概念的多選題；帶有設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)題；含有豐富信息和復(fù)雜關(guān)系的綜合計(jì)算題（如動量和能量的綜合問題、力電綜合問題、電磁綜合問題、要求利用函數(shù)與圖像的來闡述的物理問題等）。

　　熱點(diǎn)問題通常有以下幾點(diǎn)：

　　1、物理主干知識中的一些重要概念的理解：如質(zhì)量、加速度、力、動量、動能、勢能、溫度、內(nèi)能、場強(qiáng)、電勢、磁通量等。

　　2、物理主干知識中的一些基本規(guī)律的理解和應(yīng)用：如伽利略的落體定律、牛頓運(yùn)動定律、萬有引力定律、動量守恒定律、機(jī)械能守恒定律、能量守恒定律、熱力學(xué)第一定律、熱力學(xué)第二定律、庫侖定律、歐姆定律、法拉第電磁感應(yīng)定律等。

　　3、與物理量的測量有關(guān)的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)：如速度和加速度的測量、電阻的測量、電動勢的測定、折射率的測定等。

　　4、中學(xué)物理和大學(xué)物理中銜接最緊密的地方。

　　緊扣大綱，把握復(fù)習(xí)方向

　　高考的內(nèi)容不會超出《教學(xué)大綱》的范圍。高中要考查的物理知識點(diǎn)，已全部羅列在《考試大綱》的“知識內(nèi)容表”中，對各部分知識內(nèi)容要求掌握的程度用數(shù)字ⅰ、ⅱ標(biāo)出。

　　所考查的能力要求，也是《考試大綱》中規(guī)定的能力和層次，這些都是高三畢業(yè)生應(yīng)該具備的或者能夠達(dá)到的。

　　也就是說，盡管題型在變、設(shè)問方式在變、試題難度在變、試卷結(jié)構(gòu)在變，可是要考查的基本的物理知識、思想方法未變。

　　值得注意的是，復(fù)習(xí)時(shí)不能一味地死扣大綱，否則一葉障目，作繭自縛，不能有效地培養(yǎng)各種能力的。