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小貼士:高三化學(xué)學(xué)習(xí)的五大誤區(qū)

2009-09-14 16:48:57中學(xué)生學(xué)習(xí)庫

  升入高三以后,不少同學(xué)都決心奮發(fā)努力,好好拼搏一番,但是卻不知不覺走入了復(fù)習(xí)的誤區(qū),結(jié)果付出的時(shí)間和精力沒有得到相應(yīng)的收獲和回報(bào),既打擊了自信心又浪費(fèi)了寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,如果提前預(yù)見了這些誤區(qū)的存在,同學(xué)們就可以在前進(jìn)的道路上少走彎路了。

  誤區(qū)之一:高三學(xué)習(xí)初期進(jìn)行化學(xué)綜合訓(xùn)練

  進(jìn)入高三的同學(xué)心態(tài)比較積極,不少同學(xué)暑期就著手自學(xué)高三內(nèi)容或參加各種預(yù)高三培訓(xùn)學(xué)習(xí)。有的同學(xué)請老師指定參考書、練習(xí)冊開始大量做題。有的同學(xué)總想盡早獲得實(shí)質(zhì)性進(jìn)步,購買綜合卷進(jìn)行高強(qiáng)度練習(xí)。實(shí)際上高三初期的主要任務(wù)是扎實(shí)基礎(chǔ),不宜過早進(jìn)行大量的綜合訓(xùn)練。建議間歇性、滲透性地做一些高三綜合練習(xí),一方面是給以必要刺激,另一方面作為參照系衡量進(jìn)步情況。

  誤區(qū)之二:通過“題海復(fù)習(xí)法”提高學(xué)科成績

  許多老師認(rèn)為:只要學(xué)生聰明沒有不會(huì)的道理。“做一張?jiān)嚲恚彦e(cuò)誤的地方挑出來,再做一張?jiān)嚲,怎么也得多?huì)一些。三弄兩弄,分?jǐn)?shù)就提高了。”很多學(xué)生沉浸于題海之中,“做題目——對答案——再做題目——再……”,實(shí)際上收效甚微。高三不能不做題,但光做題目不行,要用腦子學(xué)。否則及時(shí)會(huì)考試也是高分低能。建議分專題集中練習(xí),練習(xí)過程中不斷進(jìn)行歸納,使自己的認(rèn)識(shí)不斷提高。

  誤區(qū)之三:學(xué)會(huì)所有解題方法之后自然得高分

  學(xué)會(huì)解題方法再120分以下有效,高于120分以后分?jǐn)?shù)提高比較困難。實(shí)際上綜合卷島120分以后,真正不會(huì)做的題目已相當(dāng)少,這時(shí)提高分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵是提高答題的準(zhǔn)確性。

  錯(cuò)誤有時(shí)很可笑:(1)審題不嚴(yán)。如關(guān)鍵的字、詞沒有看清楚,有些條件丟漏,題目沒有明確之處自己想當(dāng)然等等;(2)低級錯(cuò)誤。腦中所想、口中所讀與筆下所寫不一致,計(jì)算題單位錯(cuò)誤,小數(shù)點(diǎn)位置點(diǎn)錯(cuò)等等;(3)所答非所問。要求寫元素名稱卻寫元素符號(hào),要求寫物質(zhì)標(biāo)號(hào)卻寫物質(zhì)名稱,要求寫反應(yīng)現(xiàn)象卻寫出發(fā)應(yīng)產(chǎn)物等等。建議對自己的錯(cuò)誤進(jìn)行歸類,然后一類一類克服。比如做比例會(huì)把前后順序顛倒,反應(yīng)KCLO3+6HCL—KCL+3CL2+3H2O中還原劑與氧化劑的物質(zhì)的量之比應(yīng)寫1:5卻寫成5:1。可嚴(yán)格按題目要求順序?qū)μ?hào)入座,將數(shù)字寫在還原劑和氧化劑的下方。

  誤區(qū)之四:背離元素教育片面追求升學(xué)

  高三復(fù)習(xí)中,有的老師或同學(xué),完全對開課本的知識(shí)體系,眼睛不是盯在課本上,而是盯著當(dāng)年的高考題:“高考考什么,教什么;怎么考,怎么教。”不在知識(shí)點(diǎn)上下功夫,而是貪大求全,搞知識(shí)塊的“大串聯(lián)”、“大覆蓋”、“大綜合”,不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,也不利于學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。大多數(shù)學(xué)生吃不消,不適應(yīng),可悲的是高考往往也考不出好成績。

  誤區(qū)之五:有些知識(shí)化學(xué)必須死記硬背

  任何學(xué)科都有需要記憶的基礎(chǔ)知識(shí),完全可以通過各種方法進(jìn)行消解。在中學(xué)階段化學(xué)學(xué)科需要記憶的內(nèi)容的確較多,進(jìn)入高三接受信息量進(jìn)一步增多,但并不意味著化學(xué)學(xué)科知識(shí)或部分知識(shí)必須死記硬背。

 。1)通過學(xué)生自己的歸納將知識(shí)內(nèi)化。比如制取氣體的三種裝置及對應(yīng)制取的氣體。

  (2)通過科學(xué)的理解或形象化的理解掌握相關(guān)知識(shí)。比如干餾是隔絕空氣加強(qiáng)熱更多過程,分拆為“干餾是操作(或加工)過程”,需要兩個(gè)條件:“隔絕空氣”、“加強(qiáng)熱”。也可形象地理解為“餾”是一種烹調(diào)方法,往往指高溫爆炒,不放鹽、不放油的“餾”成為“干餾”。

 。3)即使是毫不關(guān)聯(lián)的內(nèi)容也可通過聯(lián)想等方法進(jìn)行記憶。有一個(gè)人叫賈蓋納(名字怪怪的),想娶媳婦(美女心)沒有錢,撿破爛鐵、錫、鉛,可是他太懶了,撿的太少(輕),總共只撿一百斤。經(jīng)過這一番理解后再記憶金屬活動(dòng)順序表用十分鐘時(shí)間應(yīng)該足夠:“賈蓋納美女心鐵錫鉛輕總共一百斤”。

 

[標(biāo)簽:高三 化學(xué)]

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