高考英語總復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見

　　一、語言知識復(fù)習(xí)

　　語言知識又分為語法和詞匯兩部分。

　　語法復(fù)習(xí)普遍的做法是：閱讀一個章節(jié)，記憶背誦相應(yīng)規(guī)則，通過練習(xí)冊呼應(yīng)的習(xí)題熟記驗證鞏固語法知識。考生可以以一冊專業(yè)出版社出版的高中語法書為基礎(chǔ)，比如由上海外語教育出版社出版的《高考英語能力突破--語法》一書，再輔之以一冊高中語法練習(xí)冊（專業(yè)出版社出版）。按我國學(xué)生及漢語特點，建議復(fù)習(xí)語法的順序為：動詞的時態(tài)——非謂語動詞——名詞（主謂一致）——代詞、不定代詞——介詞——冠詞，等等。

　　詞匯復(fù)習(xí)并非單純背單詞、詞組，還要掌握常用詞的搭配、派生、同義詞辨析以及用法，至于掌握到什么程度，最好請任課老師指導(dǎo)協(xié)助。

　　二、語言技能復(fù)習(xí)

　　語言技能包括聽、說、讀、寫四種能力，由于“口試”目前不計入高考總分，在此，我們先討論其它三項技能復(fù)習(xí)。

　　1.關(guān)于聽力

　�。�1）要經(jīng)常訓(xùn)練，最好隔天就接觸一下聽力材料，做到“拳不離手，曲不離口”。

　�。�2）訓(xùn)練時最好不拆開整套試題。針對SpotDictation的填充考題，考生可以進行單項訓(xùn)練。

　　（3）高考聽力語速一般為130～140單詞/分鐘，考生可從110～120單詞/分鐘開始，逐步過渡。有條件時聽一些語速為140～160單詞/分鐘的原聲帶。

　　2.關(guān)于綜合填空

　　建議先讀一些務(wù)虛的文章，了解綜合填空的“答題技巧”。綜合填空能力是逐步積累的，考生應(yīng)每周安排3～4篇練習(xí)（即隔天一篇），每做完一篇，都要進行“回顧”，分析得失，才能逐漸提高綜合填空題得分率。

　　3.關(guān)于閱讀

　　首先，考生應(yīng)復(fù)習(xí)自高一起所學(xué)過的課文，千萬不能以選做模擬試卷代替課文。

　　其次，閱讀能力的提高關(guān)鍵還在于：考生詞匯量的大小，扎實與否；考生是否具備句子分析的能力，讀解結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句子；考生對于“閱讀考核點”的了解（以后專文討論）。

　　再次，閱讀材料應(yīng)該按類來分：記敘文、議論文、說明文、描寫文，也應(yīng)按體裁來分：書信、日記、廣告、網(wǎng)頁……短文題材一定要多樣化。

　　每次閱讀量為300字左右的短文，每周不少于6～8篇，每篇通常8—10分鐘。短文后附有問題的最好。閱讀時，養(yǎng)成每文至少通讀2遍的習(xí)慣。完成習(xí)題對完答案后，必須“反思”。關(guān)于短文難度，生詞率為1～3%較宜。

　　4.關(guān)于書面表達

　　先講翻譯。翻譯訓(xùn)練要顧及三方面：句型、敘事能力、情感態(tài)度表達能力。

　　句型指簡單句、并列句、復(fù)合句三大類。如簡單句應(yīng)包含五種：S+Vi+Ad；S+Vt+O；S+Vt+O+O；S+Vt+O+C（補語）；S+V（link）+P（表語）。

　　敘事能力指表敘：衣、食、住、行、學(xué)習(xí)、運動、旅游、公益勞動、調(diào)查、休閑、交友等活動。

　　情感態(tài)度指描敘：喜、怒、哀、樂、贊成、反對、肯定、否定、歌頌、表揚、祝賀、批評、抵制等各情緒及態(tài)度。

　　考生每周必須完成三大類漢譯英10～12個句子，最好要有題目來源及教師批改。

　　其次，再講講寫作。

　　寫作在高三（上）就要開始，從類型與形式兩個方面考慮。

　　寫作類型：說明性短文、議論性短文及記敘性短文。

　　寫作形式：書信，E-mail，日記，通知或告示，小故事，小論文以及圖表題（包括看圖說話）。

　　寫作步驟為審題——列提綱——動筆——復(fù)審四步。作文長度先從100字開始，最后達到150～180字的水平，每篇時間約20分鐘，每周約2篇。

　　附：每周英語“排片表”（括號內(nèi)是最低耗時估計）

　　1.語法一個章節(jié)閱讀，附專項習(xí)題（45分鐘）；

　　2.詞匯記憶300個詞（含用法、搭配）（30分鐘）；

　　3.聽力2～3個整套，若干填空題（90分鐘）；

　　4.綜合填空3篇～4篇（30分鐘）；

　　5.閱讀6～8篇（45分鐘）；

　　6.翻譯10～12句（15分鐘）；

　　7.習(xí)作1～2篇（20分鐘）。

　　說明：考生按自己弱項、強項可調(diào)節(jié)內(nèi)容；本時間表沒有安排綜合性模擬試卷。