高一新生，你準(zhǔn)備好了嗎

　　要堅(jiān)持：上高中就不能放松，一次考試失敗不能頹廢

　　要講求效率：改變初中硬背的方式，提高理解、運(yùn)用和反應(yīng)能力

　　要會(huì)學(xué)習(xí)：高中學(xué)習(xí)更注重主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)

　　馬上要開(kāi)學(xué)了，很多初三畢業(yè)生就要進(jìn)入新的高中進(jìn)行學(xué)習(xí)。最近，很多家長(zhǎng)和同學(xué)告訴我們，他們對(duì)高中很陌生，但也充滿(mǎn)了期待。高一新生應(yīng)該注意什么？高中課程與初中課程相比，有何異同？高中學(xué)習(xí)方法，是否需要調(diào)整？帶著種種疑問(wèn)，我們今日特別邀請(qǐng)沈陽(yáng)市第二中學(xué)的兩位優(yōu)秀教師楊梅、薛峰為同學(xué)們指點(diǎn)迷津，從文理科不同角度告訴大家該怎么完成角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)高一學(xué)習(xí)生活的新改變。

　　高中文科：要注意學(xué)“活”

　　關(guān)鍵詞：角色轉(zhuǎn)換

　　沈陽(yáng)市第二中學(xué)楊梅老師說(shuō)，一個(gè)剛上高中的孩子，首先要完成角色的轉(zhuǎn)換。

　　首先樹(shù)立目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)給自己做一個(gè)規(guī)劃。因?yàn)楦咧械淖罱K目的是考大學(xué)，因此不妨在剛上高一的時(shí)候就給自己一個(gè)希望：我要考什么大學(xué)，我要考到什么水平的分?jǐn)?shù)。確定了努力的方向后，才能掌好舵，向著目標(biāo)方向一路高歌。

　　第二，信心很重要。“比如我大學(xué)的時(shí)候就想：我有一個(gè)秘密，我長(zhǎng)得很漂亮，人人都喜歡我。”要給自己一個(gè)信心，信心催生力量。

　　第三，要堅(jiān)持。因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)不是三分鐘熱度的問(wèn)題，而是整整三年，堅(jiān)持下來(lái)不容易。無(wú)論遇到什么困難和挫折，不要灰心喪氣。只要有評(píng)比，必然會(huì)有第一名和最后一名，不能因?yàn)槟拇慰荚嚥焕硐�，就萎靡不振消沉下去了�?/p>

　　第四，要講求效率。好好利用上課時(shí)間、自習(xí)時(shí)間、周末在家里的時(shí)間，有效率的學(xué)習(xí)。前提是要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，好方法除了借鑒他人外，自己也要摸索。高中學(xué)習(xí)和初中完全不一樣，初中的知識(shí)量很少，單純背就可以，而高中就不是背能夠解決的。另外，面臨新課標(biāo)新課改，高考題都很活，你背的東西通常都不是考的東西。文科的高考卷叫綜合能力測(cè)試卷，要考察你在基礎(chǔ)知識(shí)之上的理解、運(yùn)用、反應(yīng)能力。

　　第五，要“會(huì)”學(xué)習(xí)，初中學(xué)習(xí)一般都是老師看著，但高中老師帶班的方式肯定是不一樣的，所以在學(xué)習(xí)上要學(xué)會(huì)去自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握好學(xué)習(xí)的時(shí)間。

　　關(guān)鍵詞：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣

　　很多學(xué)生初中的時(shí)候都很“拼”，全力以赴地去拼搏，但一上了高一，他就覺(jué)得該調(diào)節(jié)了，于是就開(kāi)始休息了。其實(shí)不然，中考只是一個(gè)階段的結(jié)束。從高一開(kāi)始你就得全力以赴地去做，如果每天都懈怠，你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)了信心。

　　讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。初上高一，就像一張白紙一樣，一切可以從頭開(kāi)始。應(yīng)該從紀(jì)律和做人方面嚴(yán)格約束自己，讓自己的行為朝著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。什么樣的習(xí)慣是好習(xí)慣？學(xué)習(xí)上，認(rèn)真聽(tīng)課就是好的習(xí)慣；活動(dòng)中，積極主動(dòng)是一種好的習(xí)慣。優(yōu)秀是觸類(lèi)旁通的，這一方面優(yōu)秀，會(huì)帶動(dòng)其他方面。每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的長(zhǎng)處，季羨林先生不愿意評(píng)價(jià)自己的學(xué)生，因?yàn)樗�認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都很優(yōu)秀：“每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不一樣的，我的學(xué)生你不能拿來(lái)一個(gè)一個(gè)比較。”

　　當(dāng)有了好的習(xí)慣以后，就會(huì)慢慢擁有積極向上的人生態(tài)度，就會(huì)主動(dòng)參與社會(huì)，工作后就會(huì)很快脫穎而出。

　　關(guān)鍵詞：針對(duì)文科學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變

　　不僅僅是歷史，文科都有一個(gè)通病——背誦。初中的知識(shí)量很小，能背得很熟，不過(guò)背的東西很容易遺忘，一段時(shí)間之后印象就不是很深了。所以高中的文科要學(xué)活，重在理解，理解、歸納、分析、概括、運(yùn)用材料的能力很重要。高中還涉及點(diǎn)串線(xiàn)的問(wèn)題，因此絕不能僅僅依靠背誦。高中緊張的生活導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，因此高中生知識(shí)面常常會(huì)很窄，人生閱歷也不行。如果有精力和興趣的話(huà)可以看一些課外書(shū)，在假期的時(shí)候可以“惡補(bǔ)”。讀書(shū)也是一種習(xí)慣，從高一開(kāi)始，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，讀好書(shū)，讀有益的課外書(shū)。

　　要扭轉(zhuǎn)“文科比理科輕松”的認(rèn)識(shí)，文科不僅需要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，還要適當(dāng)?shù)淖鲱}，做題是為了運(yùn)用，對(duì)高考很有幫助。

　　高中理科：多問(wèn)自己幾個(gè)為什么

　　沈陽(yáng)市第二中學(xué)薛峰老師說(shuō)，從初三到高一的理科，變化主要在兩個(gè)方面，學(xué)習(xí)內(nèi)容和考試題型。

　　關(guān)鍵詞：更貼近生活，需要聯(lián)系實(shí)際

　　其一，學(xué)生們所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多了，范圍更廣了，聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于初中的。這就需要學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的。主動(dòng)和被動(dòng)的差別就在于主動(dòng)學(xué)習(xí)要求我們會(huì)思考，老師提出問(wèn)題我們要去思考問(wèn)題，然后主動(dòng)地去想解決這個(gè)問(wèn)題的辦法；被動(dòng)的學(xué)習(xí)是老師提出問(wèn)題以后我們坐在那里等老師的答案，老師說(shuō)完答案以后我們用筆記下來(lái)。正是由于高中的內(nèi)容不一樣了，若用被動(dòng)去記的話(huà)，不僅內(nèi)容太多記不完，而且也記不住。高一的化學(xué)學(xué)習(xí)要輕概念重應(yīng)用，理論的東西高考的時(shí)候不會(huì)考。

　　比如，化學(xué)在高一新入學(xué)馬上要遇到的第一個(gè)難點(diǎn)是物質(zhì)的量，這是純理論的東西，涉及一些概念和計(jì)算，學(xué)生以前從沒(méi)有遇到過(guò)，而且只是在化學(xué)世界里的東西，在日常生活中很難見(jiàn)到，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就比較困難。學(xué)這些的時(shí)候，就要學(xué)會(huì)把微觀的東西用宏觀的方法放大，比如“物質(zhì)的量”的理解，我們就從熟悉的東西入手，物質(zhì)的量和時(shí)間、質(zhì)量、長(zhǎng)度等一樣，都屬于七個(gè)基本的物理量，然后就可以對(duì)比，物質(zhì)的量和時(shí)間一樣，摩爾就相當(dāng)于秒，這樣就可以清楚是什么關(guān)系了。

　　第二個(gè)難點(diǎn)是氧化還原反應(yīng)，還有離子反應(yīng)。這一塊兒是高考的重點(diǎn)，大家剛?cè)雽W(xué)各種活動(dòng)也比較多，這部分知識(shí)是“十一”長(zhǎng)假以后講的，可能很多同學(xué)這部分就掌握得不好，所以上課一定要聽(tīng)講。高中的課堂尤其是理科課堂，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最重要的，有一些知識(shí)必須通過(guò)老師理解以后再講出來(lái)，才能被學(xué)生吸收，如果光看書(shū)本上的那一句話(huà)，就什么也看不懂。氧化還原這一塊知識(shí)比較難，就需要大家多練習(xí)，練習(xí)要在老師的指導(dǎo)下，老師會(huì)指導(dǎo)我們做什么樣的題，老師總結(jié)的題要認(rèn)真做，這樣效果比較好。高中不做題是學(xué)不了理科的，也是學(xué)不好理科的。

　　關(guān)鍵詞：考試難度明顯增加

　　其二，是考試比較難，學(xué)生所面對(duì)的考試題和初中不一樣了。初中，老師上課寫(xiě)的板書(shū)或者教材上的內(nèi)容就是考試的內(nèi)容。而高中尤其是高考，從這兩年來(lái)看，進(jìn)入新課標(biāo)后，它所涉及的化學(xué)試題或者理科試題形式都很新穎。我們?cè)谧鼍毩?xí)冊(cè)和老師平常講授的過(guò)程中是講不到原題的，但如果追根溯源，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些新題里面包含的東西是一樣的。有一些同學(xué)只是在記一道題或者某道題，這樣的學(xué)習(xí)方法在遇到新的題型時(shí)，他就不知道怎么來(lái)用，學(xué)完了不會(huì)用。這就需要我們針對(duì)考試的內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)，高考考什么我們就學(xué)什么，不能死記硬背，因?yàn)橥�一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以用在不同的背景下，現(xiàn)在高考很多創(chuàng)新的背景是老師或者學(xué)生不能夠在考試之前所預(yù)知的，所以就需要學(xué)生當(dāng)場(chǎng)反應(yīng)，在遇到一個(gè)新的背景時(shí)，要用所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)或者理論來(lái)解決。因此，在學(xué)習(xí)上要更加靈活，不能夠搬來(lái)初中的那一套，不能光記某一道題和這個(gè)題的答案，我們所要做的是明白這道題可以通過(guò)什么樣的方法、思維方式去解決，我們學(xué)習(xí)的不是死知識(shí)，而是方法和思路。

　　剛上高一，很多同學(xué)靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，怎么把不羈的心拉回到學(xué)習(xí)中呢？關(guān)鍵是要樹(shù)立目標(biāo)，目標(biāo)是使一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，每個(gè)同學(xué)在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就要有一個(gè)目標(biāo)，比如三年之后想考到什么學(xué)校，想考怎樣的成績(jī)。這個(gè)目標(biāo)要針對(duì)自己的能力，不要太難夠著也不要不用努力就可以達(dá)到。目標(biāo)還可以細(xì)分到專(zhuān)業(yè)，認(rèn)真思考自己真正想學(xué)的東西。

　　另外要處理好學(xué)習(xí)和活動(dòng)的關(guān)系，可以在不影響學(xué)習(xí)的情況下，參加各種活動(dòng)鍛煉能力。