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孩子不快樂(lè) 你能讀懂嗎(二)

2009-08-29 14:05:15網(wǎng)絡(luò)資源

  教養(yǎng)方式與孩子是否匹配決定孩子制造快樂(lè)的能力

  教養(yǎng)方式與孩子是否匹配,決定了孩子的不快樂(lè)有多少,也決定了孩子制造快樂(lè)能力的高低。

  教養(yǎng)方式:

  1.學(xué)會(huì)了解孩子的需要,并學(xué)會(huì)尊重孩子的需要。當(dāng)孩子發(fā)生什么事時(shí),與孩子交流的第一句話不是“你干什么去了,你怎么會(huì)這樣”等質(zhì)問(wèn)和埋怨的語(yǔ)氣,而是探索孩子發(fā)生這件事時(shí)的內(nèi)在狀態(tài),如“發(fā)生這事時(shí),你心里怎么想的?”“究竟發(fā)生了什么導(dǎo)致問(wèn)題的出現(xiàn)?”

  2.學(xué)會(huì)滿足孩子的需要。孩子的自我價(jià)值感極需被尊重,只要有可能就要慷慨地認(rèn)可孩子、尊重孩子。一個(gè)自信的孩子面對(duì)困難的信心和勇氣自然會(huì)比自卑的孩子要好。

  3.學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子,而不只是表?yè)P(yáng)孩子。鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的區(qū)別在于前者更能讓孩子心里充滿愉快和希望。

  比如表?yè)P(yáng)的話:“你真棒,你真是好孩子,媽媽真為你自豪!”聽了這話的孩子更多感受到的是自己給媽媽或是周圍人帶來(lái)的成就感,表?yè)P(yáng)過(guò)多會(huì)不知不覺給孩子帶來(lái)壓力。而鼓勵(lì)的話:“沒(méi)想到我兒子這次表現(xiàn)這么棒,只能證明一點(diǎn),最近我兒子掌握知識(shí)的能力大大提高了,我知道,都是我兒子自己靠自己的執(zhí)著精神換來(lái)的,非常不簡(jiǎn)單!”這樣的話會(huì)讓孩子可以更多地關(guān)注自己的優(yōu)質(zhì)部分,從而從自己的行為中看到自己的力量,自信油然而生。

  貼士:

  定期與心理老師進(jìn)行溝通。解決問(wèn)題的關(guān)鍵不是孩子與心理老師溝通,而是父母。父母獲得充足的教養(yǎng)孩子的知識(shí)和方法是幫助不快樂(lè)孩子最快最有效的途徑。

  將關(guān)注的重點(diǎn)不是放在孩子身上,而是放在自己的教養(yǎng)方式與教養(yǎng)思路上,從自身的改變來(lái)影響孩子,這是重中之重的問(wèn)題。

 

[標(biāo)簽:心理 推理與證明 教師]

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