名作鑒賞：畫馬的孩子

　　畫馬的孩子

　　作者：羅蘭

　　下了第四節(jié)課，做過(guò)了掃除，出校門時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)斜下去了，"零東"路的車站已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人在等車。他背著書(shū)包，手里捏著一卷圖畫紙，緊跑幾步，到了車站。

　　他應(yīng)該搭"零南"路轉(zhuǎn)25路回家的，但是他喜歡搭"零東"。他寧愿多統(tǒng)一大段路，只因?yàn)?quot;零東"經(jīng)過(guò)植物園。植物園是個(gè)漂亮的地方，他曾在那里跟劉國(guó)松老師學(xué)過(guò)一年多的畫。那一陣，每個(gè)星期天，他總是在那些大樹(shù)下畫風(fēng)景，把留級(jí)補(bǔ)考等等煩心的事忘掉不少。

　　現(xiàn)在，他已很久不去學(xué)畫了。爸爸說(shuō)，六年級(jí)了，該好好趕趕功課，好考上中學(xué)。

　　他聽(tīng)每一個(gè)人都這樣說(shuō)--這年頭，不上完中學(xué)大學(xué)，將來(lái)就沒(méi)有飯吃。他可以想像沒(méi)有飯吃的滋味，有兩次，他到校晚了，沒(méi)有趕上送便當(dāng)去蒸，到了吃飯的時(shí)候，那肉和菜都涼冰冰的，吃也吃不下，那已經(jīng)夠難受的了！所以，他只好不去學(xué)畫。

　　可是，糟糕的是，白白不去學(xué)畫，他的功課也并沒(méi)有好起來(lái)。今天算術(shù)又考零分，老師打了他幾下手心。

　　他低頭看看自己的手心，有一點(diǎn)紅腫。他現(xiàn)在挨打已經(jīng)不哭了；他有經(jīng)驗(yàn)，挨打的時(shí)候，越是怕，就越痛。最好的辦法就是咬緊牙齒，閉上眼睛，隨老師去打幾下。也不要去數(shù)究竟幾下，也不要希望老師少打；越希望少打，就越是痛。

　　他還跟劉小毛學(xué)會(huì)了先在手上擦點(diǎn)萬(wàn)金油或是口水，這樣就可以不十分痛。

　　其實(shí)，這不一定都是科學(xué)方法，他明白，反正挨打沒(méi)有不痛的，管它呢！男子漢！怕痛是沒(méi)有出息的！

　　媽媽常說(shuō)："要想不挨打，就得把功課弄好。"

　　她說(shuō)得倒很輕松！可是，那天他讓媽媽教他一題分?jǐn)?shù)里的"相當(dāng)問(wèn)題"，媽只把題目看了一遍，就捧著頭喊頭昏了！大人總是比較有辦法的，她不說(shuō)她不會(huì)算，只說(shuō)她剛開(kāi)完刀，身體不好，又是什么貧血等等。其實(shí)，他知道，媽即使不貧血，也是不會(huì)算。媽常說(shuō)，她們以前讀六年級(jí)的時(shí)候，每天只做五題算術(shù)，而且還總考不及格。她的算術(shù)也不好，她喜歡彈鋼琴和寫文章。所以，他從心里原諒了媽，只當(dāng)她真的是在貧血和頭昏。只是，他常常覺(jué)得奇怪，像媽這樣在小時(shí)候算術(shù)不及格的人，倒也很會(huì)做事，也一直都有飯吃，大概是"時(shí)代不同了！"這是爸爸常說(shuō)的話。

　　其實(shí)，時(shí)代不同，也是好的。像現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，他就可以有這么漂亮的"零東"汽車可坐。

　　來(lái)的是一輛新車。他不用回頭，只用耳朵聽(tīng)，就知道這班車子很空�？盏能囎幼咂饋�(lái)是"嘩嘩"的聲音，擠的車子是"轟轟"的。

　　他上了車，找那靠右邊的位子。這位子可以看清植物園的那幾排樹(shù)，還可以從那密密層層的樹(shù)葉，想像到劉老師住的那個(gè)廟。劉老師窗外有三棵椰子樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，正像窗子的欄桿。他很喜歡劉老師，因?yàn)樗�那么大的人了，還有時(shí)像個(gè)孩子。待人和氣極了！他大概一輩子不會(huì)打人手心的。雖然他不懂他的抽象畫，可是他相信，等自己慢慢地長(zhǎng)大之后，就會(huì)懂了！現(xiàn)在，他只喜歡畫馬。

　　車子已經(jīng)開(kāi)過(guò)了植物園，對(duì)著一片涂滿晚霞的天空，往前"嘩嘩"地開(kāi)。

　　"假如我是一匹馬就好了！小馬可以不學(xué)算術(shù)！"他想像自己是一匹小馬，自由自在地在天邊跑。

　　想到馬跑的姿勢(shì)，他想起了白天在教室里，老師正在講時(shí)鐘的長(zhǎng)針什么時(shí)候可以追上短針的問(wèn)題。他聽(tīng)得很入神。長(zhǎng)針實(shí)在很神氣，它那金黃色的腿，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，無(wú)論短針在哪里，它總可以輕輕松松地追上它，就像電影上那些美國(guó)西部的駿馬一樣，跑起來(lái)"喀喀喀！喀喀喀！"，幾個(gè)子就追上壞人了！馬跑的時(shí)候，馬頸上的鬃毛最好看，一排排，像要飛起來(lái)似的……

　　于是，他用鋼筆在算術(shù)書(shū)的空白上，試著畫那一排排的鬃毛，和那興奮的耳朵，喘息的鼻子，結(jié)實(shí)的脊梁，勁健的腿，飄逸的尾巴……

　　"這真是一匹好馬！"他滿意著，"但是，前面這一條腿，似乎該再提高一點(diǎn)。"

　　于是，他在旁邊重新再畫一匹。

　　"站起來(lái)！"是老師的聲音，而且就在他的旁邊。

　　他一提眼皮，正看見(jiàn)老師那鐵灰色的西褲。

　　他四面望了望，同學(xué)都回過(guò)頭來(lái)看著他。

　　"說(shuō)你那！站起來(lái)！"

　　他站起來(lái)，順手又在第二匹馬上添了兩筆鬃毛，這樣比較像跑得快的樣子。

　　"你是在聽(tīng)講，還是在畫畫？"

　　"我在畫畫！"他毫不猶豫地說(shuō)。

　　同學(xué)們一陣哄笑。

　　"這是算術(shù)課，誰(shuí)讓你畫圖畫？"

　　他放下了筆，心里有點(diǎn)恍恍惚惚的。

　　"不是嗎？我剛才真真正正是在注意聽(tīng)講的。天地良心，我一點(diǎn)也沒(méi)有打算不注意聽(tīng)。"他心里懊惱地想。

　　"為什么不注意聽(tīng)講？"

　　"我是在注意的！"

　　同學(xué)們又是一陣笑。

　　"注意聽(tīng)？你看你在做什么？"

　　老師把他的算術(shù)書(shū)舉起來(lái)，給全班同學(xué)看。幾乎每一頁(yè)上都畫著圖畫。

　　"看看！你在書(shū)上畫些什么？"

　　"馬！"他說(shuō)。

　　大家又笑了起來(lái)。

　　"功課又不好，上課又不注意聽(tīng)講！看你怎樣考得取中學(xué)！"老師把書(shū)摔在桌子上，"到后面去站著！"

　　他默默地拿起書(shū)本，站在后面靠墻的地方。

　　老師又接下去講那條長(zhǎng)針怎樣在追那條短針，但是他對(duì)它們消失了興趣，到底長(zhǎng)針不是馬！

　　"沒(méi)有意思！"他心里生氣地想。

　　倒霉的是又在這里罰站，別人都坐著，背對(duì)著他，有寂寞和被遺棄的感覺(jué)。而且，在人家都坐著的時(shí)候。顯得自己是這樣的高，這樣的特別！

　　好像每一個(gè)人背后都有一對(duì)眼睛，都在看著他，可憐他，輕蔑他！

　　他這樣想著，整個(gè)的靠著墻的后背都熱起來(lái)。他很想哭，但是，哭更會(huì)引起老師的注意，說(shuō)不定還要挨第二頓罵。

　　"只好盼望快點(diǎn)下課，可是，下了課，假如老師忘了準(zhǔn)我回位子去，那才更糟！所有的小朋友經(jīng)過(guò)我面前時(shí)都要斜著眼睛看我一眼！"

　　"真希望我是一匹馬，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑開(kāi)去，跑得飛快，誰(shuí)也追不上我，誰(shuí)也不敢小看我。我要跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！在那涂滿了晚霞的天邊，在那長(zhǎng)滿綠草的原野！"

　　下課鈴響了！老師又講了幾句，級(jí)長(zhǎng)喊了"起立，敬禮，禮畢！"大家一窩蜂地跑了出去。老師果然忘了準(zhǔn)他下課。

　　下一節(jié)是體育。他在罰站，一會(huì)兒的功夫，教室內(nèi)外就又靜下來(lái)了。

　　操場(chǎng)上哨子在響，他多么希望自己也去操場(chǎng)上跑跑！但是，他知道，沒(méi)有一位小朋友是肯幫他提醒老師一句的。小朋友都不喜歡他，因?yàn)樗��?quot;壞學(xué)生"，算術(shù)總考零分，上課又不聽(tīng)講。和"壞學(xué)生"在一起是丟臉的。男生都不理他，女生都斜著眼睛瞪他："笨瓜頭！"

　　他覺(jué)得臉上一陣陣地?zé)�起�?lái)了！

　　教室里這樣的靜。同學(xué)們的位子一排一排地空著。黑板上還有幾行沒(méi)有擦干凈的算式。他四面看了看，忽然想拿把黑板擦擦干凈。

　　于是，他走過(guò)去，拿起板擦，昂起頭來(lái)，一下一下地擦著黑板。

　　當(dāng)他昂起頭來(lái)的時(shí)候，他忽然想到，自己像是一匹昂著頭的馬，在四野無(wú)人的地方，高聲嘶叫著。

　　"霍霍霍！霍霍霍！"他輕輕地學(xué)著馬叫。

　　于是，他拿起粉筆，在黑板上開(kāi)始畫馬，畫一匹頭向上昂著叫的，這一匹是側(cè)面。

　　第二匹是背面，第三匹是正面。

　　第四匹跑，第五匹跳……

　　他沉醉在馬的世界里。這里有足量的空氣，清涼的水，暢快的風(fēng)，燦爛的太陽(yáng)，茂盛的草，悠閑的云……

　　馬兒們興高采烈地跑、跳、叫……各種的姿態(tài)，各種的姿態(tài)。

　　他畫，畫，畫……

　　不知什么時(shí)候，小朋友都跑回來(lái)了！原來(lái)已經(jīng)又下課啦。

　　"哎呀！你該死啦！不好好地在后面罰站，跑來(lái)涂抹黑板！我給你告老師！"一個(gè)小朋友大聲叫著。

　　"還不快擦掉！"一個(gè)女生好意地提醒他。

　　"哎呀！你們看！這么多馬！好漂亮�。『煤门�！一、二。三、四、五、六、七、八、九……他怎么畫了這么多！"又一個(gè)男生說(shuō)。

　　"��！好漂亮的馬！你怎么會(huì)畫的？告訴我。"

　　"對(duì)！你怎么會(huì)畫的？"

　　"我給你紙，你幫我畫一張！"

　　"也幫我畫一張！"

　　"也幫我畫一張！"

　　"也幫我畫一張！"

　　他受驚地回過(guò)頭來(lái)，望著那一群小朋友紅撲撲的臉。他一直以為他們不會(huì)喜歡他的。但是，現(xiàn)在，是怎么了？為什么他們都在叫他的名字？把他團(tuán)團(tuán)地圍��？

　　"哦！他們?cè)谝�我畫馬！"

　　他笑了！平常無(wú)精打采的眼睛亮了起來(lái)。平常委屈的嘴唇紅了起來(lái)。

　　"好！我給你們畫！"

　　他忘了老師還沒(méi)有解除他的罰站，回到自己的座位上，拿出毛筆和墨，畫他那一天到晚都在畫的馬，一張，又一張……

　　現(xiàn)在，他坐在"零東"路公共汽車上。車子已經(jīng)過(guò)了柳州街。小朋友們銀鈴般的叫聲和笑聲，還在他的耳朵邊響。他一直很愛(ài)他們，但是，平常他總是被擯棄在他們的圈子之外。這愛(ài)，直到現(xiàn)在才有機(jī)會(huì)表達(dá)。他手里拿著一卷大小不一的紙，每一張紙上都寫著一個(gè)小朋友的名字，這都是小朋友給他，要他替他們畫馬的。

　　他緊緊地捏著這一卷紙，好像捏著小朋友們那溫暖的小手。他要為他們畫，畫他們所喜愛(ài)的，那一匹匹興高采烈、無(wú)拘無(wú)束的馬！

　　車子到了貴陽(yáng)街，他又上了方頭的25路，坐上了司機(jī)旁邊那最前面的座位。

　　讓車子開(kāi)吧！他是一匹興高采烈的小馬！所有的乘客都在他的后面！

　　他忘了算術(shù)考零分的事，忘了挨罰站時(shí)的寂寞、孤獨(dú)與羞辱，忘了打手心時(shí)那熱辣辣的痛。

　　因?yàn)橛心敲炊嘈∨笥严矚g他所畫的馬！男生們不再不理他，女生們不再斜著眼睛瞪他，他們喜愛(ài)他所畫的馬，他不再是"笨瓜頭"。

　　他是一匹快樂(lè)的小馬，有著和他一樣的小小的快樂(lè)的友伴！