中國的可持續(xù)發(fā)展
來源：高考網(wǎng) 2009-08-11 16:14:38
中國的可持續(xù)發(fā)展道路"教學設計
『作者：毛蔡英轉貼自：《中學歷史、地理教與學》更新時間：2004-12-10』
教學內容分析：本節(jié)教材共分兩部分；第一部分從我國可持續(xù)發(fā)展的思想"源遠流長"談起，分析了目前我國面臨的生存與發(fā)展壓力，說明中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性和緊迫性；第二部分以"中國生態(tài)第一村--北京大興縣留民營村"的可持續(xù)發(fā)展模式為典型，說明農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展對于中國走可持續(xù)發(fā)展的道路至關重要。
教學思路設計：了解我國古代可持續(xù)發(fā)展思想(學生討論)→分析目前面臨的生存和發(fā)展壓力(學生收集、分析、交流有關信息)→得出走可持續(xù)發(fā)展道路的結論(教師點撥)→簡介留民營村生態(tài)農業(yè)(教師指導，學生分析、討論)→認識我國可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)狀(教師提供我國可持續(xù)發(fā)展的最新信息)。
教學目標：
1.知識目標：理解中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性；了解留民營村生態(tài)農業(yè)可持續(xù)發(fā)展方式及其采取的措施。
2.能力目標：通過引導學生閱讀材料、獲取信息、思考總結等方法，正確認識我國在可持續(xù)發(fā)展方面所取得的成績和存在的問題。
3.德育目標：通過學習樹立可持續(xù)發(fā)展意識，為實現(xiàn)人類社會、環(huán)境的協(xié)調發(fā)展做出應有的貢獻。
教學重點：中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性
教學難點：可持續(xù)發(fā)展的農業(yè)生產模式--生態(tài)農業(yè)
教學方法：投影教學
教學時間：1課時
下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=146697
相關推薦
高考院校庫（挑大學·選專業(yè)，一步到位�。�
高校分數(shù)線
專業(yè)分數(shù)線
- 日期查詢
