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中國(guó)大學(xué)現(xiàn)今最不好就業(yè)的七個(gè)學(xué)科

2009-08-07 19:47:32網(wǎng)絡(luò)資源

  一、道德學(xué),或者說倫理學(xué)。

  本人首當(dāng)其沖地想到的是這一學(xué)科。從事這一學(xué)科工作的人,其道德水準(zhǔn)不一定比別人高。這是一個(gè)人最大的悲哀?诳诼暵暋⒆肿志渚湟騽e人宣傳如何做人,如何遵守社會(huì)公德和私德,但自己的行為呢,卻往往與之背離。我不知道這樣的人會(huì)不會(huì)人格分離?

  最早給我這一印象的是我剛大學(xué)畢業(yè)沒多久,某校一個(gè)從事道德教育工作的人,把自己的女學(xué)生誘奸了。這家伙已經(jīng)不是初犯,但前面的學(xué)生,沒有檢舉他,所以,直到有勇敢的女學(xué)生檢舉出來,大家才明白。于是舉校嘩然,并且憤怒:一個(gè)教別人如何道德的人,自己卻怎么一點(diǎn)也不道德!

  如果說僅僅是個(gè)案也就罷了,但如果各位仔細(xì)觀察自己身邊的人和事,恐怕就會(huì)與我一樣得出“這不是個(gè)案”的結(jié)論。想想當(dāng)我大學(xué)畢業(yè)時(shí)才20歲,現(xiàn)在已經(jīng)過了“不惑之年”,20多年來沒有改變這一印象,就說明后來所經(jīng)歷的人和事進(jìn)一步印證了我最早的看法。

  一個(gè)人的道德是靠什么教育出來的?絕不僅僅是幾門課!現(xiàn)在高校中制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃時(shí),從事“兩課”教學(xué)的人,拼命地爭(zhēng)課時(shí),一個(gè)堂而皇之的理由是:中央都要加強(qiáng)“兩課”教育,我們?yōu)槭裁匆魅酰克麄兺浟烁匾膬牲c(diǎn):中央說的加強(qiáng),不是指要增加多少課時(shí),而是要通過多種形式、特別是學(xué)生容易接受的形式,提高學(xué)生這方面的素養(yǎng)。更重要的一點(diǎn)是,學(xué)生誰(shuí)愛聽你講那些干條條?我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候,學(xué)風(fēng)不用人抓,應(yīng)該說是能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)的了,我們就不喜歡聽老師講那些干條條,F(xiàn)在的學(xué)生,思想比我們活躍,眼界比我們開闊,可供選擇的東西比我們那個(gè)時(shí)代更多,而學(xué)習(xí)又沒我們那個(gè)時(shí)代刻苦認(rèn)真,他們會(huì)樂意聽你講干條條?夢(mèng)吧。我上課的時(shí)候,有時(shí)無聊,就問學(xué)生,你們最喜歡的課是什么課?沒一個(gè)說是那些干條條的;我又問他們最不喜歡的課是什么課,大部分說是那些干條條的。教育的目的,或教人知識(shí)、技能,或培養(yǎng)人的思維方式,等等,都要有兩個(gè)前提:第一,聽得進(jìn)去;第二,聽得懂。你給他講那些不愛聽的東西,起到了什么效果?如果說靠這些干條條可以提高學(xué)生的道德水平,也起碼要他聽得進(jìn)去呀,何況,我懷疑的是,即便他能夠聽進(jìn)去,就能夠提高其道德水平嗎?那些貪官污吏,哪一個(gè)不是經(jīng)常學(xué)習(xí)這些干條條的?!他們不僅經(jīng)常聽,而且還理直氣壯地講給別人聽。然后從講臺(tái)上下來,干偷雞摸狗的勾當(dāng)!

  所以說,道德,不是僅僅靠幾門課可以培養(yǎng)的。至于到底應(yīng)該如何提高人的道德水平,我不是道德學(xué)家,不敢妄論。

  所以我認(rèn)為,道德學(xué),或者倫理學(xué),是人類第一大悲哀學(xué)科。

  二、教育學(xué)

  從事教育學(xué)研究的人,不一定會(huì)教育!

  我說的是“不一定”,當(dāng)然也有很多會(huì)教育的。我把教育學(xué)排在第二位,至少說明比起道德學(xué)來,反差沒有那么明顯。

  也是剛剛大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,因?yàn)槲也皇菐煼秾W(xué)院畢業(yè)的,所以,學(xué)校請(qǐng)來了某師范學(xué)院的教授,給我們講教育學(xué),包括怎樣上課。大約講了一周。我除了第一堂課的前半小時(shí)聽到了他的話,剩下的時(shí)間,我要么逃課,要么看英語(yǔ)。那時(shí)我正在教英語(yǔ)呢。一個(gè)學(xué)物理的,教英語(yǔ),不努力咋行?

  即便你能上好課,就等于你會(huì)教育么?也不是。關(guān)鍵要看你到底要教給學(xué)生什么?我去年在北大聽到一個(gè)故事,是這樣的:某系畢業(yè)20年的學(xué)生聚會(huì),大家酒足飯飽之余,回顧原來在大學(xué)里學(xué)的課,哪門課學(xué)得最好。結(jié)果怎么著?那個(gè)上課效果最差,差點(diǎn)被學(xué)生趕下講臺(tái)來的老師,他那門課大家學(xué)得最好。因?yàn)槟俏幌壬v的東西,大家不明白,就只有自己看書、研討。當(dāng)然,我在這里不是為上課效果差的老師找有利的論據(jù)。兩個(gè)時(shí)代的學(xué)生不一樣了。那個(gè)時(shí)代的學(xué)生,沒聽懂,會(huì)自己鉆研;現(xiàn)在的學(xué)生,不要說聽不懂的,即便能夠聽懂的,也有很多人不會(huì)去聽了。所以,各位從事教育工作的人,不能照搬。

  中國(guó)的教育,的確是個(gè)大問題,這幾乎成為人們的共識(shí)。鄧小平先生就曾經(jīng)說過,“最大的失敗是教育的失敗。”這一觀點(diǎn)是正確的。但鄧小平先生沒有真正找到如何解決這一問題的方法。這也不能怪他老人家,他畢竟不是教育家。我曾經(jīng)說過這樣的話,中國(guó)的教育對(duì)中國(guó)國(guó)民的摧殘,比任何一次戰(zhàn)爭(zhēng)、任何一次災(zāi)難都要嚴(yán)重,因?yàn)檫@不僅僅是局部的事情,也不僅僅是一代人的事情。想想吧,我們現(xiàn)在到底教給了學(xué)生什么?我從事教育工作20多年,我唯一能做到的是,把我任教的課盡可能地上好。但這就是教育好了學(xué)生么?不是。對(duì)一個(gè)人終生有益的不是知識(shí),而是能力和品質(zhì)。知識(shí)這東西,你永遠(yuǎn)學(xué)不完,只有不斷地學(xué),但如果沒有學(xué)習(xí)知識(shí)的能力,沒有應(yīng)用知識(shí)的能力,沒有創(chuàng)新知識(shí)的能力,再多的知識(shí)也沒有用。而如果要教學(xué)生一些無用的知識(shí),則更是浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間和金錢。

  三、文學(xué)及藝術(shù)

  文學(xué)及藝術(shù)雖然不像道德學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)那樣有破壞力,但其影響很大,所以,足可以坐第四把交椅。

  學(xué)習(xí)文學(xué)、藝術(shù)的人,很少能創(chuàng)造出作品來的。數(shù)一數(shù)哪些能夠在文學(xué)藝術(shù)史上排上號(hào)的人,有幾個(gè)是學(xué)文學(xué)藝術(shù)科班出身的?

  懷著滿腔熱情去學(xué)習(xí)文學(xué)藝術(shù),到頭來自己不能創(chuàng)作,眼看著孩子都是別人的,自己只能評(píng)頭論足地說“這孩子乖”或“不乖”,那滋味,恐怕就像那些患有不育癥的人吧,你說這有多悲哀!“不孝有三,無后為大”,你一輩子連個(gè)作品都弄不出來,那不是典型的“無后”么?

  四、政治學(xué)

  接下來要說的,就是政治學(xué)了。學(xué)政治學(xué)的人,不一定能搞政治。

  如果大家有興趣,不妨查一下各國(guó)的元首,有幾個(gè)是學(xué)政治學(xué)出身的?如果說國(guó)家元首的范圍太窄,那就擴(kuò)大到部長(zhǎng)一級(jí)的人物,有幾個(gè)是學(xué)政治學(xué)的?

  搞政治需要什么樣的素質(zhì),我不太清楚,但我至少知道一點(diǎn),能夠搞政治的人,也應(yīng)該是天生的。至少我不是這樣的人,要不,我就不會(huì)離開政府機(jī)關(guān)了。想當(dāng)時(shí)研究生畢業(yè)分配在機(jī)關(guān),整個(gè)就我一個(gè)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究生,領(lǐng)導(dǎo)很重視,又派我到黨校學(xué)習(xí),又讓我到基層鍛煉,短短兩年,“上山下鄉(xiāng)”都弄了個(gè)遍,據(jù)說馬上就有可能提升?晌以谡块T也就干了兩年,從鄉(xiāng)下鍛煉一回來,立馬申請(qǐng)調(diào)到高校。

  但我對(duì)搞政治那套的把戲,多少有所了解,我可以指導(dǎo)別人去搞政治,但我自己不行,按現(xiàn)在流行的話說,叫“行動(dòng)力”差。要想在那堆兒里混出個(gè)人樣來,你必須有以下幾大功夫:第一,說功。包括想說的話不能說,不想說的話必須說,該說的話才說。你不僅要口才好,還要知道哪些話該說哪些話不該說。沒有深厚的根底,做不到。

  第二,忍功。忍得一時(shí)之氣,不,是要忍得一世之氣,知道吧。要有“前二十年給別人干事,后二十年才有可能別人給你干事”的心理準(zhǔn)備。如果你只想任性亂來,那最終是一輩子給別人干事,眼看著原來是自己下級(jí)的,成了自己的上級(jí),頤指氣使的,你受得了?

  第三,表現(xiàn)功。要善于表現(xiàn)自己,但又不能露骨。這世上,“量”啊“質(zhì)”的,都簡(jiǎn)單,唯有“度”,最麻煩。你能把握好度嗎?不是說你做得多就能得到領(lǐng)導(dǎo)的歡心,絕對(duì)不是!要領(lǐng)導(dǎo)欣賞你才行。我當(dāng)時(shí)在機(jī)關(guān)的時(shí)候,干的事沒比別人少,但領(lǐng)導(dǎo)不喜歡我,因?yàn)槲医?jīng)常遲到早退,我住的地方離上班的地方,要坐車兼走路50分鐘,所以,盡管我早上7點(diǎn)就出門了,但如果一堵車,8點(diǎn)倒不了辦公室。領(lǐng)導(dǎo)比你早到,他能高興嗎?我的同事,住的近,走5分鐘就到辦公室。他7點(diǎn)45出發(fā),7點(diǎn)50到辦公室,打好了開水,做好了清潔,領(lǐng)導(dǎo)來了,說“小伙子勤快”。但他沒哪天做了我那么多事。因?yàn)樗?點(diǎn)半就離開了辦公室,11點(diǎn)半才回來,捱到12點(diǎn)15,下班,比領(lǐng)導(dǎo)走得晚。領(lǐng)導(dǎo)又說,以“辦公室為家”。

  第四,追隨功。要搞政治,不追隨人是不行的,沒追隨對(duì)人更是不行的。不是說你能力強(qiáng)你成績(jī)突出你就上,絕對(duì)不是!是領(lǐng)導(dǎo)說你能上你就上。

  第五,見風(fēng)使舵功。見風(fēng)使舵是什么,就不用多說了。要追加的一點(diǎn)與第四大功夫有關(guān),就是如果你原來追隨錯(cuò)了,要能夠及時(shí)改變方向。我有位同事,上面換了三任領(lǐng)導(dǎo),他的辦公室主任的位置從來沒動(dòng)過,其他部門的頭兒,基本上被換了個(gè)遍。你說人家主任的功夫如何?

  當(dāng)然還有其他功夫,因本人只在機(jī)關(guān)“修學(xué)”兩年,還有很多東西不知道。但就是這五大功夫,就夠考驗(yàn)?zāi)愕牧。這些東西,是政治學(xué)里能學(xué)到的么?當(dāng)然不能!所以,學(xué)政治學(xué)的不一定能搞政治。

  五、社會(huì)學(xué)

  學(xué)社會(huì)學(xué)的人,對(duì)社會(huì)問題一籌莫展。

  我對(duì)社會(huì)學(xué)雖然曾經(jīng)喜愛過一年,但由于是20年前的事了,現(xiàn)在社會(huì)學(xué)也與時(shí)俱進(jìn),變化很大吧,所以,不敢多言。只講一個(gè)故事。

  我的一位研究社會(huì)學(xué)的朋友,回家的路上被人攔截,搶了。他當(dāng)然非常氣憤。他氣憤的主要不是自己被搶了,而是因?yàn)樗粨屨窃谒芯寇嚪寺钒詥栴}的時(shí)候。他非常氣憤,就告訴了我。我也非常氣憤,盡管這不是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)問題,但因?yàn)樗俏业呐笥选N揖桶堰@件事告訴了我的一個(gè)當(dāng)警察的朋友。我的警察朋友也很氣憤,因?yàn)檫@事就發(fā)生在他的轄區(qū)。警察朋友很認(rèn)真,就和我一起去找我的被搶的朋友調(diào)研。第二天,我的警察朋友就抓住了搶我朋友的人。

  我的研究社會(huì)學(xué)的朋友對(duì)我的警察朋友感激不盡:還是你們能解決社會(huì)問題,我干脆改行干警察得了。當(dāng)然他沒有當(dāng)警察,因?yàn)樗纳項(xiàng)l件不太適合,要是他的生理?xiàng)l件很適合當(dāng)警察,我想當(dāng)時(shí)也就不會(huì)被人搶了。

  六、哲學(xué)

  關(guān)于哲學(xué),我就更不好說多少話了,因?yàn)樘呱。但我認(rèn)識(shí)不少搞哲學(xué)的人,所以我可以作點(diǎn)評(píng)價(jià)。

  哲學(xué),據(jù)說是“智慧之學(xué)”,但我發(fā)現(xiàn)他們大多不太“智慧”。當(dāng)然,也許你要問我,什么是智慧?我當(dāng)然回答不出來,因?yàn)槲矣X得這本身就是一個(gè)哲學(xué)問題,而不是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)問題。我也問過我的那些搞“智慧之學(xué)”的朋友,他們的答案,沒一個(gè)讓我滿意的。不是我要求太高,其實(shí)我這人要求很低的,但的確他們的答案不令人滿意。

  連“什么是智慧”都不會(huì)回答的人,難道有“智慧”么?

  不是我一個(gè)人這樣認(rèn)為,凡是認(rèn)識(shí)我那些搞“智慧之學(xué)”朋友的,都和我一樣有同感。

  好在我們這個(gè)社會(huì)本來就沒有什么哲學(xué)了,所以,哲學(xué)的悲哀好像對(duì)GDP影響不大。

  七、體育學(xué)

  哪一塊金牌是從事體育研究的拿到的?

  估計(jì)沒有。

  我原來的一個(gè)同事,學(xué)中文的。大家考研究生的時(shí)候,他也考,但老考不上。他很聰明,改考某體院的研究生,體育史專業(yè),結(jié)果考上了。我當(dāng)時(shí)就納悶:他那樣一個(gè)瘦猴,也搞體育?

  體育,同樣是需要天才的。即便給我1000億美元的獎(jiǎng)金,或者說,要么成功要么死亡,我也不能成為姚明或劉翔。

  曾經(jīng)聽到這樣一個(gè)故事,不知是否真。說德國(guó)游泳隊(duì)的教練,根本就不會(huì)游泳,但培養(yǎng)了許多世界。我不太相信。如果這故事是真的,那么,學(xué)體育的人起碼還可以當(dāng)當(dāng)教練。

  但搞體育的人當(dāng)教練有什么意思呢?除非是從運(yùn)動(dòng)員退役后當(dāng)?shù)慕叹。想想,本來該自己上?chǎng)的,自己不能上,還要去指導(dǎo)別人上,就像眼看著人家吃肉,自己不能吃不說,還要告訴別人怎么吃,自己在一旁流清口水干著急。

  劉翔的教練就很討厭,靠劉翔的名聲,撿了劉翔不愿意做或沒時(shí)間做的廣告來做,廣告制作人要在屏幕上注明“劉翔的教練”,大家才明白。這就是搞體育又不能拿冠軍的滋味!

[標(biāo)簽:就業(yè) 大學(xué)]

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