教育部：高中生志愿服務(wù)與升大學(xué)掛鉤

　　“我國(guó)將把志愿服務(wù)作為高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，學(xué)生參與志愿服務(wù)情況可作為學(xué)生評(píng)優(yōu)、高校選拔的重要參考因素。”教育部在7月初印發(fā)了《關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的意見》，該《意見》下發(fā)的時(shí)間正值中小學(xué)開始放暑假之際，對(duì)于那些忙碌的高中生來(lái)說(shuō)，這一指導(dǎo)性的意見是否能改變他們對(duì)于假期的安排？

　　然而，記者昨日調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在高考指揮棒下，考生們還是更愿意把暑假里大把的時(shí)間用于補(bǔ)習(xí)，參加志愿服務(wù)的高中生竟不足一成。在成都的高中生們看來(lái)，志愿服務(wù)“一沒土壤、二沒用場(chǎng)”。針對(duì)高中生志愿服務(wù)缺乏對(duì)象的問題，市教育局表示提倡學(xué)校建立對(duì)外志愿服務(wù)基地。

　　記者調(diào)查：

　　暑假怎么過？八成選了補(bǔ)課

　　暑假里，忙碌的高中生們大多是怎么過的？有多少人愿意把寶貴的假期用在志愿服務(wù)上？

　　昨日，記者選取了城區(qū)里成都七中、石室中學(xué)、樹德中學(xué)、成外、實(shí)外等5所中學(xué)各10名高一、高二的學(xué)生，共50人進(jìn)行了調(diào)查。記者驚奇地發(fā)現(xiàn)，這一政策對(duì)學(xué)生們的引導(dǎo)似乎并不大。

　　50名高中生中僅有1名在暑假里有參與志愿服務(wù)的安排，40人假期里有補(bǔ)課的安排。另外，有11人表示有志愿服務(wù)的想法，但缺乏相應(yīng)的渠道和途徑。

　　成外高一學(xué)生王鳴是調(diào)查中唯一參加了志愿服務(wù)的，他告訴記者，在高中階段，學(xué)生參加志愿服務(wù)的很少，而在大學(xué)階段就比較普及，他也是打算與部分四川大學(xué)的大學(xué)生一起去都江堰當(dāng)2天的心理服務(wù)志愿者。

　　學(xué)生反應(yīng)：

　　志愿服務(wù)掛鉤升學(xué)不現(xiàn)實(shí)

　　對(duì)于教育部日前《通知》中的新規(guī)，高中生們普遍認(rèn)為“并不現(xiàn)實(shí)”。

　　“首先，高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)太繁重了，其次，即使心有余力，也缺乏志愿服務(wù)的對(duì)象和土壤��！”成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一的陳敏同學(xué)認(rèn)為，“社會(huì)服務(wù)基地”對(duì)高中生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是個(gè)“稀缺資源”，說(shuō)到志愿服務(wù)，大家首先想到的就是敬老院、孤兒院等場(chǎng)所，以至于此前媒體曾報(bào)道同一位老人一天內(nèi)被洗幾次頭的窘事。而這類場(chǎng)所也大多認(rèn)為高中生去參加志愿服務(wù)就是“走過場(chǎng)”。

　　陳敏說(shuō)，自己就曾組織過文學(xué)社的一些社員到社區(qū)宣傳交通安全知識(shí)，但剛到社區(qū)聯(lián)系，對(duì)方馬上就說(shuō)：“何必那么麻煩，你直接把單子拿過來(lái)蓋章就行了。”陳敏后來(lái)才明白，對(duì)方是怕組織活動(dòng)太麻煩，想直接出個(gè)證明，證明她們?cè)诖俗鲞^志愿服務(wù)就完事了。

　　更多的同學(xué)認(rèn)為，志愿服務(wù)的證據(jù)不過就是一紙證明，這太容易造假，和升學(xué)掛鉤后易造成升學(xué)不公。另外，參加志愿服務(wù)的質(zhì)和量上如何評(píng)判也沒有一把尺子，因此，這個(gè)新規(guī)的操作性并不強(qiáng)，能在學(xué)生中起到的引導(dǎo)性作用也自然有限。

　　業(yè)內(nèi)人士：

　　謹(jǐn)防志愿服務(wù)成“敲門磚”

　　而更多的中學(xué)老師則認(rèn)為，學(xué)生和社會(huì)對(duì)這一政策的反應(yīng)也映射出了明年新課改實(shí)施的難度。

　　據(jù)悉，2010年四川將實(shí)行新課改，其中設(shè)置“綜合素質(zhì)學(xué)分制”就是新課改的最大亮點(diǎn)。方案規(guī)定，學(xué)生每學(xué)年必須參加1周的社會(huì)實(shí)踐，獲得2學(xué)分。三年中學(xué)生必須參加不少于10個(gè)工作日的社區(qū)服務(wù)，獲得2學(xué)分。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是每個(gè)學(xué)生的必修課程，三年共計(jì)15學(xué)分。也就是說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)，未來(lái)將真正影響到考生升學(xué)。

　　對(duì)此，教育專家姚文忠認(rèn)為，新課改不僅需要教育內(nèi)部觀念的改革，也需要社會(huì)力量予以支持。目前，社會(huì)上對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)，仍然存在著輕視現(xiàn)象。有的學(xué)生志愿者想上門服務(wù)，常常被對(duì)方婉拒，一些接受單位怕承擔(dān)責(zé)任，更怕麻煩。甚至有人認(rèn)為，學(xué)生參加志愿服務(wù)是作秀。有的單位為了應(yīng)付學(xué)生，只好蓋章了事。學(xué)生志愿服務(wù)要搞好，社會(huì)和企事業(yè)單位不僅要伸出熱情歡迎的雙手，而且要把育人當(dāng)成自己的分內(nèi)事。與此同時(shí)，教育部門在評(píng)價(jià)機(jī)制上，也要注意引導(dǎo)，“特別要注意引導(dǎo)高中生，告訴他們志愿服務(wù)不是考上名牌大學(xué)的敲門磚，而是走向健康人生的催化劑。”

　　有關(guān)部門：

　　全市學(xué)校將逐步設(shè)對(duì)口志愿服務(wù)基地

　　市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，隨著新課改的逐步實(shí)施，下一步，教育部門會(huì)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)重視學(xué)生的志愿服務(wù)，并推廣建立對(duì)口志愿服務(wù)基地。另外，近期，全市也將進(jìn)一步推進(jìn)“大手拉小手”活動(dòng)，讓中學(xué)生動(dòng)起來(lái)，進(jìn)一步深化創(chuàng)文明的成果。

　　團(tuán)市委方面也向記者表示，只要年滿14周歲的公民，都可以注冊(cè)成為志愿者，高中生可以在自己所在的團(tuán)委注冊(cè)，接受統(tǒng)一的調(diào)度。另外，目前全市已在各社區(qū)建立了293個(gè)志愿者服務(wù)站，并加強(qiáng)了對(duì)青年志愿者的管理。后續(xù)，也會(huì)為這些在校的高中生們提供更多的志愿服務(wù)機(jī)會(huì)。