《自然地理環(huán)境的差異性》教學(xué)設(shè)計
來源:高考網(wǎng) 2009-08-03 17:48:01
這段內(nèi)容要講清楚的兩個核心概念是"差異的空間尺度"和"差異的變化規(guī)律"。教材內(nèi)容也圍繞這兩個概念展開。
不同區(qū)域的地理環(huán)境,無論在自然地理過程上,還是在自然地理特征上,都存在著顯著的空間(地域)差異。而空間差異有不同的尺度,正像教材中講的那樣,海陸差異是全球性的地域分異,陸地上的自然帶是相對較小尺度的地域分異。還有更小尺度的區(qū)域差異。從哲學(xué)的角度看,差異是絕對的,而統(tǒng)一是相對的。建立這個概念極為重要,因為它能夠幫助我們更加科學(xué)地分析地理問題。例如區(qū)域比較是地理學(xué)習(xí)中常用的方法,然而選擇比較的區(qū)域,在空間尺度上要有可比性。
區(qū)域差異是有規(guī)律可循的。教材從自然帶的分布現(xiàn)象入手,分三個方面重點講述地理環(huán)境地域差異的表現(xiàn)和分異規(guī)律:主要受緯度因素影響的由赤道到兩極的地域分異,主要受海陸因素影響從沿海向內(nèi)陸的地域分異,主要受海拔影響的山地垂直地域分異。側(cè)重分析了不同的景觀特征。
通過本節(jié)教學(xué),讓學(xué)生建立對地域差異的感知,并通過景觀圖片和有目的的啟發(fā)式提問、探究式的討論,引導(dǎo)學(xué)生分析歸納地域分異的規(guī)律及成因,最后通過課堂練習(xí)來達(dá)到強(qiáng)化知識、培養(yǎng)能力的目的,通過貼圖游戲來幫助學(xué)生樹立地域差異的空間概念。
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