東北農業(yè)大學生命科學學院專業(yè)介紹

　　生命科學學院

　　生命科學學院成立于1998年，其前身生物工程系始建于1987年，是全國農林院校中最早設立生物工程本科專業(yè)的學院。1997年經原國家教委批準為“國家理科基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地”生物學專業(yè)（試辦）點（以下簡稱“理科基地”）。學院下設四個系（動物生物技術系、植物生物技術系、微生物與生物化工系、生物化學與分子生物學系）、兩個中心（生命科學實驗教學中心、生命科學與生物技術研究中心）；擁有植物學（省重點學科）、生物化學與分子生物學（省重點學科）2個理學博士點；植物學、動物學、水生生物學、細胞生物學、生物物理學、生態(tài)學、微生物學、遺傳學、發(fā)育生物學、生物化學與分子生物學、生物化工等11個二級碩士點�，F有生物科學（"理科基地"、黑龍江省重點專業(yè)，實驗班八年制、非實驗班四年制）、生物技術（國家第一類特色專業(yè)、黑龍江省重點專業(yè)、黑龍江省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)）、生物工程、制藥工程四個本科專業(yè)；在籍學生949名，其中本科生649名、碩士研究生257名、博士研究生43名。

　　經過十幾年的建設與發(fā)展，學院建立了一支實力雄厚、具有較高學術水平的教學、科研隊伍，擁有一批在國內外學術界具有較高影響的專家和學術帶頭人。目前生命科學學院有教師61名，其中教授18名、副教授14名；博士生導師12名，碩士生導師30名；95%的教師具有碩士及碩士以上學位；學院擁有黑龍江省優(yōu)秀教學團隊2個，教育部高等學校生物學基礎課程教學指導委員會委員1名、黑龍江省教學名師1名、黑龍江省“龍江學者”特聘教授2名、黑龍江省“龍江學者”講座教授2名、霍英東青年教師獎獲得者1名、國務院特殊津貼獲得者2名、黑龍江省植物生物技術領域首席專家1名。

　　學院科研工作成果顯著，教學改革碩果累累。近幾年，學院教師先后承擔科研項目166項，其中國際合作項目2項、國家支撐計劃項目2項、國家自然科學基金重點項目、一般項目、國家“863”高科技項目、國家火炬計劃、國家“十五”攻關、國家“973”項目、國家自然科學基金等國家級項目43項，省部級科研項目67項。在試管豬、胚胎細胞克隆兔、胚胎細胞克隆小鼠、顯微受精山羊、胚胎細胞克隆豬及抗疫霉根腐病轉基因大豆、高甲硫氨酸轉基因大豆、耐鹽堿轉基因水稻、鹽堿脅迫基因調控網絡構建和關鍵基因挖掘、分子標記相應QTL的精確定位以及玉米抗蟲基因工程等方面的研究達國內領先、國際先進水平，有些達到國際領先水平。承擔教學改革項目30項；獲省級及省級以上教學成果獎16項，其中國家教學成果二等獎2項、省部級教學成果一等獎4項、二等獎11項；國家級優(yōu)秀教材獎4項；主持國家級精品課程1門、省級精品課程2門、校級精品課程6門。

　　學院辦學條件優(yōu)越，重視實驗室建設，注重學生實踐和動手能力的培養(yǎng)。實驗教學中心下設10個綜合性實驗室和1個大學生科技創(chuàng)新基地，全部面向學生開放。儀器設備先進，達到國內高校本科教學先進水平。教學儀器設備總值1209.91萬元，科研儀器設備總值442.7萬元，合計1652.61萬元；教學科研用房面積8299.2平方米，保障了生命科學學院各專業(yè)發(fā)展的需要。2005年，生命科學實驗教學中心被評為“黑龍江省實驗教學示范中心”；2007年，植物科學與技術實驗教學中心被評為“國家實驗教學示范中心”。

　　學院重視開放辦學，與日本岡山大學、日本熊田大學等建立了友好學院關系，并與日本秋田縣立大學生命科學學院、俄羅斯圣彼得堡農業(yè)大學生理系簽署了互派留學生協議。

　　學院始終保持著濃厚的學習氛圍，近3年，大學生國家英語四級通過率達84.2%，六級英語通過率達34.4%，研究生考取人數占畢業(yè)生總數的62.6%，部分學生考入北京大學、中國科學院研究生院、復旦大學、上海交通大學、浙江大學、武漢大學和中國農業(yè)科學院等知名院校和科研院所。

　　生命科學學院建院20年來，在人才培養(yǎng)方面，始終堅持"以基礎理論教學為核心，以科研及實驗能力訓練為重點，精英教育與素質教育并重，不斷更新教育思想和教育觀念，牢固樹立人才質量是生命線"的辦學理念，為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。如：世界首例克隆大鼠的主要完成者、中國十大科技新聞人物、獲世界第三屆轉基因大獎的周琪；世界首例克隆猴的主要完成者孟勵；世界首例基因敲除豬的主要完成者賴良學；轉基因體細胞克隆山羊的主要完成者鄒賢剛；從事試管嬰兒研究的我國第一個生物工程女博士夏平；美國國家病原菌功能基因組研究計劃負責人、獲得美國SamuelRobertsNoble基金的優(yōu)秀博士后論文獎獲得者郭殿京等生命學子以驕人的成績使東北農業(yè)大學生命科學學院蜚聲海內外。

　　★生物科學專業(yè)（理科實驗班，國家理科基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地）

　　培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有健全人格；具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；知識、素質、能力協調發(fā)展；具有成為高素質人才所具備的人文社科基礎知識和人文修養(yǎng)；具有較好的自然科學基礎；具有國際化視野，受到嚴格的科學思維訓練和良好的研究技能訓練，具有較強的創(chuàng)新能力；具備進一步攻讀碩士研究生和博士研究生的良好潛質，著力培養(yǎng)“理論基礎厚、科研能力優(yōu)、綜合素質高，競爭能力強”，具備運用所掌握的基本理論知識和實驗技能，從事生物科學及相關學科基礎理論和基礎應用研究的學術性研究型高級專門人才。

　　專業(yè)特色

　　本專業(yè)是原國家教委1997年批準的“國家理科基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地”東北農業(yè)大學生物學專業(yè)（試辦）點（以下簡稱“理科基地”）所設的唯一專業(yè)。采取8年制“本－碩－博”連讀分流培養(yǎng)模式。具體分為“3+1”（本科培養(yǎng)模式）、“3+3”（本－碩連讀培養(yǎng)模式）和“3+5”（本－碩－博連續(xù)培養(yǎng)模式）三種模式，擇優(yōu)免試進入碩士和博士研究生階段學習，本科階段授予理學學士學位。學生三年級開始實行導師制，堅持選派全校相關學院具有教授職稱的優(yōu)秀教師為“理科基地”班學生授課。課程學習在“厚基礎，寬口徑”的基礎上，強化外語，注重科研能力訓練。2001年，“理科基地”生物學專業(yè)點被國家“211工程”I期建設驗收專家組譽為我校“211工程”I期建設兩個閃光點之一，成為我校“211工程”I期建設標志性成果；2002年、2004年兩次得到國家"理科基地"檢查評估專家組高度評價。

　　主要課程

　　植物生理學、動物生理學、生物化學、普通遺傳學、細胞生物學、基因工程與分子生物學、發(fā)育生物學、植物學、動物學、微生物學、動物組織胚胎學、植物生物技術、免疫學、生物信息學、動物胚胎工程等。

　　畢業(yè)去向

　　高等院校、科研院所、行政機關、高新生物技術產業(yè)、生物制藥等企事業(yè)單位。

　　從事崗位

　　高校教師、研究人員、國家公務員、管理人員、高級技術人員等。

　　★生物科學專業(yè)

　　培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有健全人格；具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；具有良好的人文社科基礎知識與修養(yǎng)；具有扎實的生物科學基本理論知識和較強的實驗技能，從事生物科學基礎理論及相關領域的科學研究、技術開發(fā)、教學及管理等方面工作的能力，培養(yǎng)基礎科學研究教學型人才。

　　專業(yè)特色

　　本專業(yè)學生主要學習生物科學方面的基本理論、基本知識，了解生命科學的前沿和發(fā)展趨勢，受到基礎研究和應用研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好科學素養(yǎng)和較高的從事生物科學與技術方面的教學研究、開發(fā)與管理的能力。學制四年，授予理學學士學位。采取“3+1”培養(yǎng)模式，即3學年課程教學+1學年綜合實踐課程及綜合論文訓練。

　　主要課程

　　植物生理學、動物生理學、生物化學、普通遺傳學、細胞生物學、基因工程與分子生物學、發(fā)育生物學、植物學、動物學、微生物學、動物組織胚胎學、植物生物技術、動物胚胎工程、生物信息學等。

　　畢業(yè)去向

　　高等院校、科研院所、行政機關、高新生物技術產業(yè)、生物制藥等企事業(yè)單位。

　　從事崗位

　　高校教師、研究人員、國家公務員、管理人員、高級技術人員等。

　　★生物技術專業(yè)

　　培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，能適應新世紀經濟建設和社會發(fā)展的需要，具有扎實的生命科學理論基礎，系統(tǒng)掌握現代生物技術的基本理論知識和基本實驗技能，具備較好的科學素養(yǎng)和較強的實踐、創(chuàng)新能力。勝任科研機構和高等學校的科學研究或教學工作，能在工、農、林、食品、環(huán)保、醫(yī)藥等企、事業(yè)及行政管理部門從事與生物技術相關的應用研究、技術開發(fā)與推廣、產業(yè)經營及管理等工作的具有一定專長的研究應用型人才。

　　專業(yè)特色

　　本專業(yè)主要進行基因工程、遺傳工程、微生物生物技術，以及現代化生物化學分析、分離技術的相關教學。培養(yǎng)學生掌握運用生物科學的原理與技術方法，按照人類的需要改造和設計生物的結構和功能，以便更經濟、更有效、更大規(guī)模地生產人類所需要的物質和產品。通過對學生進行系統(tǒng)的基因工程、胚胎工程和發(fā)酵工程等現代生物技術技能訓練，使學生在進入高一層次學習研究之外，能勝任高技術產業(yè)及相關領域的研發(fā)和管理工作。學制四年，授予理學學士學位。采取“3+1”培養(yǎng)模式，即3學年課程教學+1學年綜合實踐課程及綜合論文訓練。

　　主要課程

　　生物化學、普通遺傳學、分子生物學、植物學、動物學、微生物學、細胞工程、基因工程、胚胎工程、植物生物技術、發(fā)酵工程、生物技術制藥等。

　　畢業(yè)去向

　　工業(yè)、醫(yī)藥、食品、環(huán)保、農業(yè)等企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門，與生物技術相關的應用研究、技術開發(fā)與推廣、產業(yè)經營及其他管理單位。

　　從事崗位

　　高等院校教師或研究人員、國家公務員、科研院所研究人員、生物技術企業(yè)技術人員及管理人員等。

　　★生物工程專業(yè)

　　培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)學生德智體美全面發(fā)展，具有健全人格；具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；具有高素質人才所具備的人文社科基礎知識和人文修養(yǎng)；具有生命科學的基本知識，掌握生物技術及其產業(yè)化的科學原理、工藝技術過程和工程設計等基礎理論與基本技能，能在生物技術與工程領域從事設計、生產、管理和新技術研究、新產品開發(fā)的應用型、產業(yè)化人才。

　　專業(yè)特色

　　本專業(yè)是以傳授生物工程產品的現代生產工藝為核心的高科技應用型專業(yè)。主要包括生物制藥、發(fā)酵工程、釀造、工業(yè)制劑生產以及蛋白質工程技術等方面的深造和學習。生物工程是利用通過現代生物技術改造、選育、創(chuàng)建的高效工程菌株，以優(yōu)化的控制工藝過程，進行發(fā)酵生產和動、植物細胞培養(yǎng)、組織培養(yǎng)生產目標產品的工業(yè)化生產體系。學制四年，授予工學學士學位。采取“3+1”培養(yǎng)模式，即3學年課程教學+1學年綜合實踐課程及綜合論文訓練。

　　主要課程

　　微生物學、生物工程、化工原理、基因工程與分子生物學、生物物質分離工程、細胞工程、生化反應工程、生物技術制藥等。

　　畢業(yè)去向

　　高等學校、科研院所、醫(yī)藥、環(huán)保及生物制品、生物制藥、生物保健等單位。

　　從事崗位

　　高校教師、科研院所研究人員、國家公務員、生物技術企事業(yè)技術人員等。

　　★制藥工程專業(yè)

　　培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)學生德智體美全面發(fā)展，具有健全人格；具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；具有寬闊的生命科學基礎、廣泛的社會科學知識；深厚的生物技術、醫(yī)學理論基礎和過硬的制藥工程專業(yè)實踐技能的生物制藥人才。能夠在高等院校、科研院所和現代生物制藥企業(yè)從事前期研發(fā)、生物藥物知識產權、生產技術、質量檢驗和產品銷售的研究應用型人才。

　　專業(yè)特色

　　本專業(yè)以生物制藥為主要特色，是以傳授先進生物制藥工程原理和技術為核心的高科技應用型專業(yè)。通過學習使學生掌握化學、生物學、藥學基本理論、基本知識和基本實驗技能。掌握生物制藥基本原理和基本方法，熟悉生物制藥的生產工藝與設備；了解生物制藥產業(yè)政策、知識產權及制藥安全有關政策法規(guī)；了解生物制藥的理論前沿、應用前景及最新發(fā)展動態(tài)，以及制藥產業(yè)發(fā)展狀況；掌握藥品營銷技能和有關政策法規(guī)。學制四年，授予工學學士學位。采取“3+1”培養(yǎng)模式，即3學年課程教學+1學年綜合實踐課程及綜合論文訓練。

　　主要課程

　　生物化學、化工原理、藥理學、藥劑學、基因工程與分子生物學、基因工程制藥、疫苗學、細胞生物學、生物物質分離工程、藥事法規(guī)等。

　　畢業(yè)去向

　　高等學校、科研院所、醫(yī)藥、生物制品和生物制藥等單位。

　　從事崗位

　　高校教師、科研院所研究人員、國家公務員、生物制藥企事業(yè)生產、技術、質檢和銷售人員等。