南京師范大學生命科學學院（國家理科基地）專業(yè)介紹

　　生命科學學院（國家理科基地）

　　南京師范大學生命科學學院是全國高校國家理科基礎科學（生物學）研究與教學人才培養(yǎng)基地，擁有國家“211工程”重點建設的學科。南京師范大學生命科學學院的歷史淵源可以追溯到二十世紀初三江學堂的農學博物科，以及金陵女子文理學院的生物系和東吳大學的生物系。1999年5月成立南京師范大學生命科學學院。

　　學院擁有江蘇省生物多樣性與生物技術重點實驗室等四個省級重點實驗室（工程中心）；以及江蘇省生物學實驗教學示范中心。學院的動物學科為國家重點學科，生物學、細胞生物學為省級重點學科。

　　學院擁有生物學一級學科博士學位授予權、生物學一級學科博士后流動站、水產學一級學科碩士學位授予權。在動物學、植物學、水生生物學、微生物學、細胞生物學、生物化學與分子生物學、生態(tài)學、生物技術等8個學位點招收博士生和碩士生。此外還在遺傳學等6個學位點招收碩士生。

　　學院現(xiàn)有生物科學、生物技術、生物工程等3個本科專業(yè)。生物科學專業(yè)有國家理科生物學人才培養(yǎng)基地和生物科學（師范）2個培養(yǎng)方向。生物科學專業(yè)是是國家級特色專業(yè)、江蘇省首批品牌專業(yè)，生物技術專業(yè)是南師大特色專業(yè)。近年來，本科生和研究生的招生人數基本持平，有相當一部分本科畢業(yè)生直接升入國內外著名高校攻讀研究生。

　　學院師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師66人，其中教授32人（特聘教授8人），副教授27人博士生導師22人，碩士生導師56人，具有博士學位的教師53人，已形成一支年齡結構合理、專業(yè)素質高、學術視野開闊的師資隊伍。

　　學院經過長期建設與發(fā)展，已成為具有特色的研究型學院，是國內高水準的生命科學人才培養(yǎng)與科學研究基地，其綜合實力在全國同類高校中名列前茅，可以為廣大有志學習和研究生命科學的學子提供更多更高層次的發(fā)展和深造機會。

　　▲生物科學（國家理科基地班）

　　就業(yè)去向：高校及生命科學研究單位。

　　主要課程：無機化學、有機化學、分析化學、高等數學、生物統(tǒng)計學、植物生物學、動物生物學、生物化學、微生物學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學、生態(tài)學、生物科學研究方法等課程。

　　▲生物科學（師范）

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)高質量的生物學師資。

　　就業(yè)去向：各級各類學校及與生物相關的各類企事業(yè)單位。

　　主要課程：無機化學、有機化學、分析化學、高等數學、生物統(tǒng)計學、植物生物學、動物生物學、生物化學、微生物學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學、生態(tài)學、教育學、心理學、生物學教學論、現(xiàn)代教育技術等課程。

　　▲生物技術

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級生物技術專門人才。

　　就業(yè)去向：環(huán)保、衛(wèi)生防疫、檢驗檢疫及生物檢測部門、生物制品企業(yè)等。

　　主要課程：無機化學、有機化學、分析化學、高等數學、生物統(tǒng)計學、植物生物學、動物生物學、生物化學、微生物學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學、酶工程、細胞工程、發(fā)酵工程、基因工程、生化工程下游技術、環(huán)境生物學等課程。

　　▲生物工程（生物制藥方向）

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)高質量生物藥學專門人才。

　　就業(yè)去向：制藥相關企業(yè)、醫(yī)院、醫(yī)藥研究所等。

　　主要課程：無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、化工原理、生物化學、微生物學、細胞生物學、分子生物學、生理及藥理學、生化藥物學、微生物藥物學、藥物化學、天然產物化學、基因工程藥物、藥物分析、發(fā)酵工藝學、制藥工藝學、藥物分離工藝學、藥劑學、藥事法規(guī)與管理等課程。

　　南京師范大學國家理科基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地（生物學）是國家教育部和國家自然科學基金委員會重點建設的國家生物學人才培養(yǎng)基地。該專業(yè)以南京師范大學生命科學學院學科建設為依托，在本科階段實行“大生物學基礎、模塊式課程結構、2次滾動分流”的培養(yǎng)模式。學院為每位進入專業(yè)學習的學生配備具有副教授以上職稱的教師作為導師，引導學生參與科研項目和學術活動。四年級上學期進行全面測評，優(yōu)秀學生可以本碩連讀以及碩博連讀，進一步深造提高。

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)素養(yǎng)全面、基礎寬展、學識深厚、有持續(xù)發(fā)展?jié)摿Σ⒕哂袆?chuàng)新精神和實踐能力的生物科學專業(yè)科學研究和基礎教學人才。