寧波大學教育學院專業(yè)介紹

　　學院概況

　　學院是一所以學科教育與師范生培養(yǎng)并重的學科型學院，具有優(yōu)良的教育傳統(tǒng)和五十多年師范教育的歷史沉淀，藝術特色明顯，在育人、創(chuàng)新、弘毅上發(fā)揮著獨特的教育功能。

　　1、本科專業(yè)和碩士點：擁有應用心理學、教育技術學、小學教育、英語（小學教育）、學前教育5個本科專業(yè)，擁有發(fā)展與教育心理學、課程與教學論、教育技術學、教育經濟與管理、應用心理學、教育碩士等6個碩士點。

　　2、師資隊伍：現(xiàn)有正教授14人，副教授59人，具有博士學位教師15人。

　　3、重點學科和研究機構：擁有市重點學科（教育學），校重點學科（心理學），并設有設有應用心理學研究所、發(fā)展與教育心理學研究所等科研機構，學院建有心理測量、眼動儀、廣播電視演播室、動畫設計與制作、非線性編輯、計算機網絡技術、微格教學等實驗室。近3年來，學院承擔和參與了國家級科研課題10項，省部級課題53項，獲省社會科學一等獎一項，省高�？蒲谐晒�一等獎兩項，省科學技術三等獎1項，已成為寧波市重要的教育科研和教師教育人才培養(yǎng)基地。

　　4、學生考研與課外科技文化活動：學院十分注重學生綜合素質的提高，學院加強學風建設，鼓勵學生報考研究生和進行專業(yè)研究，引導學生形成良好的學習習慣，提高學習能力，應用心理學專業(yè)連續(xù)兩年考研錄取率超過30%，已連續(xù)三年在二年級學生中選派2至3名學生作為交換生前往美國學習一年，占同級學生的10%以上；教育技術學專業(yè)突出學科競賽和學生動手能力，近三年有35項學生科研在省多媒體競賽和“挑戰(zhàn)杯”中分獲一、二、三等獎，3項學生作品在國家級競賽中獲獎，學院還建立了多媒體作品創(chuàng)作基地、網絡電視臺、思源影視制作中心等學生實踐實習基地。小學教育、英語教育、學前教育三個專業(yè)突出師范生綜合素質培養(yǎng)和師范技能訓練，重視對學生文藝特長的培育培養(yǎng)，并結合師范特色，開展豐富多彩的校園活動，學生在省市級音樂、美術、演講等大賽中屢獲大獎。

　　專業(yè)設置：

　　1、應用心理學專業(yè)

　　培養(yǎng)目標：應用心理學專業(yè)主要以心理健康教育、企業(yè)人力資源管理、學校心理咨詢?yōu)樘厣�，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的科學精神和人文素養(yǎng)，適應社會主義市場經濟建設需要，系統(tǒng)掌握心理學專業(yè)的基本理論與方法，具有運用心理學知識解決實際問題能力的應用型專業(yè)人才。

　　主干課程：本專業(yè)有三個方向：學校心理教育與心理咨詢模塊、人力資源管理與經濟心理學模塊、公共服務與社區(qū)管理模塊。主干課程包括：普通心理學、實驗心理學、心理測量學、發(fā)展心理學、教育心理學、社會心理學、心理咨詢與治療、管理心理學、經濟心理學。

　　就業(yè)去向：應用心理學專業(yè)學生畢業(yè)后可以繼續(xù)攻讀相關專業(yè)研究生，也能勝任心理學教學與科研、心理咨詢與心理治療、人力資源開發(fā)與培訓、市場營銷與管理、公共關系與社區(qū)服務、公安司法與軍事等不同社會領域的工作。畢業(yè)生可以到學校、醫(yī)院、中外企業(yè)、政府機關、社區(qū)、群眾團體、旅游飯店、新聞媒體、部隊等單位從事與心理學相關工作。

　　2、教育技術學專業(yè)

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應社會發(fā)展需求，德智體美全面發(fā)展，具有良好的科學和人文素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握教育技術學基礎知識，具備扎實的信息技術應用技能，掌握教育基本理論，能夠從事教學過程和學習資源的設計、開發(fā)、運用、管理和評價工作。本專業(yè)以影視與動畫技術、多媒體網絡技術兩個方向為特色，培養(yǎng)面向數字時代的、從事媒體技術開發(fā)與信息傳播的高級專門人才。該專業(yè)重視學生設計能力和動手能力的培養(yǎng)，近些年來，在專業(yè)教師的指導下，學生個人及團隊在全國和浙江省舉辦的各類“多媒體作品/DV影視/網站設計與制作”等設計競賽中屢獲佳績。

　　主干課程：教育技術學、教學系統(tǒng)設計、信息技術教育學、網頁設計與制作、計算機網絡技術、攝影技術、多媒體軟件設計與制作、非線性編輯技術、電視節(jié)目編導與制作、二維動畫、三維動畫、.net程序設計、數據庫原理與應用、教育媒體應用系統(tǒng)等。

　　就業(yè)去向：畢業(yè)生適宜到各級教育技術機構、各類中學從事信息技術課程教學、計算機課程教學、企事業(yè)單位從事教育培訓、校園網絡教學的開發(fā)管理與維護、多媒體教學軟件設計開發(fā)、電視節(jié)目編導與制作、教育資源與項目管理等工作，也可在黨政機關、新聞媒體、出版業(yè)等相關領域從事數字媒體開發(fā)、影視與動畫制作、網站設計、開發(fā)與維護等相關工作。也可以攻本專業(yè)的碩士研究生，繼續(xù)深造。

　　3.小學教育（師范，培養(yǎng)小學師資）

　　專業(yè)概況：文理兼招，高校第二批次錄取，本科，學制四年，授予教育學學士學位。

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能適應小學教育改革與發(fā)展需要，具有現(xiàn)代教育觀念和可持續(xù)發(fā)展能力，并能從事一定教育科研工作的具有本科學歷的小學教育工作者。

　　主干課程：中文模塊（側文）：中國文學、文學概論、漢語通論（現(xiàn)代、古代）、寫作、兒童文學、形式邏輯、國家課程標準解讀（語）、小學語文教育學等；數學模塊（側理）：高等數學（二）、高等代數、解析幾何、概率統(tǒng)計、現(xiàn)代數學思想與方法、初等數論與小學數學競賽、國家課程標準解讀（數）、小學數學教育學等。

　　4.英語教育（小學師資，培養(yǎng)小學師資）

　　專業(yè)概況：文理兼招，高校第二批次錄取，本科，學制四年，授予文學學士學位。

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應21世紀小學教育發(fā)展所需要的具有教扎實的英語語言基礎和較為廣泛的科學文化知識，具有一定創(chuàng)新精神和實踐能力的，能勝任教育教學科研的高素質小學英語師資。

　　主干課程：綜合英語、英語視聽說、英語語音與會話、英美文化、英語寫作、英語翻譯、國家課程標準解讀（英）、小學英語教育學、英美時文、英語詩歌劇賞析與創(chuàng)編等。

　　5.學前教育（師范，培養(yǎng)幼兒師資）`

　　專業(yè)概況：文理兼招，高校第二批次錄取，本科，學制四年，授予教育學學士學位。

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的、掌握學前教育的基本理論、基礎知識與技能，能夠適應學前教育事業(yè)發(fā)展需要的，具備在幼兒園進行教學和科研能力的、能在托幼機構從事保教研究工作的教師、以及從事學前教育保教工作的一線教師。

　　主干課程：學前衛(wèi)生學、學前兒童發(fā)展心理學、中外學前教育史、學前教育學、學前教育課程、學前兒童游戲、幼兒園活動設計與指導、學前兒童語言教育、學前兒童社會教育、學前兒童數學教育、學前兒童科學教育、鋼琴、聲樂、舞蹈基礎與形體訓練等。