開開眼界：法國“高考作文”題目都很“哲學”

　　法國“高考作文”題讓網友驚嘆“開眼界”“有魅力”

　　“若有所悟是否就是對于思想桎梏的解脫？”

　　“腦力勞動與體力勞動的比較有什么意義？”

　　……

　　中國的高考作文，如果考這樣的題目，你覺得怎么樣？不少網友驚呼“很高深，很頭痛！”但也有不少網友感嘆“開眼界，長見識！”“這樣的題目才富有魅力！”

　　近日，專欄作家翟華在其博客上貼出今年法國高考(是指法國的“高中”畢業(yè)會考，通常在6月中旬。法國沒有統一的“高考”，大學錄取是依據高中畢業(yè)考試成績，相當于中國的高考)作文題目引起眾多網友跟帖。題目差別之大，引發(fā)大家關注與思考。

　　與“中”不同牛，每個題目都很“哲學”

　　翟華在其博客中透露，與中國的高考第一門考語文不同，法國高考的第一門考試是哲學作文，說是哲學，其實是也涉及美學、社會學，很像中國高考的命題作文，考生要在4個小時內寫出一篇像模像樣的作文來。

　　以下為他翻譯的今年法國高考作文題：

　　文學、經濟社會、科學類畢業(yè)生可以分別在下列三個題目中任選一個：

　　文學類考生選擇題

　　1。若有所悟是否就是對于思想桎梏的解脫？

　　2。藝術品是否與其他物品一樣屬于現實？

　　3。解釋亞里士多德在《尼科馬可倫理學》中有關“責任”的論述

　　科學類考生選擇題

　　1。欲望是否可以在現實中得到滿足？

　　2。腦力勞動與體力勞動的比較有什么意義？

　　3。解釋休謨在《道德原則研究》中有關“正義”的論述

　　經濟社會類考生選擇題

　　1。人們是否可以擺脫成見？

　　2。我們可以從勞動中獲取什么？

　　3。解釋尼采在《人性，太人性》中有關“德行”的論述

　　翟華透露，他觀察法國高考哲學考題已經很多年了，今年的考題并不算怪題、偏題，早在1999年法國中學畢業(yè)會考的哲學考試就有這樣幾道題目：“ 哲學是否可以獨立于自然科學？”“人的自由是否受勞動的必要性所局限？”“我們能否說服他人接受一件藝術品是美的？”與今年的考題有幾分神似。

　　網友熱議震驚，不得不自慚形穢

　　“震驚！這是我看到法國人的作文題目的第一感受，看來考試教育下長大的我的確不得不自慚形穢了！”網友“zuyu1982”看后直接發(fā)出這樣的感嘆。

　　網友“七年之役”則說，“我覺得如果我在法國，我真會喜歡去學哲學的。”

　　網友“Destiny”認為，“中國的學生需要多學習哲學，學會辯證的看待問題，這點我覺得對學生的學習和生活都很重要。”

　　一位自稱已經在法國學習了5年的新浪網友則透露了他的親身感受，法國的考題中論述題較多。需要學生自己發(fā)揮，就算是問答題，有的老師也不會給答案，需要自己找，就算給了參考答案，老師還不讓照著參考寫，說是寫了就0分。

　　另一新浪網友直言，“我喜歡這樣的題目！只要自己對知識有興趣，有求知欲的人并不是有難度！”

　　但也有不少網友認為，法國的作文題實在是難，不符合中學生的實際情況。“慶幸我是中國的學生。”

　　也有網友從技術上提出了質疑，這樣的作文具體如何量化打分呢？

　　翟華透露，在法國，評判老師閱卷時，要看文章的結構是否包含了下述幾個方面：(1)作文題所述概念的解釋；(2)對作文題中心思想的正確理解，是否走題；(3)是否引用了經典作家的論述；(4)文章是否層次分明，環(huán)環(huán)相扣(符合邏輯)；(5)結論。

　　如果上述各點面面俱到，這就是一篇得分16分以上的作文(滿分20分)，即“很好”；如果論述大致完整可取，只是在概念定義、經典引用上有所欠缺，那么可以得分14-16之間，即“好”；如果作文沒有跑題，只是論述不完整，那么得分可能在12-14之間，這叫“還算好”。

　　一位熟悉法國文化的網友透露，實際上，一般法國學生的哲學作文考試能夠拿到12分已經值得去大大慶祝一番了。這位網友還不忘八卦一番：法國閱卷老師在一周內批改100份作文可得500歐元的報酬，大概相當于5000元人民幣。

　　學者論題話題經典更有思考空間

　　相比于國內的高考作文題目，國內不少學者認為法國的高考作文題盡管都是千年不變的經典性話題，但是它們更具魅力。

　　今年廣東高考語文評卷組組長、華南師范大學文學院院長柯漢琳教授認為，法國高考作文題之所以經久不衰是因為它呈現出靈活多樣，出題靈活的特點。比如“你對愛因斯坦的某某觀點怎么看？”柯教授認為，這些作文題目文化味比較濃厚，且給學生很大的思考空間。

　　“而我國的高考作文題目則命題色彩比較濃重，作文題目往往不科學的分為命題作文、話題作文和材料作文等，極大地限制了學生的思維。”柯漢琳表示，任何命題都是一個話題，我國高考作文的分類存在明顯不科學的現象，導致高考備考老師對學生的引導方向單一。

　　另外，法國考高作文題目給學生的最大影響是激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。

　　據柯漢琳介紹，法國從小學開始就非常注重培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新思維，“有些甚至是一些不存在的東西，學生想抄襲都沒有辦法。”

　　實際上，總結今年我國高考作文題目，不少網友直呼高考作文脫離中國文化，“高考作文題目讓人讀不懂中國”。

　　與此不同的是，法國高考作文題目更加注重突出濃厚的文化品味。高考名師徐惠仁認為，看到法國的高考作文題，感到很值得品味。我們除了幫助學生學習基本知識之外，還應該給學生一些怎樣的文化，引領學生養(yǎng)成怎樣的思維是值得反思的問題。

　　柯漢琳認為，這要求我們好好去思考法國高考作文對我們有什么啟發(fā)。他表示，長期以來，受習慣性思維和保守文化的影響，我國的高考作文命題形成定勢，很難有人敢于突破。