浙江醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校專業(yè)介紹

　　臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)簡介

　　專業(yè)概要：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是我校較早成立的專業(yè)，經(jīng)過幾十年的發(fā)展特別是2000年學(xué)校升為高職高專后，專業(yè)建設(shè)突飛猛進(jìn)，師資力量雄厚，高級(jí)職稱教師達(dá)50%以上，其中有教授5人，擁有浙江省151人才2名、浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人1名，雙師型教師占60%。教學(xué)設(shè)施齊全，實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)，建有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心、實(shí)訓(xùn)室6個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地40余家，與省內(nèi)多家二級(jí)醫(yī)院和疾病預(yù)防控制中心建有實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)合作關(guān)系。教學(xué)過程中注重課程建設(shè)，其中《內(nèi)科學(xué)》被浙江省教育廳列為省精品課程，教學(xué)質(zhì)量受到用人單位的好評(píng)。近幾年本專業(yè)的就業(yè)率均達(dá)90%以上，專升本率達(dá)報(bào)考人數(shù)的50%以上�，F(xiàn)有在校生700余人，在學(xué)校學(xué)工部的領(lǐng)導(dǎo)下由系部教師、輔導(dǎo)員、班主任進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范細(xì)致的管理，多年來學(xué)生在校內(nèi)外各種活動(dòng)中取得了驕人的成績。每年有近200名學(xué)生獲得國家、省級(jí)、校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，數(shù)十名學(xué)生獲得省級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生的光榮稱號(hào)。

　　本專業(yè)注重基本理論的學(xué)習(xí)與應(yīng)用性技能的培養(yǎng)，教學(xué)中采用多媒體教學(xué)，音像教學(xué)等多種手段，并組織學(xué)生進(jìn)行臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)踐。通過三年學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，掌握臨床醫(yī)學(xué)的理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐技能，具備對常見病、多發(fā)病及各種疾病的綜合診療能力和預(yù)防保健、健康教育等能力；具有適應(yīng)未來醫(yī)學(xué)技術(shù)競爭的基本素質(zhì)和較大的發(fā)展?jié)摿�，畢業(yè)后在醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)中試用期滿一年，可以參加國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)和醫(yī)學(xué)發(fā)展需要的、具有扎實(shí)的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能的，面向臨床、預(yù)防和社區(qū)各級(jí)醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)的高等醫(yī)學(xué)應(yīng)用性人才。

　　學(xué)制與學(xué)歷：全日制三年，�？茖W(xué)歷。

　　課程設(shè)置：主要課程有：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、免疫學(xué)與病原微生物學(xué)、藥理學(xué)等；主要專業(yè)課程有診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、五官科學(xué)、急診醫(yī)學(xué)、社區(qū)衛(wèi)生與保健、社區(qū)常見健康問題、預(yù)防醫(yī)學(xué)等；為拓寬專業(yè)方向，適應(yīng)就業(yè)的需要，還設(shè)置了多方向的選修課程模塊，供學(xué)生選修。

　　就業(yè)面向：畢業(yè)后能在各級(jí)各類醫(yī)院從事臨床醫(yī)療工作及相關(guān)輔助工作，社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心、全科醫(yī)療服務(wù)中心從事醫(yī)療及管理工作，各級(jí)醫(yī)療部門從事醫(yī)療保健、心理咨詢，以及各級(jí)疾病預(yù)防控制中心、城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院從事疾病預(yù)防控制等工作。

　　藥學(xué)專業(yè)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)在德、智、體、美各方面全面發(fā)展的，具有較扎實(shí)的藥學(xué)基本理論和實(shí)踐技能，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和較強(qiáng)的人際交往能力的，能夠在藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通和使用等領(lǐng)域從事處方調(diào)配、制劑制備、藥品檢驗(yàn)、合理用藥以及藥品營銷和管理等方面工作的高等技術(shù)應(yīng)用型藥學(xué)專業(yè)人才。

　　學(xué)制及學(xué)歷：全日制三年，專科學(xué)歷。

　　專業(yè)概要：我校藥學(xué)專業(yè)創(chuàng)建于1943年，迄今已有60多年的歷史，先后為社會(huì)培養(yǎng)了數(shù)千名藥學(xué)專業(yè)技術(shù)人才，不少畢業(yè)生通過自身努力現(xiàn)已成為我省藥學(xué)界知名專家、教授和技術(shù)骨干；有的還獲得碩士或博士學(xué)位。

　　藥學(xué)專業(yè)是我校的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，擁有一批省內(nèi)知名專家、學(xué)者組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，擁有一支力量較強(qiáng)的師資隊(duì)伍，其中高級(jí)職稱教師比例占60%以上，“雙師型”教師比例高達(dá)80％。教學(xué)條件優(yōu)越，教學(xué)設(shè)施齊全，擁有高效液相色譜儀、紅外分光光度計(jì)、紫外分光光度計(jì)、熒光分光光度計(jì)、智能溶出度測定儀、智能崩解儀、旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀、凝膠蛋白分離系統(tǒng)等一系列先進(jìn)的儀器設(shè)備。經(jīng)過多年的建設(shè)，現(xiàn)已有非常完善的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和實(shí)訓(xùn)中心，有40余家相對穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)期望，學(xué)生在校學(xué)習(xí)兩年后，先集中在縣級(jí)及以上醫(yī)療單位進(jìn)行一段時(shí)間專業(yè)技術(shù)實(shí)習(xí)，然后進(jìn)行分方向?qū)嵙?xí)或工作前見習(xí)。本專業(yè)十分重視學(xué)生的綜合素質(zhì)與技能的培養(yǎng)，突出職業(yè)教育與勞動(dòng)就業(yè)的緊密結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證并重”的辦學(xué)特色，使學(xué)生在校期間通過一定的培訓(xùn)和考核，獲得醫(yī)藥特有工種職業(yè)資格證書，提升了就業(yè)競爭力，從而為學(xué)生走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)，畢業(yè)生以職業(yè)技能好，適應(yīng)工作崗位快深受用人單位歡迎。

　　本專業(yè)還擁有一支具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良的工作作風(fēng)的輔導(dǎo)員及班主任組成的大學(xué)生思政管理隊(duì)伍，全方位地關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活，扎實(shí)地開展畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)及就業(yè)推薦工作。

　　連續(xù)多年，本專業(yè)畢業(yè)生年終就業(yè)率達(dá)98％以上。

　　課程設(shè)置：本專業(yè)課程設(shè)置分公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課和藥學(xué)專業(yè)課三大模塊。主要課程有：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理學(xué)、生物化學(xué)、微生物免疫學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析學(xué)、天然藥物學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥事管理學(xué)、藥品營銷、藥學(xué)英語、臨床醫(yī)學(xué)概論、藥學(xué)文獻(xiàn)檢索等。

　　就業(yè)面向：畢業(yè)生可在各級(jí)各類醫(yī)院、醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)、醫(yī)藥貿(mào)易企業(yè)、藥檢所、各級(jí)藥店、醫(yī)藥管理部門等從事藥品處方調(diào)配、制劑制備、藥品檢驗(yàn)、合理用藥以及藥品營銷與管理等方面工作。也可在各級(jí)醫(yī)療科研單位、醫(yī)藥企業(yè)研究所和醫(yī)藥院校等從事輔助科研和實(shí)驗(yàn)管理工作。

　　口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)簡介

　　專業(yè)概要：口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一。該專業(yè)教師專業(yè)能力突出，教學(xué)功底深厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)手段新穎，而且專業(yè)面廣，基礎(chǔ)寬泛，熟悉行業(yè)發(fā)展，專業(yè)培養(yǎng)注重實(shí)用性和可持續(xù)發(fā)展性，專業(yè)發(fā)展方向明確。學(xué)校建有完善的口腔實(shí)訓(xùn)中心，教學(xué)儀器設(shè)備條件處于全國領(lǐng)先地位，其中擁有大量先進(jìn)的進(jìn)口設(shè)備，能確保適應(yīng)國內(nèi)外口腔修復(fù)技術(shù)發(fā)展要求。本專業(yè)多年來建有穩(wěn)固的、校企結(jié)合良好的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)基地，形成了一整套良好的后期實(shí)踐教學(xué)管理體系和制度�，F(xiàn)設(shè)有包括浙江省口腔醫(yī)院、杭州市口腔醫(yī)院等一批教學(xué)實(shí)習(xí)基地，以及包括各大口腔義齒制作中心等在內(nèi)的10余個(gè)實(shí)習(xí)基地，為畢業(yè)生提供了良好的專業(yè)實(shí)習(xí)條件。本專業(yè)自2002年起與日資名企簽訂教學(xué)互助協(xié)議，進(jìn)行師資培訓(xùn)、開展了廣泛的教學(xué)合作和交流，引進(jìn)日方先進(jìn)的教學(xué)理念及相關(guān)的專業(yè)教材、教學(xué)模具，聘請日方外籍教師進(jìn)行示范性教學(xué)，深受學(xué)生歡迎，教學(xué)質(zhì)量有了更進(jìn)一步的提升。近三年來，在全國“日進(jìn)”杯口腔工藝技術(shù)專業(yè)技能比賽中，我校學(xué)生連續(xù)榮獲團(tuán)體總分第一，個(gè)人單項(xiàng)一二三名等多項(xiàng)榮譽(yù)。

　　通過三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練掌握本學(xué)科、專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論，具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力；具備熟練制作常用修復(fù)體的能力；具有一般的制作常用矯治器的能力；掌握使用口腔修復(fù)常用材料的能力；具有一定的口腔保健和□腔疾病預(yù)防知識(shí)。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)全面發(fā)展系統(tǒng)掌握本專業(yè)必要的基本技能、相關(guān)知識(shí)，有一定發(fā)展?jié)摿Φ�，具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和良好職業(yè)素養(yǎng)的高級(jí)口腔修復(fù)工藝技術(shù)人才。

　　學(xué)制及學(xué)歷：全日制三年，專科學(xué)歷。

　　課程設(shè)置：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔組織胚胎學(xué)、口腔修復(fù)工藝概論、牙體解剖學(xué)、口腔修復(fù)材料學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、口腔預(yù)防保健學(xué)、固定義齒修復(fù)工藝技術(shù)、全口義齒修復(fù)工藝技術(shù)、可摘局部義齒修復(fù)工藝技術(shù)、口險(xiǎn)正畸工藝技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)等。

　　就業(yè)面向：畢業(yè)后能在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、口腔�？漆t(yī)院、齒科加工中心、牙防診所或相關(guān)行業(yè)從事義齒修復(fù)和工藝技術(shù)制作、維護(hù)、質(zhì)檢及口腔器械材料的產(chǎn)品營銷和服務(wù)工作。近幾年本專業(yè)的最終就業(yè)率均能達(dá)到95%以上。

　　本專業(yè)畢業(yè)前或畢業(yè)后可參加國家衛(wèi)生部和勞動(dòng)保障部職業(yè)技能鑒定中心組織的高級(jí)口腔修復(fù)工職業(yè)資格證書的考試。

　　康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)簡介

　　專業(yè)概要：康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)是我系適應(yīng)社會(huì)不斷增長的對康復(fù)治療專業(yè)人才的需求設(shè)立的新專業(yè)。世界衛(wèi)生組織把康復(fù)與保健、預(yù)防、治療并列，作為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)體系中不可缺少的組成部分�？祻�(fù)治療技術(shù)人才在康復(fù)治療中起著重要作用，目前我國康復(fù)治療技術(shù)人才存在一定缺口。本專業(yè)與浙江省人民醫(yī)院合作辦學(xué)，浙江省人民醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科是浙江省內(nèi)最早建立的康復(fù)科室，是浙江省康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)康復(fù)治療專業(yè)委員會(huì)、浙江省醫(yī)學(xué)會(huì)物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)學(xué)分會(huì)主任委員單位。該院與我校合作辦學(xué)，為我校開辦康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)提供了技術(shù)支持與專業(yè)指導(dǎo)。本專業(yè)師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施齊全，實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)，并建有多家校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，可滿足康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)需要。

　　辦學(xué)思路：重視專業(yè)建設(shè)，努力辦出特色。把國外先進(jìn)的現(xiàn)代康復(fù)的概念、技術(shù)與中國傳統(tǒng)的康復(fù)技術(shù)相結(jié)合，努力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)、適應(yīng)面廣的學(xué)生。重視教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐，加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練以及畢業(yè)實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，以適應(yīng)該專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，使學(xué)生畢業(yè)后即能從事相關(guān)工作。從事本專業(yè)技術(shù)工作滿1年，可報(bào)名參加國家初級(jí)康復(fù)醫(yī)學(xué)技士資格考試。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針和衛(wèi)生工作方針,堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有一定的文化基礎(chǔ)知識(shí)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，扎實(shí)的康復(fù)醫(yī)學(xué)理論，熟練的現(xiàn)代康復(fù)和傳統(tǒng)康復(fù)治療操作技術(shù)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力，能從事康復(fù)治療技術(shù)和康復(fù)管理工作的高等實(shí)用型康復(fù)治療技術(shù)人才。

　　學(xué)制與學(xué)歷：全日制三年，專科學(xué)歷。

　　課程設(shè)置：英語、政治、體育、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概要（含解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)）、康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、運(yùn)動(dòng)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)及康復(fù)評(píng)定學(xué)、臨床疾病概要、運(yùn)動(dòng)療法技術(shù)學(xué)、臨床運(yùn)動(dòng)療法學(xué)、理療學(xué)、基礎(chǔ)作業(yè)療法學(xué)、臨床作業(yè)療法學(xué)、言語治療學(xué)、中國傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)、假肢與矯形器學(xué)、臨床康復(fù)學(xué)、康復(fù)心理學(xué)、社區(qū)康復(fù)學(xué)等。同時(shí)為促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)復(fù)合型人才，拓寬專業(yè)方向，適應(yīng)就業(yè)的需要，設(shè)置了多方向的選修課程模塊，供學(xué)生選修。

　　就業(yè)去向：畢業(yè)后能在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、各級(jí)各類綜合醫(yī)院康復(fù)科、療養(yǎng)院、康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和保健機(jī)構(gòu)從事康復(fù)治療技術(shù)（技士、技師）工作和康復(fù)管理工作。

　　衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)專業(yè)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)綜合素質(zhì)高，具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和衛(wèi)生學(xué)、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)的基本理論，具備扎實(shí)專業(yè)技能，在衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫領(lǐng)域中從事檢測、質(zhì)檢和質(zhì)量控制工作的高等應(yīng)用性專門人才。

　　學(xué)制及學(xué)歷：全日制三年，�？茖W(xué)歷。

　　專業(yè)概要：衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)專業(yè)是我校在社會(huì)人才需求調(diào)研基礎(chǔ)上申報(bào)開設(shè)的浙江省新專業(yè)。其開辦依托于醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)。我校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)創(chuàng)建于1950年，至今已有五十余年辦學(xué)歷史，是省內(nèi)最早開辦醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)之一，先后曾開辦檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)，為國家培養(yǎng)了數(shù)千名檢驗(yàn)技術(shù)性人才，部分畢業(yè)生通過繼續(xù)努力獲得了博士、碩士等學(xué)位，有的已成為我國、我省檢驗(yàn)專業(yè)領(lǐng)域知名專家學(xué)者和教授,衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)畢業(yè)生有不少已成為我省檢驗(yàn)與檢疫領(lǐng)域中的技術(shù)骨干。

　　衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)專業(yè)作為校級(jí)新建專業(yè)，學(xué)校在師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面給予了大力的投入，加上醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的師資和儀器設(shè)備，本專業(yè)現(xiàn)已有一支較強(qiáng)的師資隊(duì)伍，高級(jí)職稱占50%，同時(shí)聘請?jiān)诤荚盒：托l(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專家為本專業(yè)的兼職教師。該專業(yè)有完善的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心、配備有生物安全一級(jí)和二級(jí)實(shí)驗(yàn)室及門類齊全的實(shí)驗(yàn)室、儀器室和準(zhǔn)備室，已建立完善的后期教學(xué)實(shí)踐基地。具有現(xiàn)代化教學(xué)儀器和設(shè)備，專業(yè)教學(xué)儀器設(shè)備主要有高效液相色譜儀、氣相色譜儀、細(xì)菌鑒定儀、PCR儀、熒光顯微鏡等。學(xué)生前兩年在校學(xué)習(xí)，后一年在縣級(jí)及以上疾病控制預(yù)防中心、醫(yī)院檢驗(yàn)科進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)。本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃根據(jù)專業(yè)崗位的需求設(shè)計(jì)，教學(xué)中十分重視學(xué)生綜合素質(zhì)和操作技能的培養(yǎng)，使培養(yǎng)的學(xué)生能適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展的需求。

　　課程設(shè)置：課程設(shè)置為普通文化、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)及衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)三大模塊。主要課程有：化學(xué)、衛(wèi)生理化檢驗(yàn)、微生物學(xué)及檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、衛(wèi)生學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、儀器分析、流行病、衛(wèi)生毒理學(xué)等。同時(shí)設(shè)置數(shù)十余門選修課程供學(xué)生選擇，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要設(shè)置了專業(yè)英語、分子生物學(xué)及檢驗(yàn)必修課程。

　　就業(yè)面向：畢業(yè)生可在各級(jí)各類疾病控制預(yù)防中心、環(huán)境保護(hù)監(jiān)測站、檢驗(yàn)檢疫局、食品衛(wèi)生監(jiān)督檢驗(yàn)所、醫(yī)院檢驗(yàn)科、食品生產(chǎn)廠、飲水生產(chǎn)廠等單位從事檢驗(yàn)、檢疫和質(zhì)量控制工作；可在各級(jí)醫(yī)療科研單位、大專院校從事教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)工作。

　　醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)綜合素質(zhì)高，具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)基礎(chǔ)理論和技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)高等應(yīng)用性專門人才。

　　學(xué)制及學(xué)歷：全日制三年，�？茖W(xué)歷。

　　專業(yè)概要：我校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)創(chuàng)建于1950年，至今已有五十余年辦學(xué)歷史，是省內(nèi)最早開辦醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)之一，先后為國家培養(yǎng)了數(shù)千名檢驗(yàn)技術(shù)性人才，部分畢業(yè)生通過繼續(xù)努力獲得了博士、碩士等學(xué)位，有的已成為我國、我省檢驗(yàn)專業(yè)領(lǐng)域知名專家學(xué)者和教授。我校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生以素質(zhì)高、基礎(chǔ)扎實(shí)、操作能力強(qiáng)、適應(yīng)性強(qiáng)為特色，得到用人單位的普遍好評(píng)。歷年來畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上。

　　醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)為學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)，有一支較強(qiáng)的師資隊(duì)伍，高級(jí)職稱教師占50%以上，同時(shí)聘請?jiān)诤荚盒＜芭R床一線的知名專家為本專業(yè)兼職教師。本專業(yè)數(shù)名教師參與全國高職高專醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)編寫的教材，目前主持省部級(jí)、廳局級(jí)教學(xué)和自然科學(xué)研究課題六項(xiàng)。

　　醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)擁有完善的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心、配備有生物安全一級(jí)和二級(jí)實(shí)驗(yàn)室及門類齊全的實(shí)驗(yàn)室、儀器室和準(zhǔn)備室，已在40余家三級(jí)乙類以上醫(yī)院建立了校外實(shí)習(xí)基地。主要的教學(xué)儀器設(shè)備有自動(dòng)血細(xì)胞分析儀、超清晰度骨髓細(xì)胞分析儀、自動(dòng)生化分析儀、細(xì)菌鑒定儀、PCR儀、熒光顯微鏡、生物安全柜等。

　　課程設(shè)置：學(xué)習(xí)內(nèi)容包括普通文化、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)及醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)等課程。主要專業(yè)課程有：寄生蟲學(xué)及寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)、臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)及生物化學(xué)檢驗(yàn)、血液學(xué)及血液學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)及免疫學(xué)檢驗(yàn)、微生物學(xué)及微生物學(xué)檢驗(yàn)等。同時(shí)設(shè)置數(shù)十余門選修課程供學(xué)生選擇，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要設(shè)置了專業(yè)英語、分子生物學(xué)及檢驗(yàn)必修課。教學(xué)設(shè)計(jì)過程中十分注重學(xué)生操作技能的培養(yǎng)，專業(yè)課程教學(xué)中實(shí)驗(yàn)課時(shí)占有相當(dāng)大的比例，部分實(shí)驗(yàn)課程在杭醫(yī)院檢驗(yàn)科內(nèi)完成。

　　醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)學(xué)生前兩年在校內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論和基本技能，后一年在縣級(jí)及以上醫(yī)院檢驗(yàn)科進(jìn)行專業(yè)技能實(shí)習(xí)。

　　就業(yè)面向：畢業(yè)生可在各級(jí)各類醫(yī)院檢驗(yàn)科、體檢中心、檢驗(yàn)檢疫局、衛(wèi)生監(jiān)督所、疾病控制中心、血液中心從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作；醫(yī)療科研單位、大專院校從事教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)工作；生物制品、醫(yī)療設(shè)備企業(yè)從事質(zhì)檢以及銷售工作等。

　　醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)

　　我校是全國最早（1956年）開設(shè)醫(yī)學(xué)影像類專業(yè)的學(xué)校之一。幾十年來先后開設(shè)過放射醫(yī)士、放射技士、超聲醫(yī)士、醫(yī)學(xué)影像診斷、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等中、高等醫(yī)學(xué)影像類專業(yè)。2005年3月經(jīng)浙教高教〔2005〕57號(hào)文批準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)被確定為“省普通高校重點(diǎn)專業(yè)”。至今，該專業(yè)已有數(shù)千名畢業(yè)生分布在全省各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生單位，深受用人單位歡迎。一些畢業(yè)生通過繼續(xù)努力，獲得了碩士和博士學(xué)位；不少畢業(yè)生在工作崗位上做出了突出貢獻(xiàn)、取得了驕人的業(yè)績，成為我省醫(yī)學(xué)影像領(lǐng)域的專家、學(xué)者和教授。

　　經(jīng)過幾十年的專業(yè)建設(shè)，尤其是加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)習(xí)基地建設(shè)，現(xiàn)已擁有較強(qiáng)的師資力量，50%以上的教學(xué)人員具有高級(jí)職稱；數(shù)位教師主編、參編了近十本教育部、衛(wèi)生部的規(guī)劃教材；有四個(gè)不同等級(jí)的專業(yè)和教學(xué)科研項(xiàng)目正在順利進(jìn)行。擁有國內(nèi)同類專業(yè)中一流的教學(xué)設(shè)施和儀器設(shè)備，現(xiàn)有的儀器設(shè)備總價(jià)值約320萬元人民幣。

　　醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)職業(yè)綜合素質(zhì)高，實(shí)踐應(yīng)用能力強(qiáng)，適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像發(fā)展需要的高級(jí)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)應(yīng)用型人才。主要在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、核醫(yī)學(xué)技術(shù)及放療技術(shù)等工作，同時(shí)也能從事醫(yī)學(xué)影像設(shè)備器材的管理、維修及營銷等相關(guān)工作。

　　該專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)兩學(xué)年，在各大醫(yī)院進(jìn)行臨床醫(yī)學(xué)見習(xí)和各種醫(yī)學(xué)影像技術(shù)類崗位專業(yè)實(shí)習(xí)一學(xué)年。整個(gè)專業(yè)理論教學(xué)共設(shè)置了二十門必修課，主干專業(yè)課有醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、醫(yī)用影像設(shè)備學(xué)、CT與MR檢查技術(shù)、放療技術(shù)學(xué)、輻射防護(hù)學(xué)等。此外，還開設(shè)了數(shù)十門選修課供學(xué)生選修，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為了提高教學(xué)效果，本專業(yè)普遍實(shí)施多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。

　　作為一項(xiàng)重要的教學(xué)改革，2004年11月我校與浙江省腫瘤醫(yī)院簽署協(xié)議，聯(lián)合舉辦“放療技術(shù)方向班”，連續(xù)三年從醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)二年級(jí)學(xué)生中選派部分學(xué)生組建“放療技術(shù)方向班”，赴浙江省腫瘤醫(yī)院進(jìn)行放療技術(shù)理論學(xué)習(xí)、臨床見習(xí)和相關(guān)的專業(yè)實(shí)習(xí)，并已有數(shù)十位畢業(yè)生被該院錄用。

　　由于專業(yè)教學(xué)質(zhì)量得到用人單位的認(rèn)可，近幾年來一直保持著很高的畢業(yè)生就業(yè)率，2007屆畢業(yè)生的就業(yè)率又達(dá)99%。

　　目前本專業(yè)每屆招收�？茖W(xué)生120名左右，學(xué)制三年。

　　衛(wèi)生監(jiān)督專業(yè)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、能全面發(fā)展，適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生發(fā)展和衛(wèi)生法制建設(shè)需要的，具有醫(yī)藥衛(wèi)生和衛(wèi)生法律復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)與實(shí)踐技能，從事衛(wèi)生行政執(zhí)法、醫(yī)藥衛(wèi)生法律工作以及社會(huì)衛(wèi)生法律服務(wù)的高等應(yīng)用性專業(yè)人才。

　　學(xué)制與學(xué)歷：全日制三年，�？茖W(xué)歷

　　專業(yè)概要：為適應(yīng)衛(wèi)生法制建設(shè)的需要，在公共衛(wèi)生專業(yè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校于2005年新開設(shè)了本專業(yè)。本專業(yè)的師資力量雄厚，擁有一支以博士和碩士為主、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，其中高級(jí)職稱教師占60%以上，擁有浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人和浙江省151人才各一名。為適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生發(fā)展和衛(wèi)生法制建設(shè)對復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)踐技能的專業(yè)人才需求，該專業(yè)制定了以預(yù)防醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)為基礎(chǔ)，以衛(wèi)生法學(xué)和衛(wèi)生監(jiān)督學(xué)為融合點(diǎn)，體現(xiàn)多學(xué)科交叉和知識(shí)綜合，突出預(yù)防醫(yī)學(xué)基本知識(shí)、技能和法學(xué)理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。通過本專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，具備良好的語言表達(dá)能力，人際協(xié)調(diào)能力和良好的心理品質(zhì)；具有實(shí)際工作所需的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)和衛(wèi)生管理學(xué)的基本知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，掌握基礎(chǔ)法學(xué)理論和衛(wèi)生法學(xué)專業(yè)知識(shí)，具備衛(wèi)生行政執(zhí)法、醫(yī)藥衛(wèi)生法律業(yè)務(wù)和衛(wèi)生監(jiān)督實(shí)務(wù)處理能力。

　　課程設(shè)置：本專業(yè)設(shè)置預(yù)防醫(yī)學(xué)類、衛(wèi)生管理類和衛(wèi)生法學(xué)類三大板塊核心課程體系，并注重公共基礎(chǔ)課和專業(yè)相關(guān)選修課的教學(xué)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。核心課程有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生管理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、民法學(xué)、行政法學(xué)、刑法學(xué)、訴訟法學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、衛(wèi)生監(jiān)督學(xué)、衛(wèi)生法律文書等20余門。

　　就業(yè)面向：本專業(yè)就業(yè)去向?yàn)槿�省各�?jí)衛(wèi)生行政部門，醫(yī)藥衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)，各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，醫(yī)藥衛(wèi)生經(jīng)營單位以及衛(wèi)生法律服務(wù)機(jī)構(gòu)。主要職業(yè)崗位是衛(wèi)生法制工作人員，衛(wèi)生監(jiān)督員，醫(yī)院醫(yī)事法律工作人員，醫(yī)藥經(jīng)營單位衛(wèi)生法律工作人員以及社會(huì)衛(wèi)生法律服務(wù)從業(yè)人員。

　　學(xué)生信息：本專業(yè)從2005年開始招生，現(xiàn)有在校學(xué)生343人。

　　衛(wèi)生信息管理專業(yè)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德智體美等方面全面發(fā)展，職業(yè)綜合素質(zhì)高，實(shí)際操作能力強(qiáng)的衛(wèi)生信息分析與管理的高級(jí)應(yīng)用性專門人才。

　　學(xué)制及學(xué)歷：全日制三年，�？茖W(xué)歷

　　專業(yè)概要：作為新興的專業(yè)，本專業(yè)的師資年輕而富有創(chuàng)造力，且教學(xué)人員的學(xué)歷層次較高，研究生學(xué)歷（博士好碩士）占50%以上，同時(shí)高級(jí)職稱教師占50%以上，擁有浙江省151人才和浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人各一名。衛(wèi)生信息管理專業(yè)擁有集計(jì)算機(jī)硬件和網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫和軟件、以及醫(yī)院信息管理系統(tǒng)為一體的綜合性實(shí)訓(xùn)中心。學(xué)生通過前兩年的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)以及后一年的衛(wèi)生信息中心、各級(jí)醫(yī)院的實(shí)習(xí)，具有知識(shí)面廣、實(shí)際操作能力強(qiáng)等特點(diǎn)，能夠滿足社會(huì)對衛(wèi)生信息管理專業(yè)人才的需求。

　　課程設(shè)置：主要課程有公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。公共基礎(chǔ)課主要包括：英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、政治、體育等。專業(yè)基礎(chǔ)課主要包括：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程（含正常人體結(jié)構(gòu)與機(jī)能、免疫學(xué)與病原生物學(xué)、病理學(xué)基礎(chǔ)、藥物學(xué)等）、臨床醫(yī)學(xué)概論（含內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、傳染病學(xué)、兒科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、皮膚病和性病學(xué)、五官科學(xué)等）、預(yù)防醫(yī)學(xué)課程（含衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)等）。專業(yè)課主要包括：管理學(xué)基礎(chǔ)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)、衛(wèi)生信息管理學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與辦公現(xiàn)代化技術(shù)、數(shù)據(jù)庫與統(tǒng)計(jì)軟件、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索與管理、疾病分類學(xué)、病案管理學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)等。

　　就業(yè)面向：衛(wèi)生信息管理專業(yè)的畢業(yè)生綜合素質(zhì)強(qiáng)，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，協(xié)助衛(wèi)生管理部門對本單位進(jìn)行科學(xué)管理。畢業(yè)后可在各級(jí)各類醫(yī)院、疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生行政部門、婦幼保健所、醫(yī)學(xué)科技信息中心等單位從事病案管理、醫(yī)藥衛(wèi)生信息的采集與管理、各衛(wèi)生單位內(nèi)信息系統(tǒng)的維護(hù)與管理、醫(yī)學(xué)科技信息服務(wù)等工作。

　　學(xué)生信息：本專業(yè)從2003年開始招生，現(xiàn)有在校學(xué)生161人。

　　護(hù)理專業(yè)簡介

　　培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)我國現(xiàn)代衛(wèi)生保健服務(wù)發(fā)展需要的，具備一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，具有開展整體護(hù)理所必須的專業(yè)理論知識(shí)、扎實(shí)的臨床操作技能和良好的職業(yè)道德與態(tài)度，有不斷尋求新知識(shí)以提高服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)步的能力，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的應(yīng)用性高級(jí)護(hù)理人才。

　　學(xué)制及學(xué)歷：三年，大學(xué)�？�

　　專業(yè)簡介：本專業(yè)為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，現(xiàn)有全日制在校生近兩千。本專業(yè)師資力量雄厚，同時(shí)聘請知名護(hù)理專家指導(dǎo)教學(xué)；擁有完備的護(hù)理專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場所。學(xué)校有近百家省內(nèi)外穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，各基地臨床帶教力量雄厚，基地管理組織和管理制度健全。本專業(yè)還擬開展各種形式的合作。通過三年的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，能使學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)黨的基本路線，懂得馬克思列寧注意、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基本原理，愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想和良好的思想品德和職業(yè)道德，在具備必備的護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)和專門知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本技能；具有較快適應(yīng)護(hù)理工作崗位需要的實(shí)際工作能力，具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健全的體魄。

　　課程設(shè)置：本專業(yè)學(xué)制三年，前兩年為理論學(xué)習(xí)，后一年畢業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容公共基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、護(hù)理專業(yè)等課程。主要課程有：護(hù)理人際溝通、哲學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、人體的發(fā)生結(jié)構(gòu)與機(jī)能、生物化學(xué)、免疫及病原微生物學(xué)、病理學(xué)、藥物學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急重癥護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要設(shè)置護(hù)理管理、老年護(hù)理、護(hù)理管理、家政學(xué)等選修課程。

　　就業(yè)面向：學(xué)生畢業(yè)后，可在各級(jí)各類醫(yī)院、急救中心、康復(fù)療養(yǎng)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心從事臨床護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、家庭護(hù)理等工作。