2009年高考考試大綱新課標版——物理卷
2009-05-19 15:09:14家長幫社區(qū)
2009年全國高考新課標卷物理考試大綱
�、�.考試性質(zhì)
普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（簡稱"高考"）是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。
�、�.考試內(nèi)容
根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中課程標準（實驗）》，確定課程標準實驗省區(qū)2008年高考理工類物理科考試內(nèi)容�？荚噧�(nèi)容包括知識和能力兩個方面。
高考物理試題著重考查考生知識、能力和科學素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實際，注重科學技術(shù)和社會、經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應用，以有利于高校選拔新生，并有利于激發(fā)考生學習科學的興趣，培養(yǎng)實事求是的態(tài)度，形成正確的價值觀，促進"知識與技能"、"過程與方法"、"情感態(tài)度與價值觀"三維課程培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
一、考試的能力與要求
高考物理在考查知識的同時，注重考查能力，并把對能力的考查放在首要位置。通過考核知識及其運用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識與某種能力簡單地對應起來。
目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個方面：
1．理解能力 理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應用；能夠清楚認識概念和規(guī)律的表達形式（包括文字表述和數(shù)學表述）；能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法；理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。
2．推理能力 能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達出來。
3．分析綜合能力 能夠獨立地對所遇的問題進行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件；能夠把一個復雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；能夠提出解決問題的方法，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。
4．應用數(shù)學處理物理問題的能力 能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進行推導和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；必要時能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進行表達、分析。
5．實驗能力 能獨立的完成表2、表3中所列的實驗，能明確實驗目的，能理解實驗原理和方法，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進行分析和評價；能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案；能運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計性實驗。
這五個方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進行考查的同時在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時，在應用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。因而高考對考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。
二、考試范圍與要求
要考查的物理知識包括力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、原子核物理學等部分�？紤]到課程標準中物理知識的安排和高校錄取新生的基本要求，《考試大綱》把考試內(nèi)容分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容兩類，必考、選考內(nèi)容各有4個模塊，具體模塊及內(nèi)容見表1。除必考內(nèi)容外，考生還必須從4個選考模塊中選擇2個模塊作為自己的考試內(nèi)容，但不得同時選擇模塊2-2和3-3。必考和選考的知識內(nèi)容見表2和表3。考慮到大學理工類招生的基本要求，各實驗省區(qū)不得削減每個模塊內(nèi)的具體考試內(nèi)容。
對各部分知識內(nèi)容要求掌握的程度，在表2、表3中用數(shù)字Ⅰ、Ⅱ標出。Ⅰ、Ⅱ的含義如下：
�、瘢畬λ兄R要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識別和直接使用，與課程標準中"了解"和"認識"相當。
�、颍畬λ兄R要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用，與課程標準中"理解"和"應用"相當。
表1：必考內(nèi)容和選考內(nèi)容
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模塊 |
必考內(nèi)容 |
選考內(nèi)容 |
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物理1 |
質(zhì)點的直線運動 |
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物理2 |
機械能 |
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3-1 |
電場 |
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3-2 |
電磁感應 |
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3-3 |
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分子動理論與統(tǒng)計觀點 |
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3-4 |
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機械振動與機械波 |
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3-5 |
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碰撞與動量守恒 |
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2-2 |
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力與機械 |
表2：必考內(nèi)容范圍及要求
力學
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主題 |
內(nèi)容 |
要求 |
說明 |
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質(zhì)點的直線運動 |
參考系，質(zhì)點 |
Ⅰ |
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相互作用與牛頓運動規(guī)律 |
滑動摩擦力、動摩擦因數(shù)、靜摩擦力 |
Ⅰ |
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機械能 |
功和功率 |
Ⅱ |
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拋體運動與圓周運動 |
運動的合成和分解 |
Ⅱ |
斜拋運動只作定性要求 |
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萬有引力定律 |
萬有引力定律及共應用 |
Ⅱ |
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電學
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主題 |
內(nèi)容 |
要求 |
說明 |
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電場 |
物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)、電荷守恒 |
Ⅰ |
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電路 |
歐姆定律 |
Ⅱ |
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磁場 |
磁場、磁感應強度、磁感線 |
Ⅰ |
1.安培力的計算只限于電流與磁感應強度垂直的情形 |
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電磁感應 |
電磁感應現(xiàn)象 |
Ⅰ |
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交變電流 |
交變電流、交變電流的圖像 |
Ⅰ |
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單位制和實驗
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主題 |
內(nèi)容 |
要求 |
說明 |
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單位制 |
要知道中學物理中涉及到的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位。包括小時、分、升、電子伏特（eV） |
Ⅰ |
知道國際單位制中規(guī)定的單位符號 |
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實驗 |
實驗一：研究勻變速直線運動 |
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1．要求會正確使用的儀器主工有：刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、電火花計時器或電磁打點計時器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等。 |
表3：選考內(nèi)容及要求
模塊3-3
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主題 |
內(nèi)容 |
要求 |
說明 |
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分子動理論與統(tǒng)計觀點 |
分子動理論的基本觀點和實驗依據(jù) |
Ⅰ |
定性了解 |
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固體、液體與氣體 |
固體的微觀結(jié)構(gòu)、晶體和非晶體 |
Ⅰ |
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熱力學定律與能量守恒 |
熱力學第一定律 |
Ⅰ |
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單位制 |
要知道中學物理中涉及到的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位：包括攝氏度（℃）、標準大氣壓 |
Ⅰ |
知道國際單位制中規(guī)定的單位符號 |
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實驗 |
用油膜法估測分子的大小 |
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要求會正確使用的儀器有：溫度計 |
模塊3-4
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主題 |
內(nèi)容 |
要求 |
說明 |
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機械振動 |
簡諧運動 |
Ⅰ |
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電磁振蕩 |
變化的磁場產(chǎn)生電場。變化的電場產(chǎn)生磁場。.電磁波及其傳播。 |
Ⅰ |
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光 |
光的折射定律 |
Ⅱ |
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相對論 |
狹義相對論的基本假設(shè) |
Ⅰ |
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實驗 |
實驗一：探究單擺的運動、用單擺測定重力加速度 |
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模塊3-5
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主題 |
內(nèi)容 |
要求 |
說明 |
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碰撞與動量守恒 |
動量、動量守恒定律及其應用 |
Ⅱ |
只限于一維 |
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原子結(jié)構(gòu) |
氫原子光譜 |
Ⅰ |
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原子核 |
原子核的組成、放射性、原子核衰變、半衰期 |
Ⅰ |
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波粒二象性 |
光效應 |
Ⅰ |
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實驗 |
驗證動量守恒定律 |
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模塊2-2
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主題 |
內(nèi)容 |
要求 |
說明 |
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力與機械 |
平動與轉(zhuǎn)動 |
Ⅰ |
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熱與熱機 |
內(nèi)燃機的工作原理 |
Ⅰ |
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