高校“點招”潛規(guī)則 明碼標價減輕學校壓力

　　何謂點招？點招是指高校在招生時點名錄取某一考生。即使考分沒有達到相應(yīng)高校的錄取分數(shù)線，如果能獲得點招指標，考生也可能被錄取，而且進校后與其他學生在學習、生活、畢業(yè)等方面毫無區(qū)別。

　　盡管該帖是兩年前的“舊料”，但是被翻新貼出來后，還是在網(wǎng)上引起了極大關(guān)注。一位網(wǎng)友“暗箱操作不如明碼標價”的建議更是引發(fā)無窮議論。

　　其實，雖然高校“點招”目前還沒有“明碼標價”、沒有做到完全公開，但在某種程度上已經(jīng)是“有規(guī)可循”。

　　現(xiàn)狀：點招規(guī)則“半透明”點招有“底線”

　　“盡管各個高校沒有張榜公布‘什么樣的學生高校可以點’，但是，其實高校在‘點招’時是要遵守既定的規(guī)則的。”一位熟悉內(nèi)情的人士介紹，近年來，各高校點招的底線就是“相應(yīng)批次省控線”。比如，一個考生想考本一的A院校，但是他的高考分數(shù)與A院校的錄取線差了30多分，如果他的高考分數(shù)達到了本一省控線，他就可以被A院校點招，如果達不到本一省控線，就不能被A院校點招。

　　“達不到相應(yīng)批次的省控線，再有能耐的人也沒有辦法，所有的人都無能為力。”這位人士說，因為近幾年的堅持，“相應(yīng)批次的省控線”幾乎成了眾所周知的硬杠杠。

　　“游戲規(guī)則”內(nèi)部公布

　　不過據(jù)透露，高校點招錄取學生的“底線”相同，但是在實際操作時，不同高校“點招”的方法卻不一樣。每所高校在點招錄取前，都會內(nèi)部公布“游戲規(guī)則”。

　　一所重點高校的老師介紹，他們學校每年在招生前都會吸納一定數(shù)量的“當年校董”，校董繳納一筆不菲的股金后，當年可以推薦一名直系親屬進該校讀書。

　　“這個規(guī)則比較苛刻。”這位老師說，首先，這位校董推薦的學生必須是直系親屬，其次還必須達到“點招底線”。“這個股金必須是高考招生前繳納，考生究竟能考多少分誰也不知道。一旦達不到學校所屬批次的省控線，他所投的股金就‘白費’了，等于是給學校做了貢獻。”

　　據(jù)介紹，越來越多的高校近年來在“點招”時“引進”了“校董”這一模式。有的學校規(guī)定，“當年校董”當年可以推薦一名親屬來該校就讀，不一定非得直系；有的學校規(guī)定，只要當上了“校董”，3年期間，每年都可以推薦一名學生進該校就讀，也不一定是親屬；還有的學校規(guī)定，當上了校董，4年內(nèi)有一次機會推薦一名親屬來該校就讀。

　　“不過，絕大多數(shù)高校的點招仍是在高考分數(shù)揭曉后直接繳錢。”某高校負責招生的人士介紹，“當然，也有高校把‘點招指標’拿出來‘拍賣’的。”據(jù)他介紹，高考錄取期間，個別高校會把達到“底線”但不夠該校錄取分數(shù)線的考生家長請來，哪個家長出的錢多，點招指標就歸哪個。

　　高校：“明碼標價”可減輕學校壓力

　　“我相信，把‘點招’指標拿出來‘拍賣’并不是高校的本意，從某種程度上，‘拍賣’是高校不得已的做法。”一所重點大學校長在分析“個別高校‘拍賣’點招指標行為”時說，每年高招期間，前來“打招呼”的關(guān)系不計其數(shù)。“有的是領(lǐng)導介紹來的，有的是關(guān)系單位介紹來的，方方面面，一個都不能得罪。怎么辦？‘點招費’加碼，再明示出來，自然有些家長就會打退堂鼓。學校的壓力就減輕多了。”這位校長說。

　　一所高校分管紀檢工作的校領(lǐng)導告訴記者，這些年來，學校也在摸索各種各樣的辦法，完善“點招”規(guī)則，使它在一定程度上更透明。比如，所有要點招進校的名單都要拿到學校常委會上討論。這位校領(lǐng)導表示，“點招”指標畢竟是“僧多粥少”，不拿到桌面上討論，容易滋生腐敗。

　　專家：“點招”最終將會消失

　　“將‘點招’明碼標價就是把‘點招’合法化，把‘交錢上大學’合法化。”跟帖的眾多網(wǎng)友表示，大學里的優(yōu)質(zhì)教育資源本來就稀缺，稀缺的東西如果再不能通過公平競爭的形式去爭取，還有什么公平可言？

　　“不過，相比暗箱操作而言，明碼標價的點招在某種程度上體現(xiàn)了一種公平。”南京大學高校研究所所長龔放說，在當前對高校投入不足、高校建設(shè)新校區(qū)大量欠債的情況下，捐資助學對學校的發(fā)展做出了一定的貢獻。“分數(shù)比錢公平，錢比單純的條子、領(lǐng)導的關(guān)系公平。”

　　不過，龔放也認為，大學是培養(yǎng)人才的地方，是為國家持續(xù)發(fā)展、更快發(fā)展提供后備力量的地方，它應(yīng)該選擇最優(yōu)秀的人才來培養(yǎng)。所以，高校選拔人才的方式應(yīng)該是公平的，而不應(yīng)該拜倒在金錢和權(quán)力之下。交了錢為學校發(fā)展是做出了一定的貢獻，但是從總體上來說，交了錢來上學的學生被培養(yǎng)成人才的幾率肯定比考上來的學生小。而且，一旦“點招”明碼標價，給學生傳遞的“價值觀”信號也不好。

　　“明碼標價是特殊背景下的權(quán)宜之計。”龔放說，高校自身也知道，靠“點招費”做不強學校，隨著社會公平機制的建立，高校招生機制的完善，明碼標價的“點招”最終會消失。