09高考流行話題：平行志愿及決策策略(2)

　　四、平行志愿仍有梯度

　　對(duì)于高校來說，實(shí)行平行志愿填報(bào)方式后，生源素質(zhì)更加均衡，也解決了以往投檔中一部分高校生源爆滿而另一部分嚴(yán)重?cái)鄼n的問題。據(jù)模擬預(yù)測，平行志愿一次錄取率可達(dá)90%以上。對(duì)考生來說，降低了填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)，但并不能完全化解現(xiàn)行錄取體制下填報(bào)高考志愿的所有風(fēng)險(xiǎn)。填報(bào)中，風(fēng)險(xiǎn)主要在于以下幾點(diǎn)。

　　1、院校調(diào)檔數(shù)大于其招生計(jì)劃數(shù)（一般為1：1.05到1:1.1之間）。比如某校招50名學(xué)生，調(diào)檔數(shù)為55名，電腦從高分到低分檢索時(shí)，你是投該校的第55名學(xué)生，按調(diào)檔數(shù)你會(huì)被投到該校，如果專業(yè)沒填好，你就有可能被退檔。退檔后，你只能再填征求平行志愿、降分征求平行志愿或在下一批志愿中投檔。平行志愿的“平行”是針對(duì)電腦檢索投檔流程而言（詳見5.3.2中的流程分析）；對(duì)學(xué)生填報(bào)而言，切忌把“平行”理解成三個(gè)志愿都填一樣高，否則一旦落入1.05~1.1范圍內(nèi)，有可能其他幾個(gè)學(xué)校都錄取不了你。因此仍要注意梯度，參考往年院校的錄取分?jǐn)?shù)線從高到低進(jìn)行填報(bào)。

　　2、也不可因?yàn)?ldquo;平行”就把錄取分?jǐn)?shù)低的學(xué)校填在A志愿，高的填C志愿，那就無法進(jìn)入更好的院校了。

　　五、平行志愿下總分相同時(shí)該如何投檔？

　　我們知道，每省參加高考的學(xué)生少則幾萬，多則幾十萬近百萬人，這就必然會(huì)出現(xiàn)大量學(xué)生分?jǐn)?shù)相同的情況，這時(shí)，根據(jù)平行志愿的原則，按照分?jǐn)?shù)從高到低依次投檔，那么如果分?jǐn)?shù)相同，該先投哪個(gè)的呢？根據(jù)以往實(shí)施平行志愿省份的經(jīng)驗(yàn)，一般來講，理科和文科著重點(diǎn)不同，在總分相同的情況下，理科考生的分?jǐn)?shù)排序依次根據(jù)數(shù)學(xué)、理綜、語文、英語成績，文科考生則以語文、文綜、數(shù)學(xué)、英語成績?yōu)橐罁?jù)。具體來講，是指：如果是總分相同的兩個(gè)理科生，先看誰的數(shù)學(xué)成績高，數(shù)學(xué)成績高的先投，如果數(shù)學(xué)成績還一樣，再看理綜成績，如果還一樣，再看到語文成績，依此類推。假如兩個(gè)讀理科的考生考分均為550分，這時(shí)，誰的數(shù)學(xué)成績好，誰就排在前面先行投檔。

　　六、平行志愿規(guī)則下的志愿決策策略

　　6.1平行志愿下如何用分?jǐn)?shù)定位學(xué)校

　　在實(shí)行平行志愿的情況下，那種想依據(jù)志愿技巧以低分進(jìn)入好學(xué)校的可能性大大降低，學(xué)生只有用分?jǐn)?shù)為武器進(jìn)行競爭，從以往實(shí)行平行志愿的省份來看，由于高分落榜及低分高就的情況大大減少，因此，錄取到同一所學(xué)校的學(xué)生成績范圍大大縮小。從各高校反饋的信息來看，生源分布發(fā)生顯著變化，最高分和最低分的差距縮小，可能只差十多分或二三十分，一些熱門專業(yè)的高分考生密集且分差甚微。南航2008年在江蘇招1265人，但一分之差就有幾十人或上百人，那么這些學(xué)生的成績分布最密集的地方，其實(shí)就是該校的錄取平均分。所以，平行志愿規(guī)則下，我們在定位學(xué)校時(shí)，一定要運(yùn)用該校的往年的平均分差來衡量判斷。再不能用最低錄取分?jǐn)?shù)的分差來判斷。這些數(shù)據(jù)一般在各省級(jí)招辦出版的公開資料中獲得。四川省的數(shù)據(jù)一般在《高考指南》中發(fā)布。至于平均分差、錄取分差等相關(guān)知識(shí)，可以參看《瞄準(zhǔn)就業(yè)填志愿》5.2.2節(jié)。

　　實(shí)行平行志愿，必然會(huì)對(duì)各學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線產(chǎn)生重大影響，由于平行志愿讓高分低就甚至落榜的概率大為降低，同時(shí)低分高就的概率也必然相應(yīng)降低。這就使得學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線出現(xiàn)了高低分化，由于熱門學(xué)校、名牌學(xué)校等考生心目中的好學(xué)校高分學(xué)生都愿意報(bào)，而低分學(xué)生進(jìn)入這些學(xué)校的可能性降低，因此，這些學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線必然大幅度提高；而各批次中原來用以保底的學(xué)校則因?yàn)閷W(xué)生的棄選而導(dǎo)致錄取線下降。其他一些中游學(xué)校則變化不大。從近年先行試點(diǎn)的省份來看，各學(xué)校的生源發(fā)生了的明顯的變化，學(xué)生心目中的好學(xué)校，錄取到很多優(yōu)秀的學(xué)生，而學(xué)生不看好的學(xué)校則很難錄取到優(yōu)秀的學(xué)生。這一現(xiàn)實(shí)就在提醒我們，在預(yù)測學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線時(shí)，要深入分析該校在人們心目中的水平，如果很好，那么錄取線要比原來提高，錄取分差一般要達(dá)到平均分差的水平，而人們心目中的中游水平學(xué)校，其錄取分變化不大，可以參考往年的錄取分差。而人們心目中的保底學(xué)校，錄取線一般還是處于該批次最低水平，即省批線。

　　6.2 平行志愿下的志愿決策策略

　　平行志愿一般是指第一志愿實(shí)行四個(gè)或以上學(xué)校志愿的填報(bào)方式。它的規(guī)則是學(xué)生以它的成績先在平行志愿的第一個(gè)學(xué)校進(jìn)行排名，如果他的排名進(jìn)了學(xué)校招生計(jì)劃的投檔比例之內(nèi)，則可以投檔到此學(xué)校安排專業(yè)錄取。如果成績的排名沒有達(dá)到第一個(gè)學(xué)校投檔比例以內(nèi)的名次，則再以相同的規(guī)則看能否向第二個(gè)學(xué)校投檔，以此類推，再看后面的學(xué)校能否投檔。如果被排在前面的學(xué)校錄取，后面自動(dòng)作廢。所以，在設(shè)計(jì)志愿時(shí)，排在前面的學(xué)校一定要是學(xué)生最愿意去的學(xué)校，否則被前面高校錄取，則再無進(jìn)入后面高校的機(jī)會(huì)。一般來講，同學(xué)們心目中好學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)都比較高。所以，在設(shè)計(jì)平行志愿的順序時(shí)，一般實(shí)行按往年錄取分差高低大小排名，錄取分差大的排在前面，錄取分差小的排在后面。這也叫平行志愿的梯度。前面的分差大一些，后面的分差小一些。

　　由于實(shí)行平行志愿，為降低考生被退檔的風(fēng)險(xiǎn)，各批次院校幾乎都宣布進(jìn)檔就不退檔。因此，各校的投檔線就是該校的最低錄取分?jǐn)?shù)線。今年各校的最低錄取分?jǐn)?shù)線與2007年相比都有很大幅度的上漲，是考生始料未及的。而且平行志愿的錄取方式完全是保護(hù)了各批次的高分考生，除非其不愿接受專業(yè)調(diào)劑，高分“落榜”的考生基本沒有。這樣，對(duì)于各批次的“踩線”考生來說，“踏空”的就非常多。如上�？忌�小魏的考分剛好“踩”在理科467分的控制線上，A志愿是上海大學(xué)，按照往年鐵定能被錄取，但今年落到了第二批次院校。負(fù)責(zé)招生工作的一位業(yè)內(nèi)人士提醒，由于平行志愿完全是“分?jǐn)?shù)至上”，對(duì)考生來說，填報(bào)志愿的博弈減少了，按考分的高低來排序錄取。但對(duì)各批次控制線附近的考生來說，則因?yàn)楦餍Ｗ畹头謹(jǐn)?shù)線的上揚(yáng)，造成投檔投不出去，錄取幾率減少。為此，對(duì)新高三生來說，如果成績徘徊在各批次的控制線附近，就要認(rèn)真并慎重填報(bào)下一批次的志愿。

　　平行志愿雖然給了學(xué)生一定的選擇權(quán)，但仍然很有限，也就是學(xué)生只能選擇一次到兩次左右，這就像投標(biāo)一樣，選擇后大家一次比對(duì)，如果進(jìn)了所選學(xué)校及專業(yè)的招生計(jì)劃排名之內(nèi)，則可以被錄取，如果沒有，則只有等補(bǔ)填志愿，那時(shí)學(xué)校已經(jīng)很不令人滿意了。