家長(zhǎng)必讀：提高高考志愿填報(bào)成功率的六大方略
2009-03-13 09:21:06中國(guó)教育報(bào)文章作者：馮華
高考志愿填報(bào)是一個(gè)從信息搜集、資料準(zhǔn)備到自我認(rèn)識(shí)、綜合考量的復(fù)雜過(guò)程，是考生人生經(jīng)歷中的一次重要選擇。如何提高志愿填報(bào)的成功率，高校招辦主任的細(xì)心“點(diǎn)撥”，希望能為考生和家長(zhǎng)帶來(lái)幫助。
方略一：“圈定”學(xué)校后還需度身定制
“高考志愿填報(bào)要綜合考慮的因素很多，但重要的一點(diǎn)，就是要把個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)。”東北大學(xué)招辦主任李海雄認(rèn)為，填報(bào)志愿時(shí)，考生能夠比較理性地對(duì)照自我條件和實(shí)力進(jìn)行量體裁衣、度身定制也是十分必要的。
李海雄建議，對(duì)已經(jīng)“圈定”的學(xué)校，除了要了解它的地理位置、師資狀況、課程設(shè)置以及畢業(yè)生的就業(yè)情況之外，還要知道學(xué)校在所在�。ㄊ小^(qū)）投放的招生計(jì)劃數(shù)和招生專業(yè)，搜集近年來(lái)目標(biāo)學(xué)校在當(dāng)?shù)劁浫〉淖畹头帧⑵骄�、分專業(yè)錄取分以及實(shí)際錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)。掌握了這些基礎(chǔ)信息之后，考生可以根據(jù)自己的平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)、統(tǒng)考分?jǐn)?shù)、實(shí)考發(fā)揮情況等，大致推斷出自己在本校、區(qū)（縣）、�。ㄊ校┛忌械呐琶�，在實(shí)力相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上考慮學(xué)校。
一般來(lái)說(shuō)，各個(gè)學(xué)校在某個(gè)省（市、區(qū)）投放的招生計(jì)劃、招生專業(yè)都有一定的延續(xù)性，每年的變化不會(huì)很大�？忌绻�“鎖定”
了報(bào)考的學(xué)校，可以參考近三年來(lái)該校某些專業(yè)在該省的錄取分?jǐn)?shù)線高出相應(yīng)批次省控線的情況，結(jié)合自己的情況決定是否有把握?qǐng)?bào)考。
三年的數(shù)據(jù)基本上能看出“大小年”的變化，2008年報(bào)考這一專業(yè)多少分有把握、多少分有風(fēng)險(xiǎn)，可在各個(gè)學(xué)校的招生網(wǎng)站和教育部“陽(yáng)光高考”平臺(tái)上查看到往年的錄取分?jǐn)?shù)信息。
方略二：拉開志愿“梯度”十分必要
所謂志愿“梯度”，是指在同一批次的學(xué)校，由于多種因素，錄取分?jǐn)?shù)高低不同而形成的差異。志愿梯度還包括專業(yè)梯度，是指在同一院校中的各個(gè)專業(yè)，在錄取時(shí)形成的分?jǐn)?shù)之間的差異，這種分?jǐn)?shù)高低的差異被稱為“專業(yè)梯度”。
“同一批次院校不同志愿之間拉開‘梯度’是非常重要的。”天津大學(xué)招辦主任王海龍解釋說(shuō)，對(duì)于實(shí)行平行志愿的省、市來(lái)說(shuō)，因?yàn)楦油怀隽烁呖挤謹(jǐn)?shù)的作用，考生落榜的風(fēng)險(xiǎn)減少了，但幾個(gè)志愿之間要按照“沖一沖”、“穩(wěn)一穩(wěn)”、“保一保”的梯度進(jìn)行綜合考慮。對(duì)于實(shí)行非平行志愿的考生，院校梯度就更加重要了。第一志愿最為關(guān)鍵，要將自己的分?jǐn)?shù)與相應(yīng)層次的院校相對(duì)應(yīng)，判斷風(fēng)險(xiǎn)高低，不能盲目攀高；后續(xù)志愿的填報(bào)應(yīng)注意與第一志愿拉開梯度，仔細(xì)研究相關(guān)院校招生章程中對(duì)錄取非第一志愿考生的相關(guān)規(guī)定，選擇最有把握的學(xué)校。
王海龍認(rèn)為，拉開“梯度”的目的，在于同樣的分?jǐn)?shù)應(yīng)該如何填寫院校和專業(yè)志愿，使得考生被自己所中意的院校和專業(yè)的錄取機(jī)會(huì)達(dá)到最大化。當(dāng)然，考生向往的大學(xué)、城市、專業(yè)以及興趣愛(ài)好等這些有關(guān)自身的問(wèn)題，在填報(bào)志愿之前首先應(yīng)該明確。
方略三：二志愿與“調(diào)劑”不可忽視
“招不招收二志愿考生，分?jǐn)?shù)級(jí)差是多少？”在高校招生咨詢會(huì)上，許多考生和家長(zhǎng)都十分關(guān)心這一問(wèn)題。
據(jù)蘭州大學(xué)招辦主任張穩(wěn)剛介紹，目前重點(diǎn)高校第一志愿的錄取比例占到被錄取考生的90%以上，一般院校第一志愿的錄取比例也占到被錄取考生的80%以上。除了在招生章程中明確公布招收第二志愿考生的部分熱門院校外，建議考生不要把熱門院校作為第二志愿，因?yàn)檫@類院校第一志愿的考生生源十分充足，一般不會(huì)錄取第二志愿考生。
在錄取中，往往會(huì)有這樣一種情況出現(xiàn)，正好處在調(diào)檔線的考生被錄取了，而分?jǐn)?shù)高者反而被退檔。究其原因，除了專業(yè)志愿缺乏梯度、熱門專業(yè)志愿過(guò)于集中之外，在志愿表上選擇“不服從調(diào)劑”導(dǎo)致落榜也是原因之一。對(duì)此，張穩(wěn)剛特別提醒考生，選擇“服從調(diào)劑”
可以增加錄取的機(jī)會(huì)，降低因第一志愿落空帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，這對(duì)考分競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不明顯的考生應(yīng)該是有利的。
南京理工大學(xué)招辦主任王虎介紹，有些高分考生由于擔(dān)心自己被調(diào)劑到不想就讀的專業(yè)，在填報(bào)志愿時(shí)往往選擇不服從調(diào)劑，事實(shí)上，許多學(xué)校的招辦老師會(huì)選擇專業(yè)傾向相近的專業(yè)為考生進(jìn)行調(diào)劑。
從考生填報(bào)志愿的情況來(lái)看，有較為明顯的“兩極分化”的傾向：
一種是“死盯住”幾個(gè)專業(yè)，比如在幾個(gè)批次的院校中均只填報(bào)青睞的一兩個(gè)專業(yè)，且不服從專業(yè)調(diào)劑；另一種漫無(wú)邊際地“撒網(wǎng)式”填報(bào)，比如第一志愿?jìng)?cè)重經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，第二志愿又偏向電子信息類，平行志愿中又集中體現(xiàn)為醫(yī)藥類專業(yè)。
對(duì)此，招辦主任建議考生如果不能準(zhǔn)確定位自己的專業(yè)志愿，可選擇大領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)，比如化工材料類、土木建筑類、機(jī)械類、電子信息類、管理類、社會(huì)科學(xué)類，等等，在這些大的專業(yè)門類中進(jìn)行選擇。
方略四：選擇志愿離不開信息搜集
浙江大學(xué)招辦主任程藝說(shuō)，記得前一段時(shí)間看到這樣一項(xiàng)調(diào)查：目前在大學(xué)里只有20%的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)滿意，剩余的80%的學(xué)生中表示出不同程度的不滿，或許絕大部分與填報(bào)志愿沒(méi)有作好充分的準(zhǔn)備有關(guān)。
高考志愿填報(bào)也是一場(chǎng)“戰(zhàn)役”，只有提前作好各方面的信息儲(chǔ)備，臨戰(zhàn)時(shí)才能胸有成竹、排兵步陣。程藝說(shuō)：“根據(jù)往年的錄取工作經(jīng)驗(yàn)，報(bào)得好、報(bào)得巧的志愿，實(shí)際上間接地給高考成績(jī)加了分。
比如說(shuō)，一位考了600分的考生和一位考了580分的考生，兩者相差20分，但是后者上了好大學(xué)，而前者只上了一般大學(xué)，這其實(shí)是在志愿填報(bào)上出了問(wèn)題，這種情況也是時(shí)有發(fā)生的。”
據(jù)程藝介紹，每年高考成績(jī)出來(lái)之后，招辦工作人員會(huì)接到許多咨詢電話，從考生和家長(zhǎng)提出的問(wèn)題來(lái)看，他們對(duì)高校的招生信息知之甚少，直到填報(bào)志愿時(shí)才臨時(shí)“抱佛腳”。其實(shí)，基本的知識(shí)內(nèi)容和招生信息等，在學(xué)校的本科招生網(wǎng)頁(yè)上都有詳細(xì)介紹，如果平時(shí)注意留心了，就會(huì)有所了解。
她說(shuō)，報(bào)得好的志愿不是三五天突擊準(zhǔn)備就可以獲得的。高考志愿填報(bào)與提高高考成績(jī)同樣重要�，F(xiàn)在之所以一些中學(xué)以及考生和家長(zhǎng)對(duì)此重視不夠，除了對(duì)大學(xué)錄取與志愿填報(bào)之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)模糊之外，與志愿填報(bào)本身的不可重復(fù)性有關(guān)。
招辦主任告誡考生，志愿填報(bào)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要作好準(zhǔn)備，如果時(shí)間倉(cāng)促，就容易在某個(gè)環(huán)節(jié)上出問(wèn)題，從而影響志愿選擇的質(zhì)量。
方略五：慎重填報(bào)第一志愿
“第一志愿是考生挑選高校意愿時(shí)最具傾向的表達(dá)，是高校錄取考生的首要依據(jù)。”據(jù)中國(guó)人民大學(xué)招辦主任王鵬介紹，第一志愿有兩個(gè)層次：一是每一錄取批次有一個(gè)選擇院校的第一志愿，二是每個(gè)院校的專業(yè)選擇中有一個(gè)第一志愿。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前有的高校第一志愿錄取率甚至高達(dá)100%。知名度高的學(xué)校，一般競(jìng)爭(zhēng)較激烈，報(bào)考的學(xué)生要有承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的心理承受能力，以便根據(jù)自己的實(shí)際情況作出妥善選擇。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要破除自卑感，樹立自信心，在填報(bào)時(shí)避免過(guò)分保守。
“固然第一志愿十分重要，但并不意味著第二、三志愿就可以輕視和馬虎。”王鵬介紹說(shuō)，由于生源充足，各學(xué)校第一志愿錄取率逐年持續(xù)升高，但名牌學(xué)校和熱門專業(yè)的招生計(jì)劃有限，錄取時(shí)難免與有些考生失之交臂。這就要求考生重視并填報(bào)好二、三志愿，以爭(zhēng)取錄取機(jī)會(huì)。應(yīng)當(dāng)把眼光放開些，研究和選擇填報(bào)招生計(jì)劃多、有可能愿意接收非第一志愿的學(xué)校。
“第二志愿是考生在每個(gè)錄取批次中填在第二位的學(xué)校志愿，往往也是考生退而求其次的較為滿意的學(xué)校志愿。當(dāng)?shù)谝恢驹覆荒苋缭笗r(shí)，考生一般都寄希望于第二志愿能夠?qū)崿F(xiàn)。”說(shuō)到有許多家長(zhǎng)詢問(wèn)并“拿不準(zhǔn)”的“二志愿”問(wèn)題時(shí)，王鵬解釋說(shuō)，凡錄取第一志愿考生不足招生計(jì)劃數(shù)的學(xué)校，都要從填報(bào)了第二志愿的考生中補(bǔ)充選擇錄取新生。這就是說(shuō)，考生所填報(bào)的第二志愿只有當(dāng)該校按第一志愿錄取后尚未完成招生計(jì)劃時(shí)才起作用。因此,考生所填報(bào)的第二志愿應(yīng)該是這個(gè)批次中第一志愿填報(bào)人數(shù)較少、較“冷”的學(xué)校。
方略六：多種渠道了解高招信息
高招信息主要由兩部分組成：一部分是高校招生信息，另一部分是教育部和省級(jí)招辦制定的招生政策，主要是通過(guò)媒體、網(wǎng)站、咨詢電話、紙質(zhì)印刷品、現(xiàn)場(chǎng)咨詢會(huì)等渠道向考生和家長(zhǎng)公布。
據(jù)清華大學(xué)招辦副主任王燕介紹，全國(guó)普通高校2008年招生章程已在教育部“陽(yáng)光高考”信息平臺(tái)上公示，學(xué)校的辦學(xué)類型、專業(yè)培養(yǎng)對(duì)入學(xué)外語(yǔ)語(yǔ)種的要求、錄取規(guī)則、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、頒發(fā)學(xué)歷證書的學(xué)校名稱及證書種類等，都可以從中了解。因此，招生章程是了解高校的一種重要渠道。同時(shí)，為了便于考生和家長(zhǎng)了解情況，有些高校印制的招生簡(jiǎn)章中，匯集了本校的招生計(jì)劃、往年錄取分?jǐn)?shù)、學(xué)校整體情況以及各院系各專業(yè)介紹、入學(xué)后的教學(xué)培養(yǎng)舉措、就業(yè)率等，內(nèi)容十分詳細(xì)。
“面對(duì)這樣一本專業(yè)性較強(qiáng)的招生簡(jiǎn)章如何進(jìn)行閱讀和理解，對(duì)于一些考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也許是一個(gè)難題。”王燕說(shuō)，招生簡(jiǎn)章中的內(nèi)容較多，對(duì)于首次接觸它的考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，其實(shí)不妨從填報(bào)高考志愿需要解決的問(wèn)題出發(fā)，去主動(dòng)尋找相關(guān)內(nèi)容，就可以比較快捷地抓住有用信息。
一些高校的招辦主任建議，選擇學(xué)校時(shí)要兼顧志趣和可行性兩方面因素，專業(yè)的實(shí)力強(qiáng)弱和冷熱有這樣一些指標(biāo)可供參考：是否有國(guó)家一級(jí)學(xué)科、重點(diǎn)學(xué)科、碩士博士點(diǎn)、兩院院士、長(zhǎng)江學(xué)者以及重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等“軟硬件”，這些內(nèi)容在招生簡(jiǎn)章的“學(xué)校概況”和“專業(yè)介紹”中會(huì)有所表述。
