高考作文閱卷高考作文閱卷20秒一篇豈不草菅人命
2009-03-06 08:51:24南方周末文章作者:歐陽國勝
“教改,我最想說”系列談之三
在目前找不到更公平、更合理的人才選拔模式之前,高考是必然的?忌匀粦(yīng)該好好考,教師更應(yīng)該好好評(píng)卷。
值得關(guān)注的是,高考評(píng)卷在一定層面上可以說是草菅人命。我去年在評(píng)卷現(xiàn)場就活生生地看到,同一篇高考作文,兩位教師評(píng)分,竟相差28分之多。后來評(píng)卷組組長調(diào)查原因,才知道前一位評(píng)卷教師連滾動(dòng)條都沒有拉動(dòng),文章都沒有看完就給了分?jǐn)?shù),后一位教師評(píng)卷認(rèn)真,這才挽救了那位考生。說草菅人命,當(dāng)然還有更多理由。
首先,評(píng)卷人員的選擇值得反思。目前全國大多數(shù)省的高考評(píng)卷工作是高校負(fù)責(zé)制,而具體的評(píng)卷人員一般由三部分組成:負(fù)責(zé)評(píng)卷的高校在校研究生、高校未任課的行政人員或一般教師、高中一線教學(xué)的教師。事實(shí)上,嚴(yán)格說前兩者都沒有高三甚至高中教學(xué)及評(píng)卷經(jīng)驗(yàn),對主觀性試題 (尤其文科)的答案要點(diǎn)把握不準(zhǔn),不應(yīng)參與高考評(píng)卷工作。就前者而言,調(diào)用在校研究生評(píng)卷,一是出于經(jīng)濟(jì)利益緩解研究生就學(xué)壓力,動(dòng)機(jī)顯然不純,質(zhì)量又怎能保證;二是擔(dān)心一線教師還在上課,人員不好調(diào)。但還有什么比考生利益更為重要的呢?就后者而言,去年我旁邊坐的那位高校教師因理解不透答案要點(diǎn),在評(píng)卷期間就經(jīng)常問我該怎樣具體給分,他說從來沒有研究過高中試題,不會(huì)評(píng)分。我們坐在他旁邊的幾位高中一線教師看著他評(píng)改2份試卷,結(jié)果總分為6分的古詩鑒賞題,就與我們的評(píng)改相差3分,或多給分,或少給分。我心里真想哭,為那些冤死的考生好好地哭上一哭,然而又只能把眼淚往肚里咽,還要強(qiáng)顏歡笑給他分解答案及評(píng)分要點(diǎn)。
其次,是臨時(shí)調(diào)換評(píng)改試題所帶來的評(píng)分不公平。多數(shù)省份多個(gè)學(xué)科評(píng)卷計(jì)劃中對每一大題所需的評(píng)卷人員都預(yù)估不準(zhǔn)。往往從次日下午就開始抽調(diào)某一題的半數(shù)評(píng)卷人員,去改評(píng)別的題目。我去年就被換了三次,深感其中的弊端。雖有培訓(xùn),但初評(píng)時(shí)由于對答案要點(diǎn)及評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)把握總是相差太大,尺度不一,造成了不公平的事實(shí)。
最讓人心寒的是,過快的評(píng)卷速度所帶來的大面積扼殺。絕大多數(shù)省份作文評(píng)分均速每篇只有20多秒鐘時(shí)間(電腦會(huì)自動(dòng)顯示),去年我同事所在的作文評(píng)改小組評(píng)改最快的教師平均每篇作文只用了17秒!其他題目的批改就更是快得驚人,甚至嚇人。去年我就碰到一位,語文17分的現(xiàn)代文閱讀純主觀題,到最后最快的教師平均每份卷只用了5秒多鐘。而改完一份作文或現(xiàn)代文閱讀大題,至少必須敲擊6次鍵盤,那思考的空間還有多大?高考評(píng)卷工作組對評(píng)卷人員工作的考核主要看評(píng)卷速度,每小組最快的前三名分別獲得省、市等不同級(jí)別的“優(yōu)”。在一定程度上,你越是認(rèn)真評(píng)改,加扣分有時(shí)距離電腦自動(dòng)顯示的平均分就越遠(yuǎn),你被自動(dòng)退回的試卷量就越多,你的評(píng)改速度就越慢,每天公布的評(píng)卷進(jìn)度表就更讓你難堪,你就越有可能受到評(píng)卷小組長的批評(píng)。所以,評(píng)卷者往往到第二天就掌握了機(jī)器評(píng)卷的竅門,“閉著”眼睛往平均分打,速度是又快又好!至少,這一點(diǎn)是我評(píng)卷用餐時(shí)大家交流的真實(shí)而又無奈的心得。
高考作為課改的一個(gè)重要組成部分,負(fù)責(zé)評(píng)卷的機(jī)構(gòu)應(yīng)該設(shè)法剔除一些不公平的人為因素,使工作更加嚴(yán)密有序。比如,多抽調(diào)高中一線教師參與評(píng)卷;評(píng)卷人員分組更科學(xué),以避免臨時(shí)改變評(píng)改試題,哪怕有所失調(diào)也應(yīng)盡力避免隨意增援;不要過分以速度論英雄等。否則,最大的受害者是那些無辜的考生,我們的孩子。