以色列以教育興國：教育重基礎(chǔ)　學生自由多

　　崇敬教育　重在基礎(chǔ)

　　猶太人自古就有崇敬教育和知識的傳統(tǒng),辦學僅次于敬神,教師地位重于父親。這個傳統(tǒng)在以色列建國后得到進一步發(fā)揚,教育成為國家建設最基本的投資。以色列開國總理古里安說,猶太歷史的基本內(nèi)容就一條:質(zhì)量勝過數(shù)量。沒有教育就沒有未來�？偫砻范蚍蛉苏f,教育投資是卓有遠見的投資。納馮總統(tǒng)說,教育投資就是經(jīng)濟投資,他退位后甘當教育部長。以色列建國時,只有2人的教育部在戰(zhàn)火中著手的第一項工作就是起草義務教育法。以色列教育重在基礎(chǔ), 突出猶太傳統(tǒng)、愛國、寬容精神,注重高層次高素質(zhì)科技人才的培養(yǎng)。

　　經(jīng)費充足　落在實處

　　在以色列的政府預算中,教育經(jīng)費處于優(yōu)先地位,教育預算僅次于國防,約為10%,即便在戰(zhàn)爭年代,教育開支也在7%以上。近年在以巴和談的大趨勢下,國防預算下降,教育經(jīng)費持續(xù)上升,以適應高科技發(fā)展。此外,政府撥款僅是教育開支的2/3,還有地方機構(gòu)、企業(yè)、海外等資助,使以色列的 200萬學生人均經(jīng)費達4000美元,其教育預算、設施和人才等水準均居世界前列。

　　全民全社會辦學是以色列教育的特點之一,教育成為最基礎(chǔ)的投資。以色列的教育立法完善細致,教育貫穿人生觀念滲透全社會。免費義務教育從幼兒園至高中。除了正規(guī)教育,還有中學后教育、成人教育、提高教育、補習班、軍校培訓、職業(yè)培訓、函授大學等,人人不斷更新知識。在這種重視教育的氛圍中,中學也就從來不存在文理分班問題。

　　自主學習　自由選擇

　　在以色列,無論公立、私立、宗教和阿拉伯學校,課程都很注重教授人文和自然學科等基礎(chǔ)知識。在6-3-3學制中,小學每周5天,高中6 天,平均每周課時小學45小時,初中55小時,高中55-60小時。初中課程為各類基礎(chǔ)課程,高中增加選修課,采取學分制,一共分5級�；�礎(chǔ)課程2級,包括數(shù)理化、生物、歷史、宗教、政治、電腦、英語、地理、體育等。選修課除了上述基礎(chǔ)課程的高級班外,還有法語、阿拉伯語、心理學、電影藝術(shù)等,選修課程越多,級別分也就越高,達5級畢業(yè)考試百分制考70分以上,可以加25分。

　　大學專業(yè)有不同的級別要求,如,醫(yī)學要求至少4級,電腦專業(yè)要求5級。因此,雖然中學不分文理科,但基礎(chǔ)課程學生一起上大課,選修則分級上課,學生有很大的自由度。

　　以色列的中小學課外活動很多,小學每周1-2次,去各種博物館、展覽會參觀或旅游。盡管義務教育免費,但書本費、活動費也不菲。書本費每年200-500美元,活動費100多美元。高中畢業(yè)后,除了宗教和部分阿拉伯學生,其余學生均須服兵役,男生3年,女生2年。高中畢業(yè)成績占大學入學分的一半,還有一半是大學入學考試的成績。高考每2個月一次,考3小時,滿分是800分。一般學生服役期滿后要花費1200-1700美元上復習班然后再參加高考。以色列的大學生經(jīng)歷2-3年軍隊洗禮、甚至生死考驗,都顯得較成熟自立。