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首頁 > 高考總復(fù)習(xí) > 家長必讀 > 如何幫助高三學(xué)生度過心理的“疲軟期”

如何幫助高三學(xué)生度過心理的“疲軟期”

2009-01-08 09:17:37班主任隨筆123的博客文章作者:

  一?荚囋诩,可是我們班的很多同學(xué)卻是學(xué)習(xí)盡頭不足,心理表現(xiàn)為:感到很疲憊,總是提不起精神來;表現(xiàn)在行動上就是干什么事情都是拖拖拉拉,拖泥帶水;在課堂上總是心不在焉,老師講什么他不知所云。

  幾位老師和同學(xué)都給我反映了這種情況,想想也是,上次考試到現(xiàn)在也有一個多月了,孩子們是有點疲了,有點煩了,需要強烈的刺激一下了,可是怎么樣老刺激他們呢?總是想不到一個合適的方法。晚上一個人躺在床上心里還是盤算著這件事情,時不待我,高考的日子越來越近了,真能急死人。

  突然,想起我們班這兩天來了一位新同學(xué),學(xué)習(xí)勁頭很足,學(xué)習(xí)方法也好,一看就知道是一位知道學(xué)習(xí)而且知道怎么學(xué)習(xí)的同學(xué),再看看這位同學(xué)的成績,近來的幾次練考成績也都很不錯...?墒钱(dāng)眾的的表揚我想是起不到任何效果的,而且可能是這位同學(xué)心理產(chǎn)生壓力,怎辦?要讓同學(xué)們在不經(jīng)意間看到這位同學(xué)的認(rèn)真、扎實和用功及好成績,就只有慢慢的一個一個的突破了。

  早上來校,按照教導(dǎo)處和年級組的安排,召集成績優(yōu)秀的孩子開會,一是講形式,就是再講2009年的高考形式,2010年的高考形式,讓孩子們明白自己眼下面對的高考形式的嚴(yán)峻,只有自己的不懈努力,才有可能到達光輝的頂點;二是講心理,在這樣的“疲軟期”到底應(yīng)該怎樣的安全快速度的度過;三是講現(xiàn)在應(yīng)該怎辦,還是要重溫目標(biāo),檢查自己的目標(biāo)分解落實情況,檢查自己的弱門學(xué)科的提高情況?傊且芯o迫感。有時間感,有危機感,也要有自信有和信心!

  結(jié)束了,把每個同學(xué)一個一個的分別留下來,說我要告訴你一個秘密,這個秘密就是:當(dāng)你感到疲憊的時候看看周圍的同學(xué),都在認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),想想全省的考生都在干什么?再告訴你一個秘密就是看看我們班的李鳳儀同學(xué),看看她的學(xué)習(xí)狀態(tài),看看她的學(xué)習(xí)精神,看看她學(xué)習(xí)的那份專注那份執(zhí)著和那份認(rèn)真,我們還有什么理由放松自己?還有什么理由萎靡不振?還有什么理由繼續(xù)疲軟下去?這些話我是悄悄的分別告訴每個孩子的,這樣既分解了李鳳儀同學(xué)的壓力也給孩子們提供了一個自己身邊的學(xué)習(xí)榜樣!

[標(biāo)簽:心理 高三]

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