2009年高考理綜備戰(zhàn)技巧：小題應“大做”

　　以能力立意的高考理綜選擇題、填空題和實驗題，俗稱“小題”。其特點是：題小量大、涵蓋知識面廣、基礎性強、形數(shù)兼?zhèn)洹⒔夥�靈活，但運算量不大、綜合度較小、賦分值較高。在高考復習階段，不少同學對理綜“小題”并不重視，因此出錯率較高。石家莊市25中的任勝利老師說，同學們平時對理綜小題的復習、訓練應“大做”，注重三個方面，以提高得分率。

　　第一，平時做題要把握“精”和“思”。同學們在復習階段做題應精選精做，多做幾種不同類型的題，多思考如何審題、分清題型，研究習題對應的知識點、一種或幾種的解題方法，從而找到適合于某類題型的通法(觸類旁通)。

　　第二，在參考書的選擇上，不宜選擇習題集、習題選、題庫之類。因為它們只有一個簡單的答案，既沒有思路分析，又沒有定律運用，更沒有解法指導。任老師主張選擇適合自己的學習輔導、解題指導類的參考書。眾所周知，同一道物理題，由于思考問題出發(fā)點不同，采用的物理定律不同，運用的數(shù)學手段不同，解題過程繁簡會差異很大。當同學們做完題后再看參考書的解法時，往往會發(fā)現(xiàn)一種更巧妙的思路、更靈活運用的物理定律、更有效的數(shù)學手段、更新穎的解題方法。如此這樣，每做一道題都能夠接觸到新穎變通、靈活的思路。久而久之，會使自己的思維開闊、腦筋更靈活。

　　最后，平時做題時應注重小題大做。理科的學習不做適量的練習就無法提高運算能力和速度，無法鍛煉思維的快速應變。因此，任老師建議同學們平時有必要做一些針對性的習題，采取小題大做，即將某些“小題”借題發(fā)揮，對題型進行歸類，對思路進行篩選，做到會中求簡、會中求巧、會中求美，堅持不懈地追求解法的較高境界。這樣既能使自己掌握各類題的解法，加深理解解題方法的合理性和適用性，又有利于培養(yǎng)自己的探索精神和創(chuàng)新精神。