校長(zhǎng)印象 誰(shuí)是全北京最帥的中小學(xué)校長(zhǎng)

　　各校長(zhǎng)排名不分先后。

　　首師大附中校長(zhǎng)：石彥倫

　　石校長(zhǎng)身上體現(xiàn)著大學(xué)教授氣質(zhì)和中學(xué)校長(zhǎng)氣質(zhì)的完美結(jié)合，是北京最有校長(zhǎng)風(fēng)度、最帥的老校長(zhǎng)之一。作風(fēng)穩(wěn)健，為人正直，嚴(yán)謹(jǐn)，謙和，富有哲學(xué)思辨精神。他站在中國(guó)大教育的高度思考本校的教育教學(xué)和人才培養(yǎng)，取法于最高處，所以首師大附中的質(zhì)量能得乎其上。石校長(zhǎng)離開(kāi)首師大管理系書(shū)記崗位、就任附中校長(zhǎng)近１０年來(lái)，首師大附中校風(fēng)良好，學(xué)生綜合素質(zhì)頗高，教育質(zhì)量非常穩(wěn)定，在北京示范校中持續(xù)保持著領(lǐng)跑者的位置，今年高考理科在海淀排第2名，文科排名第4，600分以上的考生174人。初中生在這里沒(méi)有中考的壓力，全部直升本校高中。今年首師大附中首推中美項(xiàng)目合作班，首次在國(guó)內(nèi)公辦學(xué)校中引進(jìn)美國(guó)高中課程，計(jì)劃招生５０人，高分考生競(jìng)爭(zhēng)者多達(dá)２００人。目前，首師大旗下的“附屬中學(xué)”約有１０所，但真正是首師大“嫡出”、隸屬于首師大的只有首師大附中這一所學(xué)校，石校長(zhǎng)是首師大附屬學(xué)校的旗幟性人物，也是全國(guó)大學(xué)附中聯(lián)合體的旗幟性人物。

　　北京十一學(xué)校校長(zhǎng)：李希貴

　　北京中學(xué)校長(zhǎng)中像李希貴這樣具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的人不多，李校長(zhǎng)在山東高密擔(dān)任校長(zhǎng)１０年之久，擔(dān)任高密市教委主任、濰坊市教育局長(zhǎng)１０年之久，兼任國(guó)家督學(xué)、山師大研究生導(dǎo)師，在教育部做過(guò)副局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（據(jù)我所知，北京中學(xué)校長(zhǎng)只有李校長(zhǎng)和人大附中劉彭芝校長(zhǎng)為副局級(jí)）；北京中學(xué)校長(zhǎng)中像李希貴一樣被教育部首批認(rèn)定為“當(dāng)代教育家”的人不多，北京地區(qū)被首批認(rèn)定的是他與劉彭芝校長(zhǎng)；北京中學(xué)校長(zhǎng)中像李希貴一樣教研成果豐富、不斷推出高水平論文著作的人不多，他出版了專著多部，總量３０多萬(wàn)字，《３６天，我的美國(guó)教育之旅》、《為了自由呼吸的教育》等專著在教育界頗有影響。

　　十一學(xué)校經(jīng)過(guò)“李金初時(shí)代”的打造，在全國(guó)體制改革校中已足以傲視群雄。李希貴輕松接過(guò)李金初的接力棒，帶著這所名校再次悄悄發(fā)力，他正潛心研究學(xué)校的發(fā)展，調(diào)兵遣將，周密布陣。今年高考，十一學(xué)校600分以上的184人，在海淀區(qū)排名第二。公正地說(shuō)，北京哪所學(xué)校要執(zhí)中學(xué)教育之牛耳，必須過(guò)得了李希貴和十一學(xué)校這道難關(guān)。進(jìn)入“李希貴時(shí)代”的十一學(xué)校明年將變更為純公立�！，F(xiàn)在，好多名校同行正密切關(guān)注、琢磨十一的辦學(xué)。李校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)得起琢磨。

　　北京五中校長(zhǎng)：尚金華

　　五中目前在北京的影響力當(dāng)然很大，但據(jù)說(shuō)五中多年前在北京的影響力更大，好多老人今天還有很深厚的“五中情結(jié)”；據(jù)說(shuō)五中曾經(jīng)有一撥兒畢業(yè)生“服從組織分配”沒(méi)有參加高考，而是直接在本�；虮慌赏�外校做老師，這些人中許多人都成了今天的中學(xué)名校長(zhǎng)；據(jù)說(shuō)五中還是東城教育的“黃埔軍�！�，往外校輸送了很多干部……所以五中的發(fā)展?fàn)縿?dòng)著東城的神經(jīng)。五中需要一個(gè)教育的“老人”、強(qiáng)人來(lái)把脈，尚校長(zhǎng)于是從東直門(mén)中學(xué)校長(zhǎng)的崗位上被派遣來(lái)執(zhí)掌五中的帥印。他是東城校長(zhǎng)中的“教育長(zhǎng)老”，是一位有思想、懂教學(xué)、有魄力、會(huì)管理的全能型人物。尚校長(zhǎng)前不久剛來(lái)五中，他謙虛地稱自己還在“了解情況”。東城期待著尚校長(zhǎng)再現(xiàn)五中鼎盛時(shí)期的榮光。目前，五中“寸土寸金”的校舍相對(duì)于它的影響力來(lái)說(shuō)顯得“寒酸”，所以東城正在給五中建設(shè)新的校舍，東城區(qū)師范學(xué)校已劃給五中啟動(dòng)新校園建設(shè)的硬件工程，未來(lái)的五中新校區(qū)的占地面積將達(dá)到30500平方米，南北校區(qū)面積總共可以達(dá)到45000平方米。

　　八一中學(xué)校長(zhǎng)：張小梅

　　張小梅校長(zhǎng)的樣子就是好老師、好校長(zhǎng)的樣子。她齊耳的短發(fā)或卷曲或拉直，都十分得體。《長(zhǎng)大后我就成了你》那首歌的MTV如果是寫(xiě)給中學(xué)校長(zhǎng)的，張校長(zhǎng)應(yīng)該最合適做MTV的主角了——這是我根深蒂固的印象。我絕對(duì)相信這個(gè)印象無(wú)比正確。她的樸實(shí)，親和，她的知識(shí)分子味道，許多人一輩子也學(xué)不會(huì)。這是她自幼在北大校園里“長(zhǎng)”出的味道。她的氣質(zhì)是安靜的，八一的辦公樓和張校長(zhǎng)的辦公室也總是安安靜靜的。安靜做人、靜心辦學(xué)是她的心愿。

　　張校長(zhǎng)的教學(xué)業(yè)務(wù)非常好。出于學(xué)校發(fā)展的需要，她不得不服從安排放下業(yè)務(wù)來(lái)做校長(zhǎng)。我相信對(duì)她來(lái)說(shuō)這是人生的一個(gè)遺憾。在“專業(yè)主義”盛行的今天，這種遺憾其實(shí)不難理解。不過(guò)讓她欣慰的是，在講求教學(xué)業(yè)務(wù)八一，她的管理也獲得了師生的全面認(rèn)可。八一的教育質(zhì)量在海淀緊緊排在傳統(tǒng)的市重點(diǎn)校之后，它的高考成績(jī)事實(shí)上已超出了好些外區(qū)的市重點(diǎn)校。

　　北工大附中校長(zhǎng)：李軍

　　李軍校長(zhǎng)是“喝過(guò)洋墨水”的人，他曾被市教委派往美國(guó)學(xué)習(xí)過(guò)一年，并拿到了美國(guó)的碩士學(xué)位。就任工大附校長(zhǎng)兩年來(lái)，李軍使工大附獲得了超速發(fā)展，在朝陽(yáng)區(qū)的影響力大幅提升，學(xué)校一校三址，有２６００多名學(xué)生。我所接觸過(guò)的朝陽(yáng)教委官員和校長(zhǎng)們對(duì)李軍和工大附的評(píng)價(jià)都頗高。李軍是朝陽(yáng)區(qū)年輕中學(xué)校長(zhǎng)中實(shí)力派的代表性人物。他沉浸于學(xué)校的發(fā)展，在辦學(xué)中獲得的快樂(lè)一定多于社會(huì)應(yīng)酬帶來(lái)的快樂(lè)，所以他深居簡(jiǎn)出，與教育系統(tǒng)之外少有應(yīng)酬。

　　光明小學(xué)校長(zhǎng)：劉永勝

　　作為教育家的劉永勝校長(zhǎng)為什么總是那樣謙和？因?yàn)樗�謙和的品質(zhì)源于他本身已具有絕對(duì)的影響力，具有深刻的教育思想。他不用給人以居高臨下的感覺(jué)，人們自然對(duì)他予以仰視。

　　如果說(shuō)北京有一所非正式的、虛擬的“黃埔小學(xué)”，劉校長(zhǎng)就是這所小學(xué)的校長(zhǎng)。他的門(mén)生遍及北京各區(qū)縣，目前在幾所知名小學(xué)執(zhí)掌帥印的校長(zhǎng)都是劉永勝的門(mén)生。劉校長(zhǎng)也是中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，旗下有數(shù)百名遍布全國(guó)的小學(xué)校長(zhǎng)。劉校長(zhǎng)也是北京四大最知名最權(quán)威的老校長(zhǎng)之一；這些校長(zhǎng)之間私交也不錯(cuò)，形成了后輩校長(zhǎng)們一時(shí)難以超越的強(qiáng)大力量組合，而劉校長(zhǎng)則更像四位校長(zhǎng)結(jié)構(gòu)體的“黏合劑”，他熱情，坦誠(chéng)，具有老兄式的風(fēng)范。他還是教育部認(rèn)定的“當(dāng)代教育家”之一，其專著《教育造就成功人生》（書(shū)名待驗(yàn)證）即將出版。他幾十年來(lái)研究總結(jié)的 “我能行”的教育理念已載入中國(guó)基礎(chǔ)教育的史冊(cè)。

　　海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)：趙樹(shù)輝

　　趙校長(zhǎng)在海淀年輕校長(zhǎng)中是一位具有“老兄風(fēng)范”的人物，俠義、寬厚。他像海岸的一處避風(fēng)港，是烈日下的一片樹(shù)蔭，讓人在需要幫助的時(shí)候有所依靠。他２０多歲就在羊坊店學(xué)區(qū)的一所學(xué)校做了教導(dǎo)主任（那個(gè)年代還沒(méi)推行“干部年輕化”），后來(lái)在七一小學(xué)任副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)。由于工作出色，他被調(diào)任另一個(gè)學(xué)區(qū)二里溝學(xué)區(qū)任學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、書(shū)記。去年，馮雪珍女士從海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)崗位上退休，區(qū)里又讓趙樹(shù)輝校長(zhǎng)兼任這所名校的校長(zhǎng)。目前，趙校長(zhǎng)坐鎮(zhèn)海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在學(xué)區(qū)的１５所小學(xué)（另加海淀青少年活動(dòng)中心）之間發(fā)揮著學(xué)區(qū)的影響力。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作一年來(lái)，趙樹(shù)輝做校長(zhǎng)駕輕就熟。他很會(huì)“哄”學(xué)生和家長(zhǎng)高興——現(xiàn)在每天中午用餐，實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生可以吃到“三菜一湯”，葷素搭配，菜譜還向家長(zhǎng)公示；他有本事讓老師樂(lè)于工作，從不會(huì)斥責(zé)老師，而是悄悄走進(jìn)課堂聽(tīng)老師講課，了解、學(xué)習(xí)老師的教學(xué)風(fēng)格，與老師一道制定更高的目標(biāo)，讓老師們心情舒暢，感到事業(yè)有奔頭；他有本事讓領(lǐng)導(dǎo)班長(zhǎng)擰成一股勁。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子非常團(tuán)結(jié)，行政管理效率很高。趙校長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校的發(fā)展不能割裂歷史，所以強(qiáng)調(diào)“在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展”。讓海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)在海淀區(qū)、北京市持續(xù)保持第一梯隊(duì)的位置，對(duì)趙校長(zhǎng)的綜合素質(zhì)和能力來(lái)說(shuō)并不困難。

　　北大附小校長(zhǎng)：尹超

　　尹校長(zhǎng)是一位讓人念叨起來(lái)能感到溫暖的人。她的知識(shí)分子氣質(zhì)，她對(duì)教育的深層次理解，她的俠氣和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職�，她�?duì)名利的淡泊之心和為人的低調(diào)，她的正直和良善，都給人留下了良好印象。在對(duì)事物的判斷中，她有棱有角，忠于事物的本原。海淀很多校長(zhǎng)都把尹校長(zhǎng)當(dāng)成好朋友。

　　北大附小的校園建設(shè)滲透了尹超校長(zhǎng)對(duì)北大校園文化的理解。一個(gè)孩子如果有機(jī)會(huì)在這所名校學(xué)習(xí)、生活幾年，真是一件幸事。這里和北大校園一樣漂亮，甚至比北大還要美得精致，小高層的灰色樓群，花草掩映，人文氣息深厚。附小的孩子們與尹校長(zhǎng)特別親，我曾去過(guò)她的辦公室兩次，每次都有孩子們推門(mén)而入，要與校長(zhǎng)“說(shuō)說(shuō)話”；有的孩子把他們畫(huà)的畫(huà)兒，制作的賀卡送給校長(zhǎng)“做紀(jì)念”。北大附小的老師們?cè)谶@里工作很愉快，“主人翁”的感受特強(qiáng)，學(xué)校的網(wǎng)站列上了每一位老師的名字，幾乎每位老師都有自己的博客網(wǎng)頁(yè)；尹校長(zhǎng)的博客網(wǎng)頁(yè)與其他老師的沒(méi)有差別。

　　“親親袋鼠”早教中心校長(zhǎng)：劉潤(rùn)香（Linda）

　　劉校長(zhǎng)出生在香港。但她１０多歲就隨家人赴澳洲了，在澳大利亞生活４３年并加入了澳籍。在澳洲，她做過(guò)律師，做過(guò)傳媒大王默多克的中國(guó)代表。３年前，她來(lái)到中國(guó)內(nèi)地發(fā)展。長(zhǎng)期的海外生活使她的表情神態(tài)有了些微“西化”，但她力圖讓自己更加“中國(guó)化”和“本土化”。她的語(yǔ)言天分使她的英語(yǔ)語(yǔ)言能力比多數(shù)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的外國(guó)人的英語(yǔ)還要強(qiáng)得多，同時(shí)她認(rèn)為自己在香港成長(zhǎng)期間學(xué)習(xí)英語(yǔ)走了不少?gòu)澛�，于是她希望�?lái)到中國(guó)內(nèi)地開(kāi)辦幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。同時(shí)，劉女士也將目光鎖定了中國(guó)的早教市場(chǎng)。她收購(gòu)了著名的國(guó)際早教品牌、澳大利亞政府唯一認(rèn)可的早教品牌“Kindyroo”在大中華地區(qū)的經(jīng)營(yíng)權(quán)和所有權(quán)，致力于為０至３歲的孩子開(kāi)展早期教育。她說(shuō)，“Kindyroo”的課程最吸引她的還是它的“科學(xué)與醫(yī)學(xué)的完美結(jié)合”，“Kindyroo”現(xiàn)有一支強(qiáng)大的、高水平醫(yī)學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，他們不斷地推出嬰幼兒腦科學(xué)和身體發(fā)育的前沿成果并把成果融入針對(duì)嬰幼兒的早教課程。目前，“Kindyroo”在美、德、意、匈、日、韓等國(guó)家都開(kāi)設(shè)了早教中心。

　　給自己的機(jī)構(gòu)取名什么？澳洲的袋鼠形象激活了她的思維，她把機(jī)構(gòu)取名為“Kindyroo”，意思是“親親袋鼠”。３年來(lái)，劉校長(zhǎng)的“親親袋鼠”在全國(guó)已開(kāi)設(shè)了１８?jìng)�(gè)中心，每個(gè)中心都有閱讀區(qū)，設(shè)備區(qū)，護(hù)理室，媽媽和課程顧問(wèn)。北京地區(qū)的５個(gè)中心位于燕莎、華庭、金源燕莎、國(guó)貿(mào)與亦莊等。她為主教老師設(shè)定了較高的門(mén)檻：具有本科以上學(xué)歷或5年幼教經(jīng)驗(yàn)，每季度都要接受持續(xù)性的培訓(xùn)；所有授課老師必須獲得國(guó)際資質(zhì)認(rèn)證。把孩子送到“親親袋鼠”的也都是高收入人群；孩子在這里學(xué)習(xí)，每節(jié)課的收費(fèi)為２００元左右，每個(gè)孩子一年的培訓(xùn)費(fèi)用在萬(wàn)元以上。