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專(zhuān)家指導(dǎo):高考物理復(fù)習(xí)的技法訓(xùn)練

2008-11-04 10:21:37清華大學(xué)附中附小網(wǎng)校

  古語(yǔ)云:授人以魚(yú),只供一飯。授人以漁,則終身受用無(wú)窮。學(xué)知識(shí),更要學(xué)方法。清華網(wǎng)校的學(xué)習(xí)方法欄目由清華附中名師結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和附中優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)心得組成,以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠事半功倍。

  2008年已經(jīng)走入最后一個(gè)季度,高考也伴著冬日的步伐逐漸臨近,時(shí)間短、任務(wù)重,加上心理的壓力和身體的疲倦,高三考生的復(fù)習(xí)開(kāi)始出現(xiàn)松散、倦怠等現(xiàn)象,這階段講求復(fù)習(xí)的技巧與策略顯得尤為重要,那么這一階段復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該怎樣安排呢?

  主要是:專(zhuān)題訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺

  1、強(qiáng)化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的復(fù)習(xí)

  由于第一輪針對(duì)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)程序已經(jīng)完成、學(xué)科知識(shí)框架已全部構(gòu)建,因此復(fù)習(xí)重心可以轉(zhuǎn)移到串接知識(shí)點(diǎn)這一層面上,定期將知識(shí)點(diǎn)在頭腦中過(guò)一遍,逐步形成以題型為主線(xiàn)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),將力、熱、電、光、原形成一個(gè)整體,從不同角度、不同層面去理解和應(yīng)用物理知識(shí),在知識(shí)的廣度和深度上去做文章,提高自身思維的敏銳性和準(zhǔn)確性。

  注意知識(shí)的歸納和總結(jié),注意物理學(xué)科不同部分知識(shí)間的相互聯(lián)系和滲透,通過(guò)歸納、類(lèi)比、圖表、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖等形式,將分布在各章節(jié)零散而又有內(nèi)在聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),形成便于記憶和鞏固的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從新的高度把握整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,為知識(shí)的遷移奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)

  高考命題越來(lái)越重視能力與素質(zhì)的考查,知識(shí)的考查難度和范圍較學(xué)科物理試卷下降了,但能力的考查要求越來(lái)越高,試題越來(lái)越靈活,這要求考生多通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、課堂討論、研究性學(xué)習(xí)等方式來(lái)提高自身的理解能力、推理能力、分析和綜合能力等。

  理論聯(lián)系實(shí)際還成為高考試題內(nèi)容的一個(gè)明顯傾向,這要求考生跳出題海,加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的遷移和活化能力,能從實(shí)際問(wèn)題中獲取新的信息,建立物理模型,其次還應(yīng)強(qiáng)化應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力。

  要認(rèn)真搞好專(zhuān)題復(fù)習(xí),對(duì)物理學(xué)的主干知識(shí)(考試說(shuō)明中的II層次內(nèi)容),應(yīng)做到深刻理解,并能靈活運(yùn)用,重視聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練,重視近代物理知識(shí)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的專(zhuān)題訓(xùn)練,對(duì)高考第一輪復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),要有針對(duì)性的專(zhuān)題復(fù)習(xí),對(duì)做錯(cuò)的題進(jìn)行專(zhuān)題過(guò)關(guān)、查漏補(bǔ)缺、深化知識(shí)。

  重視物理學(xué)科中基礎(chǔ)的、核心的、可再生性的高考熱點(diǎn)內(nèi)容(如能量、場(chǎng)、振動(dòng)和波等),注重信息題、新情景題的專(zhuān)題訓(xùn)練,不斷提高獲取和處理信息的能力,把握物理學(xué)重要的研究方法,要重視物理解題方法的歸類(lèi)總結(jié)和專(zhuān)題訓(xùn)練,常用的物理解題方法有構(gòu)建物理模型法、物理解題中的數(shù)學(xué)方法,高考題中隱含條件的挖掘、等效法、極端假設(shè)分析法、估算法、圖像法等。

  思維方法技巧是物理解題的核心,第二輪復(fù)習(xí)中要圍繞這個(gè)核心下工夫,即要認(rèn)真總結(jié)各篇章的解題思路,歸納出綜合問(wèn)題的解題方法,熟悉常用的科學(xué)思維方法,為此,復(fù)習(xí)中要精選典型例題,配備一定數(shù)量的練習(xí)題,習(xí)題應(yīng)增加生活和科技的時(shí)代信算,避免偏題、怪題和過(guò)難題,通過(guò)針對(duì)性的導(dǎo)和練,活化知識(shí)和方法,更好地掌握知識(shí)和方法的內(nèi)在實(shí)質(zhì)。

  由上述可見(jiàn),知識(shí)和方法的專(zhuān)題復(fù)習(xí)是有機(jī)融合、交錯(cuò)進(jìn)行的。

  3、加強(qiáng)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

  高考中的實(shí)驗(yàn)題源于課本實(shí)驗(yàn)中的原理、方法和器材,但萬(wàn)變不離其宗,課本實(shí)驗(yàn)不真正吃透,難以對(duì)付改編后的實(shí)驗(yàn)題,放松對(duì)教材實(shí)驗(yàn)的思考,到處找新題做,這是舍本求末的錯(cuò)誤做法。

  在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中,應(yīng)側(cè)重理解實(shí)驗(yàn)原理和設(shè)計(jì)思路,能變演示實(shí)驗(yàn)為隨堂實(shí)驗(yàn),力求增加一些探索性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),從課本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想角度向深層次進(jìn)行挖掘與提升,同時(shí)還需再進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,重溫實(shí)驗(yàn)?zāi)康、器材、原理、步驟,歸納實(shí)驗(yàn)的研究方法和共同特點(diǎn),進(jìn)一步提高自身獨(dú)立設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力。

  物理實(shí)驗(yàn)是高考的重頭戲之一,強(qiáng)化落實(shí)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)十分必要,實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題要用新視角重新觀察教材中的重要實(shí)驗(yàn),關(guān)鍵抓好實(shí)驗(yàn)原理、設(shè)計(jì)思想、操作技能和數(shù)據(jù)處理方法,如“研究紙帶的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)”,“測(cè)定電阻的實(shí)驗(yàn)研究”等專(zhuān)題的開(kāi)發(fā),盡量提高實(shí)驗(yàn)遷移和創(chuàng)新意識(shí)。

[標(biāo)簽:高考 復(fù)習(xí) 物理 學(xué)習(xí)方法]

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