08全國(guó)高考文綜解讀 歷史變化大地理略調(diào)整

　　2008年全國(guó)高考考試大綱剛剛出爐，許多考生和家長(zhǎng)紛紛給本報(bào)打來(lái)電話咨詢今年高考有哪些新變化。

　　近日，記者對(duì)哈三中高三學(xué)年把關(guān)教師進(jìn)行了采訪，請(qǐng)他們分析今年高考大綱，為考生明確高考方向。

　　政治：

　　關(guān)注與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)

　　解讀教師：

　　哈三中政治高三備課組長(zhǎng) 張麗

　　對(duì)比2007年政治學(xué)科的考試大綱，2008年考綱總體沒(méi)有變化。考生應(yīng)關(guān)注文綜合地理和歷史的變化。文綜合是一個(gè)整體，考生應(yīng)從地理和歷史的一些考點(diǎn)變化中分析能否與政治學(xué)科有內(nèi)在的知識(shí)聯(lián)系�？忌鷳�(yīng)注重考綱中對(duì)本學(xué)科的考核目標(biāo)和要求，文綜合中有四大“考核目標(biāo)”：獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物及論證和探討問(wèn)題的能力。

　　考生應(yīng)利用考綱把考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，政治學(xué)科的考點(diǎn)分布是：經(jīng)濟(jì)學(xué)科共57個(gè)考點(diǎn)，哲學(xué)常識(shí)四大部分唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論和人生觀價(jià)值觀共65個(gè)考點(diǎn)，政治常識(shí)44個(gè)考點(diǎn)，還有年度間(2007年4月至2008年3月)黨和國(guó)家(國(guó)內(nèi)外)長(zhǎng)效性的熱點(diǎn)。

　　考生可對(duì)照考點(diǎn)帶動(dòng)教材知識(shí)點(diǎn)，對(duì)照考點(diǎn)構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，按照每個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)一下教材，一個(gè)個(gè)地思考，之后再找這個(gè)學(xué)科特有的重點(diǎn)。

　　地理：

　　刪除“世界糧食問(wèn)題”考點(diǎn)

　　解讀教師：

　　哈三中高三地理備課組長(zhǎng) 張麗英

　　今年的地理高考大綱考點(diǎn)略有調(diào)整：在“陸地”的考點(diǎn)中，表述為“陸地的組成要素及其運(yùn)動(dòng)”，而去年的表述為“陸地的組成要素和地殼的變動(dòng)”�！瓣懙氐倪\(yùn)動(dòng)”要比“地殼的變動(dòng)”內(nèi)容廣，實(shí)際上是擴(kuò)大了考點(diǎn)內(nèi)容，考生不僅要掌握地殼的變動(dòng)，還應(yīng)掌握地殼物質(zhì)循環(huán)、生物和水的循環(huán)運(yùn)動(dòng)。

　　“陸地資源和地質(zhì)災(zāi)害”考點(diǎn)中，要掌握“人類對(duì)陸地自然資源的開發(fā)利用與保護(hù)”，去年則簡(jiǎn)單表述為“資源問(wèn)題”。這一調(diào)整充分切合了當(dāng)今世界資源開發(fā)利用與保護(hù)這一熱點(diǎn)，從中也衍生出可持續(xù)發(fā)展的話題，考點(diǎn)更為明晰，考生的復(fù)習(xí)也更具針對(duì)性。今年的考綱列出了“中國(guó)主要陸地資源的特點(diǎn)”這一考點(diǎn)，去年的表述為“中國(guó)主要自然資源的特點(diǎn)”，調(diào)整縮小了考查范圍，而對(duì)中國(guó)近海的海底礦藏資源和海洋空間資源沒(méi)有做要求。

　　刪除“世界糧食問(wèn)題，解決糧食問(wèn)題的途徑”考點(diǎn)，新教材數(shù)年前就刪除了這一內(nèi)容，近年來(lái)的高考也未考到這一考點(diǎn)。

　　歷史：

　　突出對(duì)文明史的考查

　　解析教師：

　　哈三中高三歷史備課組長(zhǎng) 孫曉杰

　　今年歷史考綱與往年相比，變化非常明顯，尤其在增加知識(shí)點(diǎn)部分。

　　刪減部分：古代均田制度；太平天國(guó)北伐和西征；蘇聯(lián)的建立。

　　增加部分：井田制；夏商周的社會(huì)經(jīng)濟(jì)；兩漢刺史制度；兩漢與越南的關(guān)系；魏晉南北朝時(shí)期北方農(nóng)業(yè)的恢復(fù)發(fā)展與南北方社會(huì)生活；唐朝的府兵制和募兵制；隋唐社會(huì)生活；北宋慶歷新政；宋元史學(xué)；明朝中后期政局和明末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)；太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)興起原因、天京變亂與重建領(lǐng)導(dǎo)核心、太平天國(guó)的防御戰(zhàn)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的效果；戊戌變法的背景和維新派與頑固派論戰(zhàn)；革命派與�；逝烧搼�(zhàn)；清政府的“新政”和“預(yù)備立憲”；北京政變，孫中山北上和國(guó)民會(huì)議運(yùn)動(dòng)；國(guó)民革命時(shí)期工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；解放區(qū)的土地改革；文革背景，全面奪權(quán)和二月抗?fàn)�，知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)和干部下放；非洲、拉丁美洲的民族民主運(yùn)動(dòng)；社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的新發(fā)展；蘇維埃政權(quán)的鞏固；戰(zhàn)后亞洲人民民主國(guó)家；“韓國(guó)和新加坡經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”擴(kuò)展為“東亞和東南亞各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”等。

　　增加刺史制、府兵制和募兵制等是突出對(duì)制度文明的考查；增加夏商周社會(huì)經(jīng)濟(jì)、南北朝與隋唐社會(huì)生活是突出對(duì)物質(zhì)文明的考查；增加中國(guó)近代幾次論戰(zhàn)是突出對(duì)精神文明的考查。增加對(duì)中國(guó)古代、近代農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)和解放區(qū)土改的考查，表示主流思想不回避社會(huì)問(wèn)題，體現(xiàn)出創(chuàng)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的人文理念。增加“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的效果”和“清政府的新政和預(yù)備立憲”，提高清政府自救運(yùn)動(dòng)客觀上促進(jìn)中國(guó)近代化進(jìn)程的積極作用。

　　考生最后復(fù)習(xí)時(shí)要按照考綱規(guī)定全面、詳細(xì)、具體的落實(shí)知識(shí)點(diǎn)；要充分領(lǐng)會(huì)考綱的隱性要求，準(zhǔn)確掌握知識(shí)的理解程度，尤其是新增部分。