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北京新課改:“綜合素質(zhì)”將不計(jì)入高考分

2007-12-28 18:08:03北京晚報(bào)

  自9月本市高一學(xué)生進(jìn)入課改之后,學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的方式和作用因?yàn)闆](méi)有先例可循,一直是學(xué)校和家長(zhǎng)們關(guān)心的重點(diǎn)。此前,市教委表示,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)將在高三時(shí)作為高考錄取依據(jù)向高校提供。今天上午,普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)專(zhuān)題研討在西城區(qū)召開(kāi),有關(guān)負(fù)責(zé)人透露,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)將不會(huì)折合成分?jǐn)?shù)計(jì)入高考總分,最終向高校提供的是學(xué)生的“終結(jié)性評(píng)價(jià)”,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用是多元的,它可為高校錄取提供參考,而它最大的功能是為高校的“特招”和“自主招生”提供合理化依據(jù)。

  “綜合素質(zhì)”包括兩大項(xiàng)

  9月啟動(dòng)的高中課改改變以往單一“分?jǐn)?shù)化”的學(xué)生評(píng)價(jià)方式,開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià),為學(xué)生建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分為形成性和終結(jié)性?xún)深?lèi)。形成性評(píng)價(jià)是日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生各方面的評(píng)價(jià),學(xué)校將為學(xué)生建立電子形式的“綜合素質(zhì)發(fā)展記錄袋”。記錄內(nèi)容包括六方面:思想道德、學(xué)業(yè)成就、合作與交流、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、個(gè)性發(fā)展。

  終結(jié)性評(píng)價(jià)即高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),預(yù)計(jì)由五部分組成。一是道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、衛(wèi)生與保健、自我認(rèn)識(shí)等指標(biāo)的評(píng)價(jià)結(jié)果,用“等級(jí)”表示;二是知識(shí)技能評(píng)價(jià)結(jié)果,主要用考試法收集評(píng)價(jià)信息,用“百分制”表示;三是身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等指標(biāo),用“百分制”表示;四是特長(zhǎng)、有新意的成果等,將學(xué)生三年來(lái)的獲獎(jiǎng)、表彰情況進(jìn)行匯總,形成畢業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果,用“書(shū)面語(yǔ)言”描述;五是班主任“評(píng)語(yǔ)”,對(duì)學(xué)生三年來(lái)思想道德、學(xué)業(yè)成就、合作與交流、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)和個(gè)性發(fā)展做出全面評(píng)價(jià)。

  不會(huì)折合分?jǐn)?shù)加入高考成績(jī)

  有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,平時(shí)的過(guò)程性綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由學(xué)生、家長(zhǎng)、教師進(jìn)行全方位參與,高三畢業(yè)時(shí)的終結(jié)性評(píng)價(jià)是在過(guò)程性評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上選取一些重要指標(biāo)和要素進(jìn)行記錄。該負(fù)責(zé)人表示,雖然此前有意見(jiàn)認(rèn)為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)該折合成分?jǐn)?shù)計(jì)入高考總分,但因?yàn)榫C合素質(zhì)評(píng)價(jià)中有描述性評(píng)價(jià)等“軟性”指標(biāo),不易折合分?jǐn)?shù),同時(shí)這一做法也不符合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)設(shè)置的初衷,所以不會(huì)將其用折合分?jǐn)?shù)的方法加入高考成績(jī)。高三畢業(yè)時(shí),綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的作用是:可以把每個(gè)學(xué)生的記錄提供給高校參考,也可以作為學(xué)生參與自主招生或者學(xué)校“特招”的材料依據(jù),部分不參加統(tǒng)一高考的學(xué)生可以將它作為“分流”進(jìn)入其他學(xué)校的參考依據(jù)。

[標(biāo)簽:高考 課改 綜合素質(zhì)]

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