課改后高考難度不增加文化課一學期少100課

　　高中課改已經(jīng)進行了2個月，今天上午，課改第一階段總結研討會在北京二中召開，針對老師和學生感覺明顯的課時緊張問題，市教委表示:堅持“兩不增加”——不增加上課天數(shù)，不增加課時。而對眾人熱盼的高考方案，教委有關人士透露了指導思想:不以增加考試難度來提升區(qū)分度。也就是說，課改后高考的難度不會增加，但會更加靈活。

　　因為有軍訓和黃金周，高中課改第一模塊的10周教學顯得尤其緊張。“課時緊張的情況確實是存在的。因為實行課改之后，文化課的課時一學期大約減少了100節(jié)。”一位示范校教學主任介紹說，目前高中音樂、美術課總課時比課改前增加了一倍，從每周一課時變?yōu)閮烧n時，信息技術課每周也增加了一課時，研究性學習的時間也是每周1小時，體育鍛煉每天1小時，高二還會增加通用技術等原本沒開設的課程。課程調(diào)整后，數(shù)學、語文、外語、物理、化學每周都減少了一課時，一學期下來，5門課各減少了20課時，文化課總課時就少了100節(jié)。

　　對課時緊張問題，各校都想出自己的方法進行解決，二中實行“長短課時”，長課1小時，短課45分鐘。平均每學科一周有兩個長課，有難點的，需要系統(tǒng)講的；實驗課；學科特色課，需要探究性、自主學習的必修課都可以使用長課時完成。但對大多數(shù)學校來說，解決課時問題的方法主要還是加快講課進程和多布置作業(yè)。

　　課改后課時緊張問題在其他進行課改的省市也同樣存在，一些省還出現(xiàn)全員補課現(xiàn)象，但今天上午，市教委明確表示，北京將堅持“兩不增加”:不增加上課天數(shù)，不增加課時。也就是說，北京仍然不允許補課現(xiàn)象出現(xiàn)。市教委將組織高一教師進行培訓，研究課改教學方式。二中校長鈕小樺分析:目前的緊張除了課時減少，還因為學生尚未適應高中學習。同時課改后的教學按專題走，系統(tǒng)性不強，老師不習慣。因為高考方案沒出臺，老師不敢放棄舊的教學標準，標準不降低就造成了時間的緊張。

　　由于高考方案不明確，在第一次模塊考試時一些學校出現(xiàn)了考完模塊再期中考試的現(xiàn)象，學生在5天內(nèi)進行了11次考試。今天上午，市教委有關負責人表示，這樣的方式肯定“費力不討好”。課改后的高考“不以增加考試難度來提升區(qū)分度”，考試難度不會增加，但會通過情景設置，增加問題的靈活性和應用性等方式，使高考更能考察學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

　　對各校間的硬件差異，教委將通過資金支持給予解決。即將在高二開設的“通用技術課”目前還沒有統(tǒng)一的標準，“通用技術課”的教室標準將于明年出臺，市區(qū)兩級將對部分學校進行試點支持。