調(diào)整心態(tài)：高考一模之后復(fù)習(xí)工作的重點(diǎn)

　　首先，一模不是正式高考，說到底是一次練兵，一模的實(shí)質(zhì)性意義是“查缺補(bǔ)漏”，為后兩個(gè)月的復(fù)習(xí)確定重點(diǎn)、制訂策略。一模成績與高考成績有一定的相關(guān)性，這種相關(guān)性存在三種可能，一是高考成績高于一模成績，二是高考成績與一模成績持平，三是高考成績低于一模成績，這三種可能性完全取決于考生這一段的復(fù)習(xí)心態(tài)、復(fù)習(xí)策略，2006屆精華高考復(fù)讀班有相當(dāng)一部分考生一模成績不十分理想，但是他們透過分?jǐn)?shù)抓住了自己的本質(zhì)問題，高考成績大大高于一模成績。不能將一模成績絕對(duì)化，不能總是在成績上作文章，要透過成績抓住本質(zhì)問題，要切實(shí)做到勝不驕、敗不餒。

　　其次，一模距離高考還有近兩個(gè)月的時(shí)間，這兩個(gè)月的時(shí)間是考生高考復(fù)習(xí)的黃金時(shí)間段，這個(gè)黃金時(shí)段里，考生只要心態(tài)平穩(wěn)、方法得當(dāng)，認(rèn)真總結(jié)一模、二模的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，提高高考成績是完全有可能的。一些考生在黃金時(shí)段里埋頭于做題，各個(gè)區(qū)縣的一模、二模試題，一科一科的重復(fù)演練，應(yīng)當(dāng)說一定量的練習(xí)是必要的，沒有量的保證就沒有質(zhì)的飛躍，但是量也要有個(gè)度，“會(huì)做的題反復(fù)做會(huì)使考生的智力不斷下降，不會(huì)做的題反復(fù)做會(huì)使考生的心里一次次受打擊”，這就是練習(xí)無度的后果。對(duì)各區(qū)縣的一模、二模要在老師的幫助下進(jìn)行篩選，加強(qiáng)練習(xí)的針對(duì)性。

　　最后，在心態(tài)上要有一個(gè)積極暗示，氣可鼓不可泄，高考是難度的考試，是速度的考試，高考也是心理的考試，一定意義上說高考比的就是復(fù)習(xí)心態(tài)、考試心態(tài)，心態(tài)是能量釋放的催化劑，良好的心態(tài)可以使知識(shí)的存儲(chǔ)、能力的提升更加充實(shí)、更加落實(shí)，良好的心態(tài)在高考過程中可以使知識(shí)、能力釋放得更加充分、更加完美。