心態(tài)調(diào)節(jié)不可能“一勞永逸”

    心態(tài)調(diào)節(jié)不可能“一勞永逸”

　　我們說(shuō)，幫助孩子調(diào)整心態(tài)不是只在備考期間，而要貫穿在孩子的一生當(dāng)中。盡管高考前，孩子的心理問(wèn)題可能要多一些、嚴(yán)重一些，但它們多數(shù)是過(guò)去就萌生的，只是這時(shí)才顯現(xiàn)出來(lái)。

 
　　年齡小的孩子心理問(wèn)題不多，他們不大懂事，也不存在面子問(wèn)題，因而自我沖突很少。比如一個(gè)六七歲的小男孩，可能站在大街上撒尿也無(wú)所謂。但一個(gè)十幾歲的男孩無(wú)論如何也不會(huì)這樣做，他有羞恥感。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，特別是小學(xué)五六年級(jí)、初三、高三這幾個(gè)階段，孩子面臨著升學(xué)，學(xué)習(xí)壓力和社會(huì)壓力都越來(lái)越大，心理問(wèn)題就慢慢多起來(lái)。直到他們進(jìn)入大學(xué)、走上社會(huì)，新的環(huán)境又會(huì)產(chǎn)生新的失衡。

　　人的一生就是在防止與克服心理問(wèn)題的過(guò)程中度過(guò)的，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要認(rèn)為一次解決了心理問(wèn)題就可以一勞永逸。關(guān)鍵是我們?nèi)绾尾粩嗟胤e累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子的心理健康逐漸完善，能適應(yīng)各種環(huán)境，而且在遇到挫折的時(shí)候能獨(dú)立面對(duì)現(xiàn)實(shí)，采取有效的應(yīng)對(duì)措施，較快較順利地度過(guò)困難時(shí)期，盡早取得與社會(huì)、與人、與環(huán)境的心理平衡